痴心一片终不悔心血浇开希望花.docVIP

痴心一片终不悔心血浇开希望花贺雅玲老师从事教育工作已经16个年头了，从参加工作到现在，她一直担任班主任，且已有两次被评为“湘潭市优秀班主任”，回顾这一段工作的经历，可说她备尝了心酸苦辣，每当看到自己所带的班级班风正、学风浓，在学校历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校及上级领导的表彰，她倍感欣慰，从而更多的是收获的喜悦。下面以她带的187班为例，说说她干班主任工作的一些点滴：1、 用爱心责任心当好学生的父母苏霍姆林曾经说过“请你记住，教育-首先是关心备至深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵”。这些年的工作经验也告诉她，作为一个班主任，要有超出寻常的爱心和责任心，责任心往往比一个人的能力更为重要。对待自己的学生如同父母对待自己的孩子，从学习到生活都要关怀备至。特别是这些初次离家的孩子，来到这个陌生的环境，更应具有一颗爱心和责任心去感染他们。接到这个班以后，她努力做到这一点，看到这些初次离家的孩子，一个个茫然不知所措的表情，她感到肩上的责任的重大，此时感觉当好他们的父母，比当好他们的老师更为重要。第一天她带他们熟悉校园环境，指导他们作息时间，告诉他们折被子，整理内务，教他们管理好日常用品，随后跟他们学习学校的规章制度，告诉他们洗衣服她跟孩子们说：“你们在学校老师就是你们的父母，有困难就来找你的妈妈。”每天清晨，她都要巡视教室，看看他们都来齐了没有，遇到天气变化照料他们衣服穿得是否合适，提醒添减衣服，早晚问他们有没有用餐，饭够不够吃。有几次发现个儿小的几个学生因人多打不到饭，便让他们与自己同吃，学生感冒了主动带他们上医院看病，渐渐地，孩子们就适应了学校的生活，明显把学校当成了自己的第二个家。请假回家的人少了，哭鼻子的人也没有了。两个月后，发现班上的李旺同学有些异常，她的学习积极性也明显下降了，原来开朗的她也突然变得郁郁寡欢了。经过详细的调查和耐心的询问，发现其中的缘故是：父亲经常打牌、赌博，母亲多次相劝不听，因而心灰意冷，一气之下去了广州，李旺因一时难以接受这个事实，便陷入了消沉的状态。刘老师得知这个情况，一方面找她谈心，鼓励她振作起来，不能泄气，母亲不在身边，你就把老师当成你妈妈，多次带她回家吃饭，做她喜欢吃的菜，嘘寒问暖。另一方面上门做她爸爸的思想工作，哪知头一回就碰了一鼻子的灰。“这是我的家事，不用你管。”这一句话将刘老师弄得进退两难，但她也不是一个轻易放弃的人，一次不成就去两次、三次一个人的说服力不够，就请科任老师同行。每次都是丢下未满一岁的孩子请婆婆看管，让丈夫骑车接送，终于功夫不负有心人，在第五次去的时候，劝说成功了，李旺爸爸决心戒赌，接妈妈回家。在回家的路上，刘老师的丈夫半生气半开玩笑的说：“我都成你的专职车夫了，每次学生未能按时返校，家访什么的都是我与你去。”回家后婆婆也责备：“我见的老师多了，就数你最忙，你的学生幸福了，你的儿子就可怜了，还不如你的学生。”这也难怪婆婆埋怨，每天早晨6：30入校一直到晚上10：00才归家，在学校孩子们身上一天花了16个多小时，双休日还要去作家访。但想到又能恢复往日笑容了的李旺，丈夫的怨言和婆婆的责备又算得了什么呢？他们终究会理解的。2、 用独特的工作方法当好学生的引导者由于真情的投入，营造了一个温馨和谐的“家庭”，刘老师也就成了他们的家长，孩子们基本上按照她给他们订的规章制度去做。但她也意识到一点，一个班级要想能健康稳定的发展，还必须对孩子们注入一些新鲜的血液。从而不断去激活他们，让他们把约束变成自觉，自觉变成习惯，习惯变成一种品质。第一种血液：鼓励鼓励是孩子进步潜在的动力，学生的进步是在老师的不断鼓励中取得的。班上的刘梦泉同学还未入校，大家就早有所闻，他在小学的表现很差，据说是一个闹事大王，与老师、同学的关系非常僵。入校后刘老师发现他的天分非常的好，便装出不知道他的种种劣迹，很热情欢迎他，并和他商定今后的学习计划，而且向他表示，老师很坚信他，一定能给她带来很好的荣耀与成绩。刘梦泉当时也很激动，第一次小考他有四门功课不及格，她没有责怪他，而是说：“你下次肯定能及格的。”刘梦泉点了点头，结果也不错，第二次只有英语一门功课及格了，她再次鼓励他：“老师相信你下次一定会全部及格的！”结果，期末考试果真全部通过了，事后，刘梦泉高兴地说：“老师，我之所以要争气把成绩赶上来，是在小学从来没有老师象您这样的鼓励我，都只会骂我是个吵事鬼，我这进步全归功于您的鼓励啊！”不仅是他，班上接下来许多同学，在刘老师精心设计的这样的“骗局”下，成绩也回升了许多。第二种血液：热爱集体热爱班集体是一个班级团结向上的支柱，作为班主任来说，培养学生爱家、爱班、爱校的集体主义思想是搞好班级管理的关键。接下来正值10月份，是收获的季节，也是锻炼身体的季节。学校的第十届田径运动会接踵而来，她暗自高兴，她感觉到这是一次教育学生，培养他们热爱集体、管好班级的大好机会。于是她及时编排人员，这次运动会，除运动员外，其他一律进入服务状态，高质量的服务，让学生在比赛时没有后顾之忧，安排哪些人搞后勤，哪些人写表扬稿各尽其责。作为运动员既要有高度的责任感，又要有一颗平常心，每人争取为班级贡献自己的一份力量，接下来的比赛，喜报连连不断，最终获得了年级的第一名，大家欢呼雀跃，在总结会上，她趁热打铁总结了这张奖状是凝聚了我们60位同学的心血，老师感谢你们为班级作出的贡献。看着他们一张张无比灿烂、无比自豪的脸，她感到这个班已经拧成了一股绳，班级的上进，已经形成了一股不可抗拒的力量。第三种血液：培养健康的兴趣当刘老师还沉浸在运动会成功的喜悦之中时，班上出现了一件非常棘手的事，不知从哪里掀起了一股上网吧之风，发现班上有不少通宿生利用放学后的那段时间去网吧上网。放学后，便一溜不见踪影，针对这种情况，她先是布置这些同学每天回家后必须电话通知她，但后来据家长反映通知之后又去了。她当时真的犯愁了，但心理暗自下决心：“一定要制止这种现象。”她想对于这些孩子爱玩是天性，靠上第八节课留他们自修也是“治标不治本”。不如让他们在学校里开展一些有益身心健康又受他们喜欢的活动，让他们的兴趣发生转移，于是，她建议同学们从家里带来各种棋类，宣布班上举行动棋活动，中午或放学后让学生们分组练习，气氛非常活跃，学生兴致也高涨。另外成立了图书角，让每位同学带一本自己喜爱的书籍，向同学介绍，展开读书活动，这样既制止了不良的现象，又培养了学生健康的兴趣，增长了知识。第四种血液：宽容和友爱宽容和友爱是一种心灵的感动，也是爱心的体现。班上彭林同学因患甲亢病休学后留级到我班，班上有几个调皮的学生便讥笑他、戏弄他，叫他“大脖子，鼓眼睛”，引起他动手打人，由于他身高力强，当时贺老师去劝架时，他手中的木棍正好狠狠地落在她的背上，把她打倒在地上。这时在场的同学呆了，彭林更是急得呜呜地哭了，她强忍着剧痛，不但没有责怪他，而是一再安慰他没事。这样的事，这样的情景，感动了在场的学生。经过这件事后，班上再也没有人嘲笑他了，同学之间都能互相尊重，团结友爱，他们都生活在宽容和友爱之中。第五种血液：制造良好的舆论平时贺老师经常在班上撒播良好的舆论，为的是发扬某种良好的风气，抵制一些不良的习惯，正确的集体舆论能持久地发生作用，就形成了一种班风固定下来，就是传统，定能无形地约束每一个学生。他们187班的学生都在正确的舆论里受到了熏陶和感染。3、 用理解和信任当好学生的朋友曾经，班上有同学写给她一张不署名的字条：“老师，你上课不像我们数学老师那样随意，太严肃了，不理解我们”贺老师赶紧经过分析，认准是李秋，找他谈心。肯定了他对老师的信任和胆量，叫他谈想法、建议，希望今后有什么心理话就写在日记本上，还诚恳地指出了他的不足之处。后来又在班上对他的做法进行表扬，有些事就写在日记本上。从此同学们都愿直言不讳地对她讲心里话、提建议，班上涌现了一批关心集体，热爱公务的同学，收到了比较好的效果。这件事让她明白：孩子们有想法、困难愿意向老师倾诉时，就是说明心中有老师，把老师当成知心朋友的开始，如果老师能设身处地地为他们着想，解决一些问题，师生之间的关系就更和谐，感情更融洽。孩子们随着年龄的增大，思想复杂多变，学习上的困难也加大了。特别是到了初二这个阶段，人们常说这个阶段是松劲之年，迷向之年、滑坡之年、分化之年，因而这个时期最需要把握他们思想动向的时期，成为他们的知心朋友，尤为重要。因而为了使他们松劲之年不松劲，迷向之年不迷向她便想尽一切办法，深入到他们当中，让他们把她当作一位朋友，有困难、秘密与她一同分享，共同解决。于是除了日记之外，还增设了一个专门的栏目向班主任讲悄悄话，也就是让学生们每周写一篇心理日记，把内心深处的“秘密”揭示于她，与之进行交流。最初学生并不觉得它是怎样重要，也是采取一种极为不信任的态度来对待。但通过一段时间的培养教育，学生能诚恳直率地在周记里暴露自己的思想，加上她及时的详细的评语，有求必应，有疑必解的数次循环，达到了师生相互了解的目的。班上因形成了一种风气，孩子们每当碰到学习生活上的困难都能在周记上问：“老师，我该怎么办？”她总是热情地在周记上批示，告诉他们如何理解和解决某些问题，再因人而异地提出各种建议和方法。象万宜同学告诉她：“照您的办法，我觉得学语文一点都不难。”罗新同学告诉她：“用您说的办法记单词总不会忘记，我的外语进步多了！”这样通过学生的周记，批阅周记架起了师生之间心灵感应的桥梁，她便成为了他们倾诉悄悄话的大朋友，平等融洽的师生关系形成了班级一股情感力量，增强了班级的凝聚力。为了这个班，贺老师费尽心机，绞尽脑汁，经过一年半的培养