划时xin代的音乐的大师——走近贝多芬.doc

高中音乐课走近贝多芬教案【授课教师】：单继红【授课年级】：高二【教学课时】：一课时【教学目标】：1.聆听贝多芬的第九交响曲第四乐章欢乐颂和致爱丽丝，能演唱欢乐颂主题，了解德国作贝多芬的生平、作品，感受、分析他的音乐风格和他的精神。2.积极参与表演、分析、讨论，用自己的语言讲述贝多芬的故事，演奏贝多芬的致爱丽丝片段，评论他的音乐风格和精神，谈谈对自己的启示。【重难点】：了解贝多芬为世界音乐文化做出的贡献，掌握奏鸣曲、交响曲的主要特点。【教学方法】：引导学生探索学习，作演唱、演奏、讨论等多种形式的参与。【教学过程】：一、导入（课前播放献给爱丽丝）有一个人离开我们这个世界已经有170多年了，这么多年他的声音却没有一天在这个世界上消失过。不同的国家、不同的民族，都熟悉他的名字、他的声音、他的语言和他的故事，他是一位音乐家，他的名字叫路德维希凡贝多芬。（投影贝多芬像）他是哪个国家的作曲家？（德国），刚才听到的作品名称是？（献给爱丽丝）今天让我们一起走近贝多芬，去了解他的故事，感受他的作品，体验他的音乐风格和伟大精神。出示贝多芬的照片。说说你看了照片的第一印象。二、贝多芬的故事1导入：贝多芬是维也纳古典乐派的代表人物，被人们尊称为“乐圣”。那他究竟是一个怎样的人呢？你了解他的生平和故事吗？请同学们把你们搜集的故事跟大家说说。2学生谈自己所了解的贝多芬，讲述贝多芬的小故事。三、贝多芬的作品1导入贝多芬的作品是音乐世界文化宝库中一笔丰厚的宝藏，具有永恒的价值。那贝多芬到底有哪些优秀作品呢？提问贝多芬的歌曲。贝多芬的还作有歌剧，大、小提琴、钢琴协奏曲、室内乐等体裁的作品。他最重要的创作领域是什么呢？2钢琴奏鸣曲（1）提问贝多芬的一生作有多少首钢琴奏鸣曲？最著名的有那些？（ 32首，最著名的有热情、暴风雨、月光、悲怆、黎明。）（2）请同学欣赏月光奏鸣曲片段，讲贝多芬为盲姑娘弹琴的故事。教师小结3交响曲贝多芬的三十二首奏鸣曲代表了欧洲古典钢琴的最高峰。那他的什么形式作品更为著名？（交响曲）人们说贝多芬是最伟大的交响乐天才。那他作有几首交响曲？最著名的有那些？请同学们说说它们的标题：第三英雄、第五命运、第六田园、第九合唱。）今天我们一起来欣赏其中两首最具代表性的交响曲的片段（分别欣赏命运欢乐颂）。4.聆听命运片段提问：命运体现了什么？教师小结5.欣赏交响乐小常识：我们对交响乐基本特点要有所了解,才可以细细地品尝和欣赏它,从而不至于在音乐会上茫然无知，打瞌睡。再有我们在欣赏交响曲的时候,不可以在每个乐章之间鼓掌,而应该到了整个交响曲(四个乐章)完全演奏 结束时再鼓掌,因为交响曲的四个乐章是互有关联的一个整体,在每个乐章之间鼓掌会打乱它的整体性.四、欣赏1第九交响曲欢乐颂（1）导入：贝多芬全部创作的高峰和总结是哪部交响曲？第九（合唱）交响曲它创作于18191824年间，是它最集中地体现了贝多芬的思想境界、和革命热情。反映了贝多芬毕生追求的英雄主义精神和自由、平等、博爱的社会理想。（2）你们听说过当年第九演出的盛况吗？请一位同学为大家介绍。（3）简介交响曲乐队编制。（4）第九交响曲打破了四个乐章的传统，加长了篇幅，演奏时间长达70分钟。今天我们欣赏其第四乐章的第一段合唱。思考乐曲采用了哪几种表演形式？并思考作品体现了什么主题？ 看录像 （5）介绍、分析乐曲：主题就是平等，自由，博爱，全人类团结成兄弟。为D大调、4/4拍、很快的快板。它朴素平凡，热情具有德国民歌的特点。欢乐颂主题呈现的步骤：首先是低音提琴+大提琴加入中提琴加入小提琴（整个弦乐组）整个交响乐队（独创性地）加入人声（首先是男中音独唱，然后是多声部混声重唱，最后是整个合唱队和整个交响乐队全部加入）。不断的重复主题，一步步走向辉煌，推向高潮。（6）演唱感受 表现了贝多芬向往和平和自由的美好理想，音乐庄严而圣洁。五、贝多芬的风格和精神1小组讨论（1）月光，命运，欢乐颂各反映了贝多芬怎样的内心世界？（2）贝多芬是怎样一个人？他对世界有何贡献？（表现了何种思想和哲理）对你有何启示？（结合大屏幕进行总结）2小组代表发言3拓展与探究（1）全体同学共同演唱欢乐颂片段（2）布置下堂课内容 ：让同学搜集关于音乐家阿炳的有关资料。教师总结贝多芬的音乐风格结构严谨、手法简练、形象生动、层次清晰、情绪激昂、气魄宏大，富有强烈的艺术感染力；围绕不同性格音乐材料展开的戏剧性矛盾冲突，以及英雄性、群众性和哲理性，成为贝多芬风