成功是优点的发挥.doc

成功是优点的发挥，失败是缺点的积累。人生最大的成就，是从失败中站起来；人生最大的失败，是扼杀自信心。给自己足够的自信，成功就在你脚下。在浩瀚的知识海洋里航行，自信是船，勤奋是帆，毅力是风，你们是舵手，而我是水手，只有我们师生齐心协力，不畏艰险，才能达到胜利的彼岸。做该做的事是智慧，做不该做的事是愚蠢。你那样的聪明，能辨别事情的是与非，做学习的勇者，做生活的智者。你能行！滴水能穿石，学习靠积累，只有不断地努力学习，才会有收获，美好的未来属于你们。把平时的训练当考试，考试就如平时，你就能发挥出你的水平，就能考出优异的成绩！ 习惯决定命运，态度决定一切！记住：严谨代替松散，行动代替愿望。敢于高的攀，敢于快的赛，敢于勇的争。不比智力比努力，不比起点必进步。创最好班级，做最好自己。今天听了牛老师一节课，收获颇丰，稍作评论，牛老师的课堂语言朴实无华，丝毫没有刻意雕啄的痕迹，顺手拈来，亲切而自然，她的最大优点在于对课堂气氛的调动和把握上，那简直是个磁场，每一个学生都在这个磁场之中，享受着老师精心准备的精神大餐。 她对知识点的把握非常准确，但她绝不强求面面俱到，这是一种开放性的授课方式，她一直致力于学生基本素质的提高与基本能力的培养上，让学生在学中思考，在思考中领悟，在领悟中获得知识与能力。 她并没有一味的展示出自己作为语文教师的卓越口才，而是把机会让给了学生，所以，当你一听她的课，你会发现竟然有那么多机智的灵言妙语从她的学生口中喷涌而出，头头是道。这一点很值得我学习啊！今天，我的语文课还是要反思，值得反思的，昨天备课到十一点多，相当充分，今天讲的就顺畅很多，再加上同学们的密切配合，还是比较成功的，思路较清晰，知识点也比昨天到位一些。看来，只要努力，人人都会成功的。在此，不能不提的是，课堂上，有几位同学的发言还是很有特色的，比如，六班课堂分析透彻准确的刘晓童，直率而又有创意的韩昶，沉着稳重的尚祺，富有激情的曹国衡，机智的刘乃斌，能言善辩的郭春霖，思路开阔的秦世斌，诚恳的禹舜，才华出众的潘梦宇，还有懂事认真的赵耀，当然也有其他同学举手发言，因为时间问题而没有成功，但这些同学善于思考的聪明才智和勇于表达的胆识还是很令人感动的，我要向这些孩子学习啊。 五班的课堂上也是异常活跃，大家争先恐后，纷纷发表自己的见解，其中有思维敏捷的高晨阳，有能言善辩的夏语，有积极向上的李彪，有沉着冷静的李子昱，有激情四射的王昊，有聪敏大方的方歌，还有机灵直率的马啸宇等等，是他们让课堂有了活力有了生机。我感谢这些可爱的孩子们，也希望能有更多的同学投入进来，乐于思考，善于学习，祝你们天天有进步，时时思进取，让我们一起走向成功。 今天的班级管理收获也不少，上午的课间操变化喜人，这是最棒的一次，没有一个人被当作典型，我看到，孩子们真的长大了懂事了，他们知道与老师一起肩负起班级的责任，他们更清楚，无论如何，不能给班级摸黑，集体的利益高于一切。我也相信，后面的每一个男生都是真正的男子汉，他们会做的更好。祝福这些年轻人，向着美好的明天努力进发吧！ 有一件事要谈谈，今天上午有两位男生在教室门口轻打了，我看到后制止了他们。但我批评时语气有点太重了，特在次向这两个孩子道歉。 下午学习小组长开了个会，主要是说说我对重新排座位的想法，我想更好的发挥学习小组的作用，座位按小组安排，定期轮换，相信一定可以取得实效，也相信能得到广大热爱学习的同学的一致支持。让我们这个班级体越来越优秀！ 今天下午放学，李彪又去了数学办公室问老师问题了，这孩子很知道用功，我真为他感到高兴，相信他一定会更上一层楼的。今天我们学校一个班级的学生吵着要回家，不愿意留宿在学校。其父非常的生气，因最初是这个学生要求住宿的。这个父亲打骂孩子，不准其无故回家，并让学生选择是留在学校学习还是回家受罚。学生宁愿回家接受惩罚也不愿意留在学校。这时候这个父亲对于孩子没有一点办法。据说在家的时候，这个父亲经常因为孩子表现不好而打骂学生。这才导致了孩子现在已经不惧怕父亲的打骂了。听到这件事情后，我发现现在有些父母没有找到教育儿童的好的办法。有的父母在儿童表现不好或者是出现行为问题时，往往是以打骂为主，奉行棍棒底下出孝子，出状元。当孩子感觉到父母只会打骂自己，而打骂的时间不会很长。只要自己坚持过这段时间，父母就拿自己没有办法。孩子就觉得自己找到了一件法宝。开始长期的坚持自己的不恰当的要求，知道父母同意为止。父母因其打骂的教育手段没有获得预期的教育效果而茫然无措，不知该采取何种手段来改变儿童的错误的观念，往往使得儿童得偿所愿。这是一种负强化，将很大程度上的刺激儿童错误行为的再次出现。因此父母在教育儿童的过程中，不能一味的采取打骂的手段。在儿童出现适宜行为或者是较为恰当的行为时应该及时的给予儿童鼓励或者是奖赏。这是一种正强化，可以刺激儿童良好行为的再次出现。当儿童了解到错误行为会受到惩罚，而良好的行为会得到奖励的时候，他必然会采取良好的行为以获得奖励。而避免受到皮肉之苦。教育是非常复杂的过程，父母不能因为打骂一时的奏效而长期的使用。这将极大的减少惩罚的作用。最好的教育方法是奖惩结合，奖励多于惩罚。感 谢 看着电脑，我真的不知道从何写起，看着自己要从今天第一次写博文，却不知如何着手。很想感谢，感谢自己的父母对自己的养育之恩，源源不断的爱流淌在他们这个女儿身上，直到今天，在他们心里，我还是一个孩子，虽然我的孩子已经上了一年级，回想自己工作后能回报父母的却少之又少，又有着一份对父母深深的愧疚；我还要感谢我的女儿，她给予我做妈妈的快乐，远比我给她的要多得多，从生下她的那一刻起，我们就再也不能分离，从此血脉相连. 今天读薛老师的心平气和的一年级我是感触很深，受益匪浅，因为我的女儿也是今年上的一年级，虽然才上了一个多月，可我这做妈妈的有时对她的教育却不知所措，不知道怎样做才是对的，即使有时知道做的是为了孩子好，却又不知道方法对不对，总之很迷茫，看了薛老师的教学日志，才知道老师却更是艰辛，在学校，老师就是每一个孩子的妈妈，他们该有多么的辛苦、劳累，却还要做到心平气和对待每一个孩子，试想，自己能时时都对女儿心平气和吗？不能，通常是孩子做错了事情，自己训上一通后才知道不该大题小做，孩子是难免出错的，就是这样，这次知道批评孩子不对，下一次，也许还是一样的做法，心平气和，谈何容易！女儿有一次就对我提出了意见，说我不是合格的妈妈，总爱为了一件小事就吵她，为此，我给女儿做了检讨。在薛老师的这本书里，我看到了她的教学方法很特别，不像我们小时候死记硬背的学，而主要培养孩子的兴趣，语文课上的可以放着音乐，想着孩子的诵读声伴随着音乐的节奏起伏波动，文字是乐谱，读书成了唱歌，该是多么快乐的学习氛围啊！记得上一次听完众意路小学举办的亲子教育活动为孩子搭建通向成功的阶梯，就很有收获，听教育专家说大声诵读对孩子开发智力有益，晚上回去我就让女儿背她在幼儿园学的弟子规，那时候她把学过的部分背的是滚瓜烂熟，被我突然一提问，什么都不会了，我把书给她找出来，竟然连读都读不通顺了，这次我没有说她，只是告诉她，你已经很久都没有读弟子规了，所以，把所学的全忘了，我说，你不用急宝贝，你每天读几遍，过几天就会背了，女儿点点头，当天晚上读了三遍，我说好了，慢慢来，孩子上床的时候，她背对着我，我看到她的肩在抖动，女儿哭了，我问她为什么，她说，我也不知道怎么就全不会了，看着女儿泪流满面，我心疼了，难道是自己太心急了吗？安慰着女儿睡去，我的心还久久不能平静。奇怪的是，第二天早上在去上学的路上，女儿却主动要给我背诵弟子规，我问，你会背了吗？女儿说，我要不会，你提示我一下，看我能背多少，就这样，我提示了有两三次，她竟然背了一页多，我对她大加表扬，女儿也露出开心的笑脸，这样下来，女儿现在不用我提示，已经能背诵两页多了，她没有忘记，只是久没背诵，暂时封存了，我帮她又打开了这扇记忆的门。 在以后有时间，我也会在家里给女儿放一些名曲，慢慢培养孩子在乐曲熏陶下变得凝神、静气，再试着让她阅读，应该会有收获的。雪花的快乐 （徐志摩）假如我是一朵雪花翩翩的在半空里潇洒我一定认清我的方向飞扬飞扬飞扬这地面上有我的