2010年语文中考冲刺全真模拟试题.doc

2010年语文中考冲刺全真模拟试题（四）说明：1. 本卷试题，考生必须在答题卷上按规定作答；凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。2. 考试时间100分钟，满分100分。第一部分 选择题 （15题）一、语言技能考查（每小题3分，共15分）1. 下列加点的字音完全正确的（ ）A、磐石pn 筹划chu 面面相觑q 缄默jinB、荒谬mu 干涸g 拮据j 兀兀穷年wC、彷徨png 附和h 深邃su 迥乎不同jingD、粗犷kung 迭起di 澎湃bi 义愤填膺yng2. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）A、这里有我汗水浸过的土地，这里有我患难与共的亲友，这里有我相濡以沫的妻子，这里有我生命的根。B、我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃。C、车在路上走，人在画中行，一路美景令我们心旷神怡，留连忘返。D、交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透的玉雕工艺品，受到了来自世界各地客商的青睐。3. 下列语句没有病句的一项是（ ）A、大家看了赵本山的小品，往往会忍俊不禁地笑。B、同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。C、通过这次丰富多采的活动，使我们明白了许多做人的道理。D、父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我耳边回响。 4. 下面语句排序最恰当的是（ ） 一次富兰克林买到一本旁边者的刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。 接着就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。 几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。 这样下来，他不仅掌握了作者的观点取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力“不动笔墨不读书”是强化记忆，训练思维的好方法。 美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。 A. B. C. D.5. 下列有关文学常识的表述正确的一项是（ ） A“两表酬三顾，一对定千秋”说的是诸葛亮和周瑜的事。B马说、醉翁亭记、出师表、陋室铭、答谢中书书中的“说”、“记”、“表”、“铭”“书”都是古代文体的名称。其中“表”是奏文的一种。 C“这儿到底出了什么事？”挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？谁在嚷？” 这段文字出自俄国作家契诃夫的短篇小说变色龙，小说的主人公是赫留金。D诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的作品共305首，包括“风”、“雅”、“颂”三部分，其中成就最高的是“雅”。 第二部分 非选择题 （620题）二、古诗文阅读能力考查（22分）（一）古诗文默写考查（12分）6请把下面的诗文名句补充完整。（1）李杜诗篇万口传， 。（赵翼论诗 ）（2） ， 各领风骚数百年。（赵翼论诗）（3）鸟向檐上飞， 。（吴均 山中杂诗）（4）黄梅时节家家雨， 。（赵师秀约客） （5） ，闲敲棋子落灯花。（赵师秀约客） （6） ，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（7）谁家玉笛暗飞声， 。（李白春夜洛城闻笛）（8） ，思君不见下渝州。（李白 峨眉山月歌）（9）深林人不知， 。（王维竹里馆）（10）春潮带雨晚来急， 。（韦应物滁州西涧）（11） ，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（12）苍苍竹林寺， 。（刘长卿送灵澈上人）（二）文言文阅读能力考查（10分）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷；东坡右手执卷端，左手抚鲁直背；鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，身各微侧；其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 （节选自核舟记）7解释下列句子中加点的字词。（2分）（1）诎右臂支船 （2）佛印绝类弥勒8用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）罔不因势象形，各具情态。 （2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。9（1）请找出第段的中心句。（2分）（2）“明有奇巧人”，请根据两段文字，用自己的话概括出他的奇巧表现在哪里？（2分）三、现代文阅读能力考查（25分）（一）议论文阅读能力考查（10分）怎样获得好运气有些人总是好运相伴，其他人却只能平淡终生，其中有无道理可言？为了探寻其中的奥妙，我在志愿者杂志发布了广告，结果有来自各行各业的400名男女作了回应，其中既有18岁的青年，也有84岁的老者。在过去的10年间，采用阅读日记、人格问卷、智商测试等手段，我对这些志愿者进行了研究。有时候，我还邀请他们到我的实验室来。 我发现，幸运者之所以能够抓住偶然的机会，是得益于一些基本原则。他们通过积极的期望规划自我实现的前景，并以灵活的态度把厄运逆转。 机会经常光顾幸运者，却与不幸者擦肩而过。我给幸运者和不幸者分发了同一份报纸，让他们告诉我里面有多少幅照片。平均而言，不幸者花在这项练习上的时间约为两分钟，而幸运者只需要几秒钟。原来在报纸的第二版有一条大号字体的信息：本报内有43幅照片。幸运者往往看得出这条信息，而在不幸者的眼中却只有照片。 由此得到的结论是：不幸者错过偶然机会，是因为他们太忙于寻找别的东西。幸运者关心的是自己有什么，而不是自己在寻找什么。 另一个重要原则关乎幸运者和不幸者对待不幸事件的态度。假如你有机会代表国家现身奥运赛场，顽强拼搏，表现良好，赢得一枚铜牌；到了下一届奥运会，你做得更加出色，摘下一枚银牌。哪一块奖牌让你更快乐？大多数人的答案会是银牌。但是研究表明，赢得铜牌的运动员实际上更快乐。这是因为，银牌获得者会想，如果表现稍微好一点儿，就能站在最高领奖台上；相比之下，铜牌得主想的是，如果表现略差，就会一无所获。想象可能发生的而不是实际发生的，心理学家称之为“反事实”思维。 “反事实”思维对幸运者化解不幸事件有没有影响？我要求受试者想象自己是在一家银行，突然间有一名持械盗贼进入，向他们的手臂开火。不幸者会倾向于说，在银行里赶上抢劫，是自己交了厄运。幸运者则说，事情本来可能更糟的毕竟也有击中头部的可能。这样的想法使人自我感觉更好，对未来更乐观，也就更有可能过上幸运的生活。 我还创建了一系列实验，用来研究人的思想和行为是否可以增加好运。 首先是一对一会面，由参与者完成几份问卷，然后我介绍了一些用来帮助参与者像幸运者那样应对厄运的技巧。例如，怎样对身边的机会更加开放，怎样打破常规，怎样通过想象事情的更坏结局来处置厄运。我要求他们用一个月时间来完成这份特殊的作业。结果有点儿戏剧性：有80%的人变得更快乐、更满足甚至更幸运了。 一名不幸的受试者说，有一次逛街，她发现一款自己喜欢的服装，不过没有买。当她再去这家商店时，那款服装已经售罄。她不是失望地离去，而是环顾四周，结果发现了更好更便宜的衣服。这样的事情让她快乐很多。这件小事展示出思想和行为是如何影响好运和厄运的。这就表明，所有人都能有获得好运气的力量。 青年文摘2009年第3期10.本文的标题提出了讨论的中心问题，对此，作者做出了哪些回答？（3分）11.试分析文章第段的论证过程。（2分）12.第段划线句子中的“这件小事”指代的什么内容？（2分）13.了解了作者对于“幸运者”和“不幸者”的分析之后，你觉得自己是其中的哪一种人，请联系自己的实际生活谈谈。（3分）（二）文学作品阅读能力考查（15分）心芽春天是生长的季节。春天也是感伤的季节。新绿马不停蹄地连成了片，花儿同样飞速追赶着四处迷漫。太阳丰润起来，阳光暖暖的，点上枝头，点在初春萌发的叶片上面。娇嫩的绿色透明，顶着明亮的金光，仿佛是魔力宝石，它使人心由不得地阵阵起伏。万物萌生，引发的是清新，是愉悦。独自走在街头，心的空间却云集了亲朋好友，我可以看到他们在春阳下的笑容，侧耳倾听，还有欢语此起彼伏。哪一天你在路上，遇见一个独行的人顾自快乐地笑，请你千万不要惊奇，就让她浑然地沉醉，与春合为一体。爱赋予我青草的单纯和鲜花的明净，我爱，广博的空间，我爱，与心爱的人一同轻轻走过新叶、走过重又活跃起来的生灵。目光温暖，将我们怒放的心花重叠于含笑的角角落落。却仍旧有些人，再也看不到阳光穿透嫩叶片的景致，也听不到布谷鸟的叫声，闻不到桃花和牡丹的芳香。当我们沐浴春阳下时，他们静静地长眠于地下。日日夜夜。月月年年。时光模糊了座钟的摆动，模糊了春夏秋冬。他们中有的年长，也有的正当年盛和风华正茂，甚至是豆蔻年华。哪一天你在路上，迎面走来一个人突然泪眼迷蒙，请你不要惊扰她，千万让她尽情地哀悼，让她的牵挂在春景春意中融化。思念使我如草儿般娇嫩、如花朵般柔弱。我一路穿行，充满雾气的目光飘忽，执著又眷恋，轻拂过路旁的每一根草叶、每一片花瓣、每一颗小芽儿，我愿，植物滋润、大地滋润，我愿那长眠不醒的灵魂能够安宁。喜悦和美好跟亲爱的人分享是多么快乐!因此在内心，为每一位家人和每一位好友安设下坐椅。因为每一块空缺都醒目都令我惊痛。我知道生老病死是自然规律，有一天，我也会老去，绝然进入另一个空间。我也知道天灾人祸在所难免，谁也不能预知自己的前路。相遇。告别。所有的一切我都坦然面对和迎接。只是不做“假如有来世”的冥想。懊丧对于我来说是心灵的磨蚀，即便久久没有消失，也会因岁月的浮尘蒙罩而黯然失色，可对于逝者，那却是一份永远都得不到的慰藉。因此，无论如何不容忍自己冷漠。是的，我会犯错，会疏忽，会幼稚，会笨拙林林总总的缺点，依然不影响对自己的一份要求：细心细致而耐心地对待身边的人，尤其是值得珍视的人。我撒落这粒种子，呵护它萌发和生长。于是在春天的和风与媚阳里，我欢笑着流出眼泪。生长的痕迹在我眼底载歌载舞。祥和的乐音，仿佛再也不打算离开似的在耳畔不停回响连绵成段、成章、成篇气势雄伟地跳跃着涌向天空，又柔情似水地从头顶倾泻而下。大地缀满生机。14.通读全文，为什么作者说：“春天是生长的季节。春天也是感伤的季节。”（3分）15.结合全文，揣摩画直线的句子的表达效果。（3分）新绿马不停蹄地连成了片，花儿同样飞速追赶着四处迷漫。16.写作中，语言的前后照应会使文章行文紧凑，脉络清晰。文中划波浪线的句子“哪一天你在路上，迎面走来一个人突然泪眼迷蒙，请你不要惊扰她，千万让她尽情地哀悼，让她的牵挂在春景春意中融化。”与前面段落中哪个句子的格式和内容相呼应，把该句抄下来，并试着分析这样写有什么好处？（4分）17.结合上下文，请写出文中“我撒落这粒种子，呵护它萌发和生长”中的“这粒种子”指的是什么？（3分）18.读完文章，你从中获得了怎样的感悟呢？请结合你对生活的认识谈谈自己的看法。（3分）四、作文能力考查（40分）当代著名散文家马德在一篇散文中说：“雾霭迷蒙，鸟语、水声渐去，但清风、小溪尚在；山冈、树林渐隐，但绿野、花草犹存，翌日何愁不见明媚春光?打开心窗，你将永远享受万顷温暖的柔波。人生路上的风雨、挫折、失落、烦恼、苦闷、伤感，千万别成为阻隔春光的窗户。因为透过心窗，你总能看到斑斓的色彩、温馨的笑脸、友善的目光、热情的招手这样，你就永远是一个乐者、智者、成功者。” 请以“心窗”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：除诗歌外，其他体裁不限； 内容充实，结构清晰，语句通顺；书写规范、工整；字数600字以上； 文中不得出现真实的学校名和姓名。参考答案1.A 2.B 3. D 【解析】第一句语义重复，“忍俊不禁”本来就有“笑”的意思，后面没有必要再加“笑”了。第二句是一面与两面判断模糊，谓宾搭配不当。前面的条件是“能否保持”，后面结果也应是“能否”。所以，要么去掉“否”，要么在“是”后填“能不能”。第三句成分残缺，缺主语。 4. C 【思路】这几句话要说明的中心话题是“不动笔墨不读书”，这是观点部分，接着是举例说明，在举例部分，就有很明显的时间词：“一次”、“接着”、“几年以后”、“这样下来”，而按照时间的先后顺序，应是先“一次”买书，然后是“几年以后”仿写，再者是“接着”比校，最后是“这样下来”取到“真经”。5.B6.（1）至今已觉不新鲜 （2）江山代有才人出 （3）云从窗里出 （4）青草池塘处处蛙（5）有约不来过夜半 （6）马上相逢无纸笔 （7）散入春风满洛城 （8）夜发清溪向三峡 （9）明月来相照 （10）野渡无人舟自横 （11）正是江南好风景（12）杳杳钟声晚7.（1）同“屈”，弯曲 （2）像8.（1）全部都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象。 （2）他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。9.（1）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。（2）用料体积小 所刻事物繁多 刻物情态毕备10.他们通过积极的期望规划自我实现的前景，并以灵活的态度把厄运逆转。 幸运者关心的是自己有什么，而不是自己在寻找什么。 “反事实”思维使人自我感觉更好，对未来更乐观，也就更有可能过上幸运的生活。 人的思想和行为有时候也可以增加好运11.第段先提出分论点“机会经常光顾幸运者，却与不幸者擦肩而过。”，然后列举“我”尝试的一个试验加以事例论证，第段得出结论。12.“这件小事”，具体指一名不幸的受试者在买不到自己喜欢的衣服时却意外发现更好更便宜的衣服，因此而感到快乐。13.结合实际，言之有理即可。14.生长指的是植物的生长，人的心情的起伏和爱的生长。感伤是指“却仍旧有些人，再也看不到阳光穿透嫩叶片的景致，也听不到布谷鸟的叫声，闻不到桃花和牡丹的芳香。当我们沐浴春阳下时，他们静静地长