唐诗五首送杜少府之任蜀州.doc

第一课 唐诗五首 送杜少府之任蜀州（1）给下列加点字注音蜀州（ ） 城阙（ ） 五津（ ） 宦（ ）游人 歧（ ）路（2）辨析下列形近字并注音组词辅（ ） 津（ ） 宦（ ） 涯（ ） 歧（ ） 哺（ ） 律（ ） 官（ ） 崖（ ） 岐（ ） 捕（ ） 聿（ ） 宫（ ） 赈（ ） 枝（ ） （）解释下列字词。少府（ ）之：（ ）城阙（ ）君（ ）宦游（ ）海内（ ）天涯（ ）无为（ ）比邻（ ）歧路（ ）提示：（）蜀（sh） 阙（qu ）津（jn） 宦（hun） 歧（q）（2）辅f辅导 津jn 津津有味 宦 hun宦官 涯 y 天涯 歧q 分歧 哺b哺育 律 l 纪律 官 gun 官员 崖y 山崖 岐q岐山 捕 b捕捉 聿y（用于人名） 宫 gng 宫殿 赈zhn赈济 枝zh树枝(3)少府：官名。之：到、往。城阙，帝王居住的城，指唐代京师长安城。君：对人的尊称，这里指“你”。宦游：出外做官。海内：四海之内，即全国各地。古代人认为我国疆土四周环海，所以称天下为四海之内。天涯：天边，这里比喻极远的地方。无为：无须、不必。 比邻：并邻，近邻。歧路：岔路。古人送行常在大路分岔处告别。（一）积累与运用1.诗句默写（） 人们常用唐代诗人王勃送杜少府之任蜀州中的诗句“ ， ”表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。（2） 点明送别之地和游人将去之地，渲染气氛，表达诗人离别时的依依深情和感伤的句子是：_，_。（3）唐朝陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃送杜少府之任蜀州的两句诗是：_，_。（4） 诗中劝慰友人分手时不必不要因为离别而伤感的诗句是： ， 。（）诗人中“别中之别”劝勉朋友，使对方不因和挚友分别而感到孤凄的诗句是： ， 。2.标题中的“之任”的意思是 ，“无为在歧路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是，“风烟望五津”的“津”的意思是 。3.文学常识填空：王勃， 代诗人，字 ，与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“ 。（二）课外古诗词阅读 欣赏下面一首古诗，回答问题. 送灵澈上人 刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。(1)用自己的语言把这首诗前两句展现的画面描绘出来。(2)这首诗中的“独”字写出了什么景象?表达了作者什么样的情感?登幽州台歌（） 给下列形近字注音组词怆（）涕（）疮（）悌（）枪（）梯（）（）解释下列加点词语悠悠。念。 怆然。涕。 提示：（）怆chung然涕t破涕而笑疮chng疮疤悌t孝悌枪qing手枪梯t梯子（） 悠悠：形容时间的久远和空间的广大。念：想到。 怆然：伤感的样子。涕：古时指眼泪。（1） 积累与运用1.名句默写（），独怆然而涕下！（）前不见古人，。（）诗人追古俯今，表达心中对赏贤任能的英明君王的渴盼的诗句是：，。（）诗人想起宇宙茫茫，天长地久，自己却生不逢时，不由得独自伤心流泪，表现在诗句：，。2. 文学常识填空登幽州台歌作者是，字，代家。（2） 课外古诗词阅读 阅读下面这首诗，回答问题。燕昭王陈子昂南登碣石馆，遥望黄金台。丘陵尽禾木，昭王安在哉？霸图今已矣，驱马复归来。（）这首怀古诗，开往即点出凭吊的地点是和凭吊的事物是。（）“黄金台”又叫，即课文里说的。（）“丘陵尽禾木”描写了怎样的景象？（） “昭王安在哉？”运用哪种语气？表达了诗人怎样的心情？（） 诗歌抚今追昔，吊古抒情，表达了作者怎样的思想感情？闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（1） 积累与运用1.名句默写（）我寄愁心与明月， 。（2010年浙江省宁波市中考）（）表现对远方朋友的慰问，表现挂念友人命运之情无时不在，并有此心明月可以作证的诗句：_，_。（）通过丰富想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关切思念之情的诗句是：_，_。（）诗中寓情于景，点明时节渲染萧条黯淡气氛，蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：_，_。2.“左迁”一词的意思是 ，诗的题目都告诉我们哪些信息？ 3.首句中有哪些意象，请写出来。（2012广东湛江中考）4.诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？（2012广东湛江中考）5. 请指出“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！”运用了什么修辞方法？用自己的话表述一下这两句诗的意思。6.文学常识填空：李白，字，自号。代最杰出的主义诗人，与杜甫并称“”，世称。王昌龄，代诗人。（2） 课外古诗词阅读 阅读下面这首诗，回答后面问题。（2012山东滨州中考试题）早发白帝城 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。注释：唐肃宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，去到四川赴贬地。行至白帝城，忽闻赦免书讯，旋即放舟下江陵，并作此诗。（1）诗的前两句郦道元在三峡中写的“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙，都写出了三峡水流 的特点。（2）“轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请做简要赏析。 滁州西涧1.名句默写（1）借描绘优美景物表现诗人恬淡胸襟的诗句： ， 。（2）诗中表现诗人不在其位，不得其用的无奈、忧伤情怀的诗句： ， 。（3）与李商隐晚晴中“天意怜幽草，人间重晚晴”抒发同样的恬淡之情的诗句 ， 。（4）诗中运用对比手法，表现诗人虽有志改革却无回天之力，思归又不能的两难境地的诗句： ， 。（）滁州西涧中捕捉到一个特殊的情景，描绘出小船横在水流中的画面，写出了作者悠闲的心态，也给人一种寂寥的感觉的句子是： ， 。 2.这首诗写使人春游滁州西涧所见到的情景，前两句写的景象有：_和_，后两句以_衬托闲淡宁静之景。 3.文学常识填空：滁州西涧作者，代诗人。课外古诗词阅读 阅读韦应物的秋夜寄丘二十二员外，回答问题。秋夜寄丘二十二员外怀君属秋夜，散步咏凉天。山空松子落，幽人应未眠。注释：丘二十二员外：名丹，苏州人，曾拜尚书郎，后隐居平山上。属：正值，适逢，恰好（）“怀君属秋夜”，交待了哪些内容？（）“凉天”照应了上句中的“”。（）诗中描写了哪几个意象？（）作者运用写实与虚构相结合的手法，使眼前景与意中景同时并列，使怀人之人与所怀之人两地相连，进而表达了异地相思的深情。诗中哪些诗句是写实？哪些诗句是想象？分别表现了什么内容？实景：想象之景：早春呈水部张十八员外（） 给下列形近字或近义字注音组词街（）润（）酥（）遥（）绝（）衔（）闰（）酷（）摇（）决（）（)解释下列词语在诗中的意思。呈天街 酥 最是处 绝胜提示：（）街ji街道润rn滋润酥s酥脆遥yo遥远绝ju绝对衔xin衔接闰rn闰月酷k残酷摇yo摇动决ju决定呈有“赠给某人看”的意思 天街京城（长安）的街道。 酥用牛羊奶制成的油。最是正是。 处时候，只在诗词里才这样用。 绝胜远远超过。（1） 积累与运用1.名句默写（1）采用比喻手法表现早春的朦胧，描画出小雨的油滑、润泽，小草的若有若无、稀疏矮小，表现出诗人的无限喜悦之情的句子是：_，_。（2）运用对比手法，把春草与烟柳相比，表现诗人对初春景色大加赞美的诗句是：_，_。（3） 诗人韩愈像一位高明的画家，手中虽没有彩笔，却在早春呈水部张十八员外中用“_，_。”两句诗想象地描绘了雨后春草初生的色彩，让我们懂得只有细心观察，才能妙笔生花。2.请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。（2012云南曲靖中考）3.诗的第一句用了什么修辞手法？请你也用相同的手法，以“春雨”为描写对象，写一句话。4.“最是一年春好处”一句诗，让人联想到“”这句格言。 5.文学常识填空。韩愈，字，河南河阳（今河南孟州）人，代家。早春呈水部张十八员外选自作品。（2） 课外古诗词阅读 1.早春呈水部张十八员外（第二首）韩愈莫道官忙身老大，即无年少逐春心。凭君先到江头看，柳色如今深未深？（） 这首是韩愈的早春呈水部张十八员外二首中的第二首。两首诗都是写春天的诗，第一首侧重写景，这一首注重哪种表达方式？（）这首表达了诗人怎样的思想感情？2.城东早春（唐）杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。【注释】上林：即上林苑，汉代宫苑，这里代指长安。 （）请用自己的语言描绘诗人笔下的早春景象。（）诗人想象了花盛人闹的景象，突出表现了自己怎样的情趣？ （2012浙江衢州中考）第二课 词三首 相见欢 （）给形近字注音组词寂（）锁（）梧（）椒（）唢（）晤（） 淑（） 琐（） 悟（）（）解释下列词语锁清秋剪不断，理还乱，是离愁 别是一般。提示：（）寂（j）寂寞 锁（su）锁链梧（w）梧桐椒（jio）辣椒 唢（su）唢呐 晤(w)会晤 淑（sh）淑女 琐（su）琐屑 悟（w）省悟（）锁：锁住，笼罩。清秋：清冷的秋天。剪不断，理还乱，是离愁：意思是离愁别恨像千丝万缕纠缠在一起别是一般：另有一种。【题组训练】（1） 积累与运用1.名句默写（）借助比喻抒写离愁将抽象的情感加以具象化的名句是：_，_，_。（）以神态与动作的描写揭示了词人内心深处隐藏的多少不能倾诉的孤寂与凄婉的词句是：_。（）情景交融描画出秋的萧瑟与作者的孤独凄寒之感的词句是：_，_。（）稼轩词有“欲说还休”一言，在本词中词人也有无法言说，想说不能说的难奈，词人在词中说：_。2.文中点明伤情的地点是 ，时间是 ，季节是 。3.“一般”是什么意思？为什么说“别是一般滋味”？换成“亡国之痛在心头”好不好？4.“剪不断，理还乱”有什么表达效果？现在人们常用这一比喻，有什么新意？5.文学常识填空：本词作的作者是南唐亡国之君 ，史称 ，在中国词史上占有重要的地位，被称为“ ”。这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的 。其感情基是 。6.如果你是李煜，你会怎样独上西楼？请仿照例句，续写两句，想象李煜登楼时的步履和神情。例句：词人踽踽凉凉，步履是那样的滞缓，神情是那样的委顿。词人愁绪满怀，。（二）课外古诗词阅读 1. 阅读相见欢林花谢了春红，回答问题。相见欢林花谢了春红李煜林花谢了春红，太匆匆！无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东。（） 词中选取了哪几个意象？（） “花谢匆匆”的原因是什么？（） “自是人生长恨水长东”表达了词人怎样的思想感情？醉花阴【题组训练】（1） 积累与运用1.名句默写（）描写天气，渲染了一种阴沉忧郁的氛围，表现词人的愁苦的句子是：。（）以生动的形象来表达相思之苦，并将为伊消得人憔悴的含义蕴涵其中的词句：，。（）“每逢佳节倍思亲”呢！词中借助重阳节的到来突出地表达她的伤感情绪的词句是：。（）描写词人的切肤之感，因思念丈夫而子夜无眠的词句是：，。（）未着一个“菊”字，却将“菊”的色、香、形态俱现纸上，烘染了词人雅淡如菊的情怀的词句是：，。（）词中的千古名句是：，。2.文学常识填空：这首词选自作者，宋女词人号。（2） 课外古诗词阅读 阅读李清照的武陵春，回答问题。 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 （1）上片中，“ ”交代的是季节特征，“ ”是通过描绘日常起居生活来表达内心的哀伤。 （2）全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的？ （2011年四川内江中考试题）破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之给加点字注音 陈同甫（ ） 挑（ ） 麾（ ）下炙（ ） 五十弦（ ） 塞（ ）外声 的（ ）卢 霹（ ） 雳（ ） 了（ ） 却 【题组训练】 1.积累与运用（1）辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中“_，_”两个细节中可以读出。 （2）运用典故，表现雄壮军营生活和士兵们高昂战斗情绪的词句是：_，_，_。 （3）运用比喻、典故描绘惊险激烈战斗场面的词句是：_， _。 （4）词中感情急转直下一落千丈从而表达作者壮志未酬的抑郁、愤慨之情的语句是：_，_，_。（5）中回顾军旅生活画面的句子是：_，_，_。 （6）表达作者爱国激情和建功立业的雄心壮志（直接表达词人的报国情怀和人生追求）的词句是_，_。 2.（1）破阵子中“五十弦翻塞外声”一句的意思是：_（2010年四川自贡中考） （2）这词首融_与_于一体，富于浪漫色彩。（2010湖南省娄底中考） 3.对上面两首诗词中加点的词语，解释不正确的一项是（ ）（2010年四川自贡中考） A八百里：牛的代称。 B麾下：指军旗下面，指军中 C沙场：平旷的沙丘。 D天下事：指收复中原统一天下的大业。 4对这首词赏析不当的一项是（ ）。（2011广西桂林）A“沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了凄凉之气。B“了却君王天下事，赢得生前身后名”一句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词。C词的上下阕一般会“换意”，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景，甚为独特。D“可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神，波澜起伏，言近意远，实为大家手笔。（2） 课外古诗词阅读 阅读丑奴儿.书博山道中壁回答问题。 丑奴儿.书博山道中壁 辛弃疾 少年不知愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道“天凉好个秋”。（1）解释下列词语在词中的意思： 识尽 欲说还休 （2）用原文语句回答：词中说不懂忧愁为何物的结果常常是“ ”。 现在我们说小孩子天真、无忧无虑，常常用词中的“ ”来形容。（3）“欲说还休”四字重复出现，总结了上句中的“识尽愁滋味”，表达了作者怎样的情感？第三课 孩童之道（一）积累与运用1. 给下列加点字注音乞求（ ） 即使 （ ） 一隅 （ ）祈求（ ） 既然 （ ） 喁喁私语（ ）2.给下列多音字注音并组词 （ ） ( ) 纤 臂 （ ） ( ) 3.下列语段有3个错别字，找出来并改正。孩子在纤小的新月的世界里，是一切束傅都没有的。 他所以放弃了他的自由，并不是没有原故。 他知道有无穷的快乐藏在妈妈的心的小小一禺里，被妈妈亲爱的手臂所拥抱，其甜美远胜过自由。 （ ） （ ） （ ） 4.正确填写文学常识孩童之道的体裁是 ，选自被称作是“世界最优秀的儿童诗集”的 ，作者是 （国别）诗人 ，1913年因诗集 获诺贝尔文学奖。5.读名篇背名句，根据诗歌内容填空。 （1） ，虽然世间的人很少懂得这些话的意义。 （2） ，所以假装着完全无助的样子，便是想要乞求妈妈的爱的财富。 （3）他知道有无穷的快乐藏在妈妈的心的小小一隅里，被妈妈亲爱的手臂所拥抱， 。 第四课 给我的孩子们（1） 给加点字注音：普陀（ ） 腋下（ ） 憧憬 （ ） 龌龊 （ ）考妣（ ） 刬袜（ ）姊姊 （ ） 菩萨（ ）（2）解词：憧憬龌龊委曲鞠躬尽瘁如丧考妣刬袜 1给加点的字注音。（1）考妣（）（2）刬袜（）（3）龌龊（）（4）惊骇（）（5）憧憬（）（6）痴心（）2解释下列词语的含义。龌龊：_多多益善：_局促不安：_刬袜：_3指出下列说法欠妥的一句是（）、作者渴望着人有真情实感，而这种真情实感只有在孩子们身上能看到。、作者在文中引出了一个重要的家庭课题，即与孩子们的相处中，成人在不经意间“摧残了你们”。、文章末段把自己的悲哀告诉孩子们，用画册的方式把孩子们的黄金时代挽留下来，是因为憧憬孩子们的生活。、作者讴歌人的童年，表现出对真善美的向住。4选词填空。（1）可惜到你们懂得我的话意思的时候，你们将不复是可以使我 （憧憬、羡慕）的人了。（2）憧憬你们的生活的我， （痴心、真心）要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里。（3）你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地 （擒、拿）了两手。5指出下列各句所使用的描写人物的方法。（1）你何等认真的看待，挺直了嗓子叫“汪 ”“咕咕咕”以此来代替汽笛。（ ）（2）最是今年夏天，你坐在我膝上发见我腋下的长毛，当做黄鼠狼的时候，你何等伤心，你立刻从我身上爬下去，起初眼瞪瞪地对我端相，继而大失所望地号哭，看看，哭哭，如同对判定了死罪的亲友一样。（ ）（3）当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等杀风景而野蛮”罢！ （ ）第五课 在梦的远方（）查字典，给下列词语中加点的字注音或按拼音写汉字。番仔油（ ） 囡仔（ ）疝气（） 麻痹（）腌渍（）q求（ ） n爱（）夭折（） 心有余悸（）（2）查词典，解释词语。 夭折 心有余悸 盘踞 溺爱 饥荒 遥不可及提示：（1）fnnnshnb祈 溺zyoj（2）夭折指未成年而死。也说夭逝、夭殇。常用来比喻事情中途失败。心有余悸指可怕的事情虽已过去；心里还感到害怕。悸：因为害怕而心跳。遥不可及指非常遥远、遥远而不可到达。盘踞非法占据，霸占(地方)。也作盘踞溺爱过分宠爱（自己的孩子）。饥荒庄稼收成不好或没有收成。也指经济困难；周转不灵。口语常指债务。（1） 积累与运用1.给下列加点字注音 麻痹（ ） 撩起 （ ） 盘踞（ ）囡仔（ ） 腌渍 （ ） 遥不可及（ ）.根据拼音填写汉字心有余j（ ）n（ ）爱 yo（ ）折 q（ ）求. 文学常识填空在梦的远方是一篇体裁），作者是当代作家，人。. 根据课文，在下列语句的空白处填上恰当的词语。有时候想起来，我母亲对我们的期待，并不像父亲那么而。母亲说这段时，喜欢把我的头发撩起，看我的耳后，那里有一道二十厘米长的疤痕，像蜈蚣着。因为她们那时代的妈妈，是不会想到自己的苦。有很多梦是的，但只要，就可能实现。. 参照例句，以“母爱”为主题，拟写两个句子。例：母爱是我人生岔路口上的指南针，在我迷茫无助的时候给予我希望。母爱是母爱是.根据上联，填写下联。谁言寸草心，。十月胎恩重，。慈母线，游子衣，寸草春晖千古韵；。第六课从百草园到三味书屋（）查字典，给下列词语中加点的字注音。确凿（）菜畦（）桑葚（） 轻捷（）油蛉（） 斑蝥（）攒成（）豁（）敛（）在 脑髓（）陌（）生觅（）食 竹筛（）秕（）谷人迹罕（）至书塾（）蝉蜕（）渊（）博人声鼎沸（）宿儒（）盔（）甲 倜傥（）窦（）倘（）若 臃（）肿 柚（）长（）妈妈 叵（）测拗（）过去噫（） 厥（） 锡箔（）（）解释词语机关人声鼎沸倜傥提示：（）凿（zo） 畦（q） 葚（shn） 捷（ji）蛉（lng） 蝥（mo）攒（cun）（此字读音非常重要，也是多音字，另一个音为zn）豁（hu） 敛（lin） 髓（su）（容易误为su，重点提醒）陌（m） 觅（m）筛（shi）秕（b）罕（hn) 塾（sh) 蜕（tu) 渊（yun）鼎（dng）儒（r）盔（ku） 倜傥（t tn）窦（du） 倘（tng）臃（yng）柚（yu）长（chng) 叵（p）拗（o）噫(i) 厥（ju) 箔（b）（2）这里