开题报告书、任务书(本科论文).doc

2011届学生毕业论文材料（一）毕 业 论 文 任 务 书课题名称催化湿式氧化法处理餐厨废水的研究姓 名XXX学 号XXX院 系化学与环境工程系专 业环境工程指导教师XXX讲师2010年10月15日一、论文的教学目的1、了解本课题研究领域国内外的最新科研动态，通过文献资料的查阅，文献综述的撰写，实验方案的确定等，提高分析问题和解决问题的能力；2、培养认真细致的科学研究精神和严谨踏实的实验研究态度，通过扎实的实验研究，提升实验动手能力，掌握科学研究的基本方法，并学会规范地撰写科研论文；3、培养运用理论知识解决实际问题的能力，并通过理论与实践相结合，巩固专业知识，使所学知识在实验研究中得到拓展与升华。二、论文的主要内容大量餐厨废水进入水体，对人、畜及生态平衡造成严重危害，经济有效地处理餐厨废水污染对环境保护有着很重要的意义。催化湿式氧化法采用贵金属催化剂处理高浓度的餐厨废水中在处理效果和经济性上表现了很强的竞争力，但是贵金属的稀有和价格的昂贵限制了其工业的应用，若从非贵金属中找到与废水的性质相匹配的催化剂，用CWAO处理餐厨废水就具有很好的工业应用前景。因此，基于催化氧化技术的研究现状，确定了本文的研究内容和目标：（1）在非贵金属中寻求适用于湿式催化氧化处理餐厨废水的催化剂活性组分，并通过与其它组分的复合制备多相催化剂，改善催化剂性能。（2）用模拟废水进行催化氧化实验，初步探讨适宜可行的工艺条件。（3）用自制的催化剂对实际废水进行处理。（4）在不同条件控制下，测定处理废水的效果。三、论文的基本要求1、根据论文题目查阅文献资料，详细阅读20篇以上的参考文献，在对该领域的研究现状有较充分了解的基础上，撰写2000字以上的文献综述；2、根据对文献的理解，结合研究课题，提出新的观点，并进行逻辑研究与论证，使论文的实验研究方案在保证科学性的基础上具有一定新颖性；3、充分利用所学知识与资源进行系统的分析，通过周密的准备和扎实的实验工作，收集详实的实验数据，并进行整理和分析，适时调整研究方案，按期完成实验研究内容,同时确保实验结果的真实性和科学性；4、根据研究结果，按学校规定的论文格式要求，撰写10000字左右的研究论文，做到格式规范、表述清楚、分析合理、结论可靠。四、进度安排序号论 文 设 计 各 阶 段 内 容起止日期1论文选题、文献资料查阅2010.10.9-2010.12.312文献综述的撰写、实验方案的初步确定2011.1.16-2011.3.13探索性实验、论文开题准备2011.3.2-2011.4.304实验方案的调整、实验研究2011.5.1-2011.5.205实验数据的整理、分析，补充实验及撰写论文初稿2011.52011.6五、主要参考文献1范立梅.餐饮废水生物处理试验.环境污染与防治，2000.2范海兰，洪伟，吴承祯等. 福建省森林生态系统服务价值的变化J. 福建农林大学学报（自然科学版），2004，33(3):347-351.3姚凤根，周家胜，沈伟强.浅论餐厨垃圾的管理 EB.环卫科技网,2009,7(2):20.4宁平.餐饮废水膜-生物反应器.膜科学与技术,2001.5尹艳华,赵毅,絮凝法处理餐饮废水J.工业用水与废水,2002.6韩香云.餐饮业含油废水的处理方法-破乳技术的分析与实验J.盐城工学院学报,2001.7林美强.微电解-电解法处理餐饮废水的研究J.环境保护,20038杜鸿章焦化污水湿式氧化净化技术J工业水处理，1996，（16）：11-13.9温东辉,祝万鹏高浓度难降解有机废水的催化氧化技术发展环境科学，1993，15-5：88-91.10F.Luck Wet air oxidation，past， present and futureCatalysis Today，53(1999):8191.11宾月景，祝万鹏，蒋展鹏等催化湿式氧化催化剂及处理技术研究ENVIRONMENTAL SCIENCE1993，5：42-44.12Wanpeng Zhu，Yuejing Bin，Zhonghe Li，Zhanpeng Jiang，Tong YinApplication.of catalytic wet air oxidation for the treatment of H-acidmanufacturing processwastewaterWater Research 36 (2002) 19471954.13董岳刚，严莲荷等湿式催化氧化法废水处理中催化剂和实验条件的优选J精细化工,2002(3):149-152.14唐受印，汪大翬，谭天恩催化湿式氧化法处理三环唑生产废水化工环保1996（16）:70-7415王永仪，杨志华，蒋展鹏顾夏声等H酸废母液的湿式空气氧化处理J.环境科学,1996，17(1)：32-33. 16李天琪，卢义程染料废水湿式氧化技术工业用水与废水，1999，30-1：7-9117王怡中等有机磷农药废水湿式空气氧化预处理的研究环境科学，1993（5）：408-41318 侯纪蓉湿式氧化法处理乐果废水化工环保1999，19-1：5-1019 zhang Q，Chuang K TApplied Catalyzer B：Environm1998，17：3212011届学生毕业论文材料（二）学 生 毕 业 论 文开 题 报 告 书课题名称催化湿式氧化法处理餐厨废水的研究姓 名XXX学 号XXX院 系化学与环境工程系专 业环境工程指导教师XXX讲师2011年3月1日论文题目催化湿式氧化法处理餐厨废水的研究课题的根据：1）说明本课题的理论、实际意义2）综述国内外有关本课题的研究动态和自己的见解随着我国经济的迅速发展，餐饮业、旅游业也随之发展起来，带来的相关问题就是来自于各宾馆、酒店等餐饮业中厨房废水的污染，其排放的废水量越来越大，使餐饮废水的污染问题日趋严重。由于该废水中含有较高浓度的动植物油以及大量固体悬浮物，所以使其成为一个重要的水污染源。餐饮废水具有COD、BOD浓度高，含油量多，排放量大的特点。同时由于这类废水中有毒物质相对较少，一般未经处理就直接排放到水体，造成水体的富营养化。如广州和珠江三角洲等其他城市第三产业发展迅速，各类餐饮污水与城市污水一起对珠江广州河段的有机污染程度已超过工业废水而成为首位污染源。对于餐饮污水处理中的主要问题是除油、降低CODcr和浊度。餐饮业含油废水的治理不仅能保护生态环境，而且可以减轻城市污水处理站的负担1，具有明显的环境效益和经济效益。餐厨废水是由宾馆、饭店、餐馆和机关、院校、企事业单位在食品加工、餐饮服、单位供餐等活动过程中产生的，餐厨废水成分极其复杂,与其他垃圾相比，具有含水量、有机物含量、油脂含量及盐分含量高，营养元素丰富等特点，具有很大的回收利用价值2。未经处理的餐厨垃圾所含水分中的CODcr 在50000 mg/ L 左右, 含有大量的悬浮物, 直接排放污染地表水, 产生的气味污染环境。未经处理的餐厨废水被用于饲养泔水猪、 泔水鸭等, 人食用后容易被传染疾病严重危害人体健康。国家环境保护总局在2006 年10 月给天津市环保局关于餐饮行业产生的废弃食用油脂是否属于生活垃圾的复函0( 环函1 20062 395 号) 中也明确了这一点: 宾馆、饭店、企( 事) 业单位食堂等餐饮行业的活动属于为日常生活提供服务的活动, 其产生的餐厨垃圾, 包括废弃食用油脂属于生活垃圾范畴; 其处理必须符合环境保护有关要求, 防止对环境的污染3。目前，餐饮废水的处理技术一般采用生物法，混凝气浮法或电解-过滤法等。来自于餐饮业的厨房含油废水随着餐饮业的规模及服务对象不同，排水量及污染物的组成浓度不同，在排入市政管网之前应进行达标排放处理，如果直接排放入水体必须进行除油处理后的生化处理，达到水体的排放要求，所以对于餐厨废水的处理方法要根据实际情况合理选择。本着经济适用的原则满足环保的要求。综合考虑利用生化法4，物化法5-6，及电化学法7，并将3种方法结合利用。我国利用除油的方法最普遍的方法还是简单的隔油处理，对于厨房含油水的处理需要进一步研究并广泛应用于实际的处理中理效果受生物活性的限制。催化湿式氧化技术(CWAO)是一种治理高浓度有机废水的新技术。它指在高温、高压下，在液相中用氧气或空气作为氧化剂，在催化剂作用下，氧化水中溶解态或悬浮态的有机物或还原态的无机物的一种处理方法。它使污水中的有机物、氨氮等分别氧化分解成CO2、H2O 及N2 等无害物质，达到净化目的。自20 世纪70 年代以来，为了克服传统湿式氧化法在实际推广中对设备的耐腐蚀、耐高温、耐高压要求等造成的经济因素，湿式氧化过程中的氧化反应不完全以及可能产生毒性更强的中间产物等因素的缺点，催化湿式氧化法在传统的湿式氧化法的基础上发展起来。它在传统的湿式氧化处理工艺中，加入适宜的催化剂，以降低反应所需的温度与压力，使氧化反应能在更温和的条件下进行，提高氧化分解能力，缩短反应时间，减轻设备腐蚀和降低生产成本。餐厨废水成分极其复杂,与其他垃圾相比，具有含水量、有机物含量、油脂含量及盐分含量高的特点，而催化湿式氧化法对含有油脂等有机物的废水具有很强的净化效果，本人觉得运用这种方法处理餐厨废水能达到预想的处理效果本文的研究内容和目标：（1）在非贵金属中寻求适用于湿式催化氧化处理餐厨废水的催化剂活性组分，并通过与其它组分的复合制备多相催化剂，改善催化剂性能。（2）在不同的温度、压力、pH值下，测定处理效率。（3）用自制的催化剂（最佳比配）对实际废水进行处理的效果。（4）加入催化剂，在最佳条件下测定对处理废水效果的影响。研究方法：1.温度的影响一定COD,BOD浓度模拟废水下，在200、220、240、和 260下进行氧化处理实验，测定处理的效果，根据绘制的图形确定最佳温度。2.压力的影响压力对反应有一定的影响。为考察氧压力的影响，在温度为 255下，初始浓度为时，pH=10.8 下，在氧分压分别为 3MPa，4.2MPa 和 5.1 MPa 作用下进行氧化实验，测定处理的效果，根据绘制的图形确定最佳压力条件。3.废水 pH 值的影响在催化氧化的反应中，废水的 pH 的影响是十分重要的。利用 NaOH 调节原水的 pH 值，在 T=255，PO2=4.2MPa 下，初始浓度固定条件下，在 pH 分别为 5、10和 13 条件下，考察了 pH 对对氧化效果的影响。4. 催化剂的影响与贵金属系列催化剂相比，铜系催化剂是较经济的催化剂。均相 Cu 系催化剂表现出了高活性，研究人员自然的对 Cu 系列在非均相催化湿式氧化技术进行了大量研究，结果铜在多种废水的湿式氧化中显示出了其卓越的催化性能。本课题采用制备CuO，在最佳温度，压力，pH值下，加入催化剂，测定催化湿式氧化法处理废水与不加催化剂的处理废水效果的对比。5.综合各种因素，进行综合分析。完成期限和采取的主要措施：1、1、2010.11.16-2010.11.30 查阅文献,了解本研究方法的进展与现状，撰写文献综述和方案。 2、2011.1.1-2011.4.30 实验研究、必要时对实验方案适当调整3、2011.5.1-2011.5.20 实验数据的整理、分析，补充实验及撰写论文初稿4、2011.52011.6 论文修改和定稿、论文答辩主要参考文献1范立梅.餐饮废水生物处理试验.环境污染与防治，2000.2范海兰，洪伟，吴承祯等. 福建省森林生态系统服务价值的变化J. 福建农林大学学报（自然科学版），2004，33(3):347-351.3姚凤根，周家胜，沈伟强.浅论餐厨垃圾的管理 EB.环卫科技网,2009,7(2):20.4宁平.餐饮废水膜-生物反应器.膜科学与技术,2001.5尹艳华,赵毅,絮凝法处理餐饮废水J.工业用水与废水,2002.6韩香云.餐饮业含油废水的处理方法-破乳技术的分析与实验J.盐城工学院学报,2001.7林美强.微电解-电解法处理餐饮废水的研究J.环境保护,20038杜鸿章焦化污水湿式氧化净化技术J工业水处理，1996，（16）：11-13.9温东辉,祝万鹏高浓度难降解有机废水的催化氧化技术发展环境科学，1993，15-5：88-91.10F.Luck Wet air oxidation，past， present and futureCatalysis Today，3(1999):8191.11宾月景，祝万鹏，蒋展鹏等催化湿式氧化催化剂及处理技术研究ENVIRONMENTAL SCIENCE1993，5：42-44.12Wanpeng Zhu，Yuejing Bin，Zhonghe Li，Zhanpeng Jiang，Tong YinApplication.of catalytic wet air oxidation for the treatment of H-acidmanufacturing processwastewaterWater Research 36 (2002) 19471954.13董岳刚，严莲荷等湿式催化氧化法废水处理中催化剂和实验条件的优选J精细化工,2002(3):149-152.14唐受印，汪大翬，谭天恩催化湿式氧化法处理三环唑生产废水化工环保1996（16）:70-7415王永仪，杨志华，蒋展鹏顾夏声等H酸废母液的湿式空气氧化处理J.环境科学,1996，17(1)：32-33. 16李天琪，卢义程染料废水湿式氧化技术工业用水与废水，1999，30-1：7-9117王怡中等有机磷农药废水湿式空气氧化预处理的研究环境科学，1993（5）：408-41318 侯纪蓉湿式氧化法处理乐果废水化工环保1999，19-1：5-1019 zhang Q，Chuang K TApplied Catalyzer B：Environm1998，17：321指导教师意见：签名： 年 月 日毕业设计（论文）答辩申请表学 号XXX姓 名XXX院 系化学与环境工程系专 业环境工程指导教师XXX设计（论文）课题名称（学生本人填写）设计（论文）要求及进程计划起 止 时 间任 务 要 求完成情况指 导 教 师签 名（学生本人填写）（学生本人填写）（指导教师分行手写）（分行手写）毕业设计（论文）特色简介（数量、质量、创新）：学生本人填写，300字以内（小四号宋体，行距1.5倍）是否同意参加答辩意见： （指导教师手写，200字以上）主指导教师（签名）年 月 日2010届学生毕业设计(论文)材料（三）学 生 毕 业 设 计（论 文）答 辩 评 审 表以下方框中内容、字体与任务书、开题报告中一致课题名称姓 名学 号院 系专 业指导教师年 月按任务书规定日本科生毕业论文成绩评定标准及评审表（体育类专业）专业： 课题： 学生：分块 等级及得分项 目（该项满分值）评 分 等 级各 档 得 分实际得分ABCDABCD指导教师40%完成任务的水平和质量501资料搜集与整理论证情况（10）齐全较完全基本齐全差9-107-85-642基本概念和理论情况（10）清楚、正确基本清楚基本正确尚清楚尚正确不清楚不正确9-107-85-643研究方法的科学性、新颖性（15）合理、运用新方法较多基本合理少量运用尚合理尚运用不合理未运用13-1510-127-964独立见解和应用价值（5）有、较大有、一般有、无或无、一般无、无54325格式规范，图、表，参考文献符合要求（10）正确基本正确尚正确不规范9-107-85-6S4独立工作能力306毕业设计方案制定、选用（10）独立完成且正确基本独立完成正确尚能独立完成基本正确不能独立完成且错误很多9-107-85-647规范和手册使用（8）熟练基本熟练尚可基本不会87658数据的分析与处理、国内外文献阅读（12）熟练主动查阅消化引用基本熟练查阅、有引用尚可尚能查阅引用基本不会查阅引用11-129-107-86工作态度209遵守纪律（10）好较好一般差9-107-85-6410爱护公物、保持良好环境（5）好较好一般差543211工作责任心、主动性（5）强较好一般差5432材料评阅人30%1任务完成情况（10）全部完成基本完成主要部分完成未完成9-107-85-6142基本概念和理论论证情况（20）清楚、正确基本清楚基本正确尚清楚、尚正确不正确、未应用18-2015-1712-14113研究方法的科学性、新颖性（30）合理、运用新方法较多基本合理少量运用尚合理尚运用不合理未运用26-3021-2516-20154独立见解和应用价值（10）有、较大有、一般有、无或无、一般无、无9-107-85-645格式规范，图、表，参考文献符合要求（20）正确基本正确尚正确不规范18-2015-1712-14116题目难度大小、工作量（10）难、饱满知中、较饱满较易、尚饱满易、不饱满9-107-85-65答辩委员30%1报告情况（20）简明、清晰、重点突出基本清晰重点不够尚清晰、有错概念不清错误较多18-2015-1712-14112回答问题情况（50）正确、熟练基本正确尚正确、有错基本不正确43-5035-4227-34123论文格式规范，图、表，参考文献符合要求（20）正确基本正确尚正确不规范18-2015-1712-14114独立见解和应用价值（10）有、较大有、一般有、无或无、一般无、无9-107-85-64说明：1本方案供系部参考，评分方案和比例均可根据实际情况进行调整。 2学生的答辩成绩取诸答辩委员会的平均成绩。 3答辩委员会除给出答辩成绩外，还应汇总和审查指导教师、材料评阅人给出的成绩，然后分档（优90；良80-89分；中70-79分；及格60-69分；不及格59分）给出学生毕业设计（论文）成绩。本科生毕业论文成绩评定标准及评审表（外语类专业）专业： 课题： 学生：分块 等级及得分项 目（该项满分值）评 分 等 级各 档 得 分评分ABCDABCD指导教师40%选题质量25%1目的明确符合要求（10）符合目标要求，达到毕业论文（设计）目的。基本符合目标要求，基本达到毕业论文（设计）目的。尚符合目标要求，尚达到毕业论文（设计）目的。不符合目标要求，达不到毕业论文（设计）目的。9-107-85-642基本概念和理论价值情况（10）清楚、正确基本清楚基本正确尚清楚尚正确不清楚不正确9-107-85-643选题恰当（5）适当，适中；有科学性基本适当，基本适中；有一定科学性尚适当，适中；尚有科学性不适当，不适中；没有科学性5432完成任务的能力和水平45%4独立见解和应用价值（10）有、较大有、一般有、无或无、一般无、无9-107-85-645资料搜集与整理论证情况（10）齐全较完全基本齐全差9-107-85-646写作水平情况（20） 语句通顺，流畅，无语法错误，中文式英语少见语句一般通顺，少量语法错误和中文式英语语句有少量不完整，有一些语法错误和中文式英语语句难懂、词不达意，有一些语法错误和中文式英语18-2015-1712-14117 写作方法和写作思路（5）方法好和思路清方法较好和思路较清方法尚好和思路尚清方法不好和思路不清5432论文质量30%8方案制定、选用（5）较好地独立完成且正确基本独立完成正确尚能独立完成基本正确不能独立完成且错误很多54329写作规范和文献使用（10）写作规范、文献使用正确写作基本规范、文献使用基本正确写作规范和文献使用尚可写作不规范、文献使用不正确9-107-85-6410论文水平（10）高较高一般较低9-107-85-6411遵守纪律及工作责任心（5）好较好一般差5432材料评阅人30%1任务完成情况（10）全部完成基本完成主要部分完成未完成9-107-85-6142基本概念和理论论证情况（20）清楚、正确基本清楚基本正确尚清楚、尚正确不正确、未应用18-2015-1712-14113论文写作情况（30）好较好一般差26-3021-2516-20154独立见解和应用价值（10）有、较大有、一般有、无或无、一般无、无9-107-85-645英语运用情况（20）层次分明、英语语言运用正确无误层次基本分明、英语语言运用较正确层次尚分明、英语语言运用尚正确错误很多、不认真、不正确18-2015-1712-14116题目难度大小、工作量（10）难、饱满知中、较饱满较易、尚饱满易、不饱满9-107-85-65答辩委员30%1报告情况（20）简明、清晰、重点突出基本清晰重点不够尚清晰、有错概念不清错误较多18-2015-1712-14112回答问题情况（50）正确、熟练基本正确尚正确、有错基本不正确43-5035-4227-34123语音、语调情况（20）好较好一般差18-2015-1712-14114独立见解和应用价值（10）有、较大有、一般有、无或无、一般无、无9-107-85-64说明： 1学生的答辩成绩取诸答辩委员会的平均成绩。 2答辩委员会除给出答辩成绩外，还应汇总和审查指导教师、材料评阅人给出的成绩，然后分档（优90；良80-89分；中70-79分；及格60-69分；不及格59分）给出学生毕业设计（论文）成绩。本科生毕业论文成绩评定标准及评审表（音乐类专业）专业： 课题： 学生：评审基元评审要素评审内涵满分实评分选题质量30%目的明确符合要求选题符合专业培养目标，体现学科、专业特点和综合训练的基本要求10理论意义或实际价值符合本学科的理论发展，有一定的学术意义；对经济建设和社会发展的应用性研究中的某个理论或方法问题进行研究，具有一定的实际价值10选题恰当题目规模适当5难易度适中5能力水平35%查阅文献资料能力能独立查阅相关文献资料，归纳总结本论文所涉及的有关研究状况及成果，并恰当运用5综合运用知识能力能运用所学专业知识分析、研究和阐述问题；论文内容有适当的深度、广度和难度10研究方案的设计能力整体思路清晰；研究方案合理可行5研究方法和手段的运用能力能运用本学科常规研究方法及相关研究手段（如计算机、实验仪器设备等）进行实验、实践并加工处理、总结信息10外文应用能力能阅读、翻译一定量的本专业外文资料、外文摘要和外文参考书目（特殊专业除外）体现一定的外语水平5论文质量35%文题相符较好地完成论文选题的目的要求5写作水平论点鲜明；论据充分；条理清晰；语言流畅10写作规范符合学术论文的基本要求。用语、格式、图表、数据、量和单位、各种资料引用规范化、符合标准10论文篇幅不少于6000字。5成果的理论或实际价值成果富有一定的理论深度和实际运用价值5正文部分成绩（上表）：总成绩：评定等级：说明：1本方案供音乐系参考，评分方案和比例均可根据实际情况进行调整。 2学生的答辩成绩取诸答辩委员会的平均成绩。 3答辩委员会除给出答辩成绩外，还应汇总和审查指导教师、材料评阅人给出的成绩，然后分档（优90；良80-89分；中70-79分；及格60-69分；不及格59分）给出学生毕业论文成绩。 毕业论文成绩评定标准及评审表（文科类）专业：（学生填） 课题：（学生填） 学生：（学生填）分块等级及得分项目（该项满分值）评 分 等 级各 档 得 分评分优秀良好中等及格不及格优秀良好中等及格不及格指导教师40%1、资料搜集与整理论证情况（10）资料齐全，论证充分资料齐全，论证较好资料较齐，整理一般。有相关资料收集完成论证，但不够完整，资料不齐，整理混乱9-108-97-8652、基本概念和理论情况（10）概念清晰，理论运用正确概念清晰，理论基本正确概念尚清晰，理论尚正确概念和理论运用没有明显错误概念和理论运用模糊9-108-97-8653、选题和开题报告书（10）选题符合专业要求，报告书完整选题符合专业要求，报告书较完整选题符合专业要求，报告书基本完整选题基本符合专业要求，报告书一般选题不符合专业要求，报告书不完整9-108-97-8654、外文提纲与参考文献（10）翻译准确，格式正确翻译较准确，格式较正确翻译基本准确，格式基本正确翻译不够准确，各式不够正确翻译不准确，格式不正确9-108-97-8655独立思考和研究（5）完全独立进行基本独立进行老师一定的指导老师充分指导不能顺利进行研究543216文章写作水平（30）观点正确结构完整，论证充分，语言流畅观点正确，结构较完整，论证较充分，语言较流畅观点较正确，结构尚完整，论证尚充分，语言尚流畅观点基本准确，结构基本完整，论证不够充分，语言不够流畅观点不准确，结构不完整，论证不充分，语言不流畅，27-3024-2621-2315-20157、理论意义和使用价值（10）意义充分，使用价值较大意义较大，有一定价值意义尚可，价值尚可意义一般无9-108-97-8658工作态度（5）态度严谨、认真态度较严谨认真态度尚严谨认真态度尚认真态度随意、敷衍543219、任务完成情况（10）全部完成，符合要求全部完成，基本符合要求基本完成，基本符合要求基本完成未完成9-108-97-865评阅教师30%1、任务完成情况（20）全部完成，符合要求全部完成，基本符合要求基本完成，基本符合要求基本完成未完成18-2015-1712-1410-12102、基本概念和理论论证情况（20）概念清晰，理论运用正确概念清晰，理论基本正确概念尚清晰，理论尚正确概念和理论运用没有明显错误概念和理论运用模糊18-2015-1712-1410-12103、独立见解和应用价值（15）见解完整正确，价值较大见解较完整正确，有一定价值见解较正确见解一般无13-1510-127-9654论文（30）态度认真、层次分明，外文提纲与参考文献格式正确态度认真、层次较分明，相关资料运用正确层次较分明，相关资料运用基本正确文章层序一般，相关资料运用基本正确文章混乱，资料运用不正确27-3024-2621-2318-2055、题目难度大小，工作量（15）难度适中，工作量饱满题目适中，工作量较饱满题目较适中，工作量一般题目稍难或稍易，工作量一般题目偏难偏大或偏易，工作量不足13-1510-127-965答辩小组30%1、报告情况（30）清晰、简练，重点突出较为清晰、重点突出基本清晰基本清晰，重点未能较好强调报告混乱、罗嗦，没有突出重点27-3024-2621-2315-20152、回答问题情况（40）回答正确，内容熟练，逻辑清晰回答较正确，逻辑较清晰回答基本正确，内容比较熟练回答基本正确，内容不够熟练，语言逻辑性不强答非所问，不知所云35-4030-3525-3020-25203、任务书（20）、论文格式正确，任务书齐备，符合要求论文格式正确，任务书基本符合要求论文格式基本正确，任务书基本符合要求论文格式不够正确，任务书不够齐全论文格式不标准，任务书不符合要求18-2015-1712-1510-11104、独立见解和应用价值（10）见解完整正确，价值较大见解较完整正确，有一定价值见解较正确见解一般无9-108-97-865说明：1学生的答辩成绩取诸答辩委员会的平均成绩。2答辩委员会除给出答辩成绩外，还应汇总和审查指导教师、材料评阅人给出的成绩，然后分档（优90；良80-89分；中70-79分；及格60-69分；不及格59分）给出学生毕业设计（论文）成绩。毕业设计（论文）成绩评定标准及评审表（理工科类）专业： （学生填） 课题： （学生填） 学生：（学生填）分块 等级及得分项 目（该项满分值）评 分 等 级各 档 得 分评分ABCDABCD指导教师40%完成任务的水平和质量501资料搜集与整理论证情况（10）齐全较完全基本齐全差9-107-85-642基本概念和理论情况（10）清楚、正确基本清楚基本正确尚清楚尚正确不清楚不正确9-107-85-643计算方法和计算结果（15）正确、应用计算机较多基本正确少量应用尚正确尚应用不正确未应用13-1510-127-964独立见解和应用价值（5）有、较大有、一般有、无或无、一般无、无54325说明书、图纸（10）层次分明、正确无误、认真工整、外文提要正确基本正确、较认真、较明确尚正确、尚认真、基本正确错误很多、认真、不正确9-107-85-64独立工作能力306方案制定、选用（10）独立完成且正确基本独立完成正确尚能独立完成基本正确不能独立完成且错误很多9-107-85-647规范和手册使用（8）熟练基本熟练尚可基本不会87658编程、上机结果的分析与处理、国内外文献阅读（12）熟练主动查阅消化引用基本熟练查阅、有引用尚可尚能查阅引用基本不会查阅引用11-129-107-86工作态度209遵守纪律（10）好较好一般差9-107-85-6410爱护公物、保持良好环境（5）好较好一般差543211工作责任心、主动性（5）强较好一般差5432材料评阅人30%1任务完成情况（10）全部完成基本完成主要部分完成未完成9-107-85-642基本概念和理论论证情况（20）清楚、正确基本清楚基本正确尚清楚、尚正确不正确、未应用18-2015-1712-14113计算方法和计算结果（30）正确、应用计算机较多基本正确少量应用尚正确、未应用不正确、不应用26-3021-2516-20154独立见解和应用价值（10）有、较大有、一般有、无或无、一般无、无9-107-85-645说明书、图纸（20）层次分明、正确无误、认真工整，外文提要正确基本正确、较认真、较正确尚正确、尚认真、基本正确错误很多、不认真、不正确18-2015-1712-14116题目难度大小、工作量（10）难、饱满知中、较饱满较易、尚饱满易、不饱满9-107-85-65答辩委员30%1报告情况（20）简明、清晰、重点突出基本清晰重点不够尚清晰、有错概念不清错误较多18-2015-1712-14112回答问题情况（50）正确、熟练基本正确尚正确、有错基本不正确43-5035-4227-34263说明书、图纸（20）总体印象认真、工整、正确较认真尚认真不认真18-2015-1712-14114独立见解和应用价值（10）有、较大有、一般有、无或无、一般无、无9-107-85-64说明：1本方案供院系部参考，评分方案和比例均可根据实际情况进行调整。 2学生的答辩成绩取诸答辩委员会的平均成绩。 3答辩委员会除给出答辩成绩外，还应汇总和审查指导教师、材料评阅人给出的成绩，然后分档（优90；良80-89分；中70-79分；及格60-69分；不及格59分）给出学生毕业设计（论文）成绩。指导教师评审意见评语：（1本栏要求在学生答辩前完成，指导教师将评语内容直接手写在本栏目内。要求200字以上。2评语填写内容：完成毕业论文（设计）规定工作的情况；选题的专业性、研究内容的深度、层次结构、数据时效等评价；创新性评价；（有无自己的观点、说法）写作的规范化程度；存在的问题（选题、结构、内容、观点、说法等错误、缺陷、不足）。评分（百分制） 指导教师（签名）： 年 月 日评阅教师评审意见评语：1本栏要求在学生答辩前完成，评阅教师将评语内容直接手写在本栏目内。要求200字以内。2评语填写内容：论文选题的价值与意义； 选题的专业性、论文研究内容的深度、论文(设计)层次结构、数据时效等评价 ； 创新性评价； 写作的规范化程度； 存在的问题。评分（百分制） 评阅教师（签名）：年 月 日答辩小组意见评语：本栏目由答辩小组根据学生答辩时回答问题的情况（知识面掌握、逻辑思维能力、口头表达能力、回答问题的正确性等）以及各成员投票的综合结果填写，并给出成绩。知识面掌握（研究课题、论文所涉及的专业知识程度和掌握情况、与所提问题的相关知识面）； 逻辑思维能力（对论文整体的把握、观点的提出，内容的理解，对所提问题的判断分析）；口头表达能力（语言是否清楚、语句是否准确完整、声音是否适中、表达是否适当）；回答的正确性（概念、观点、表述、阐述是否有原则性或明显的错误、对所提问题是否答非所问或问而不答）评分（百分制） 负责人（签名）： 年 月 日院系学术委员会意见评语：论文最终评分（） 评定等级 负责人（签名）：院系（公章） 年 月 日注：评语包括设计（论文）优点、缺点、数据、材料、论证、结论是否正确，有无新的见解等。等级标准：优90；良80；中70；及格60；不及格60； 答 辩 会 纪 要时间地点答辩小组成员姓 名职 称所 学 专 业所 从 事 专 业答辩中提出的主要问题及回答的简要情况记录： （ 院系组织统一答辩，答辩会记录人手写记录，记录应工整、清晰、全面；至少3个以上问题，每个问题均需有回答。） 会议主持人：记 录 人： 年 月 日2010届学生毕业设计(论文)材料（四）学 生 毕 业 设 计（论 文）方框中内容与前面相应内容一致课题名称姓 名学 号院 系专 业指导教师年 月按任务书规定日湖南城市学院本科毕业设计（论文）诚信声明本人郑重声明：所呈交的本科毕业设计（论文），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本设计（论文）不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 本科毕业设计（论文）作者签名：（亲笔签名） 二 年 月 日（打印）论文范例：论民族文化精神在语文教育中的建构谭文艳（湖南城市学院中文系2010届汉语言文学专业，益阳，413000）摘 要：建构民族文化精神是语文教育的重要使命。在教学意识上,要重视民族文化精神的建构，坚持植根