如何当好小学班主任.doc

班级管理论文 如何当好小学班主任 单位： 韶山市银田学校 姓名： 喻清华 如何当好小学班主任 我从教二十七年了，当班主任前后有二十二年，在工作中积累了一些成功的经验，现在的小孩聪明，但也调皮，在工作中也会遇到一些新问题、新困惑。现在将近知天命之年，觉得当小学班主任总是要解决一些琐碎事、麻烦事，很辛苦，职业倦怠感曾使我不想当班主任了。而班主任工作在学校的教育工作中确实占有重要的地位，下面谈谈我对怎样当好小学班主任的新认识。一、充分认识班主任工作的重要性，热爱本职工作，有高度的工作责任心班主任工作是学校对学生进行思想教育的基层工作，是在学校领导的具体领导下，对学生进行思想品德教育、关心他们的学习、生活和身心健康的工作。班级工作是学校教育工作中十分重要的部分。著名教育家陶行知先生说：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”从这个意义上来说，班级也许是最小的单位，但是班级的管理却是最大的事情；班主任也许是最小的职位，但是班主任工作却是最不可缺少的工作。学习了班主任的角色定位与操作系统，更加认识到班主任是一项用心的事业，没有心与情感的投入，便很难有真正的智与思的创新、爱与严的和谐统一、习与细的有效引导。作为站在教育工作最前线的班主任，必须准确把握时代发展的脉搏，正确看待新时期基础教育课程改革带来的新变化，清醒认识并积极应对班级工作所面临的新挑战，因此，班主任要热爱本职工作，有高度的工作责任心。二、努力读书学习，博览群书，当好“经师”教师要给学生一杯水，就要为学生挖掘一眼泉。而大量地阅读与教育教学有关的书籍，拓展知识面，开拓视野，积累更多的教育教学经验，则是使一位教师迅速成长，提高教育技能的终南捷径。读书要读懂、读深、读透，由“眼读”、“心读”到“神读”，在书中读出自己，读出智慧的火花。三、为人师表，以身作则，当好“人师”教师是学生心目中的崇拜者，对学生起着榜样的作用，老师的一言一行都将对学生起到潜移默化的作用。因此，教师要时刻注意外修仪表、内修气质，这包括教师的言谈举止、品格修养、业务素质、生活习惯等许多方面。总之，我要求学生做到的，自己首先高标准的做到，正所谓“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”4、 抓好班级日常工作和个性学生的转化工作1、 在日常工作中，研究每个学生的思想动态、学习成绩、才能特长、性格特征、成长经历、家庭情况，在综合分析的基础上，耐心细致地做好学生的思想工作。2、了解班级发展情况、干部情况、班风学风、作业情况、及时妥善处理突发事件。3、充分了解学生，消除师生间的距离和对立情绪，使他们真正成为自己的教育对象。要耐心诚恳，动之以情，晓之以理，循循善诱，结合他们的切身利益，激发其内心积极向上的信心。4、发现个性学生的兴趣和特长，扬长避短，引导他们发挥特长，当他们获得成就感之后，再把他们的兴趣转移到学习上来，帮助他们通过实践，锻炼顽强的意志和毅力。五、深入学生，了解学生、理解学生，付出真爱，做学生的良师益友 “欲窥童子心，更下一层楼。”要了解学生、理解学生，就要走近学生，深入学生，和学生近距离接触，观察言行，和学生对话，和他们交流，理解孩子的心里特点，关注学生的精神需求，理解孩子的入迷，信任学生的自强自立，激励学生的上进心，激发学生自己思考领悟，宽容学生的调皮捣蛋，想到孩子总是可爱的，当他们做了不可爱的事情时，还是想到他们是可爱的。所以，如果有孩子上课玩玩具、吃东西、上课迟到、不做家庭作业等现象，我有时虽然急躁，但尽量冷静下来，保持一颗平常心，多和孩子做思想工作，使他们慢慢有所改变。我全面了解和研究学生的学习、思想品德、健康等各方面的情况，随时掌握学生的思想动态，体察学生各方面急需解决的问题，关心学生的冷暖，我的家在学校里面，以前，雨雪天学生的衣服鞋袜湿了，我就拿女儿的给他们换，有时学生买饭菜的钱弄丢了，我就给他们钱或叫他们到自己家里吃。这样，孩子们能体会到班主任对他们的关心，把我当作朋友，有什么事就找我。六、抓好班队干部队伍的建设要抓好班级的建设，仅靠自己的力量是不行的，还要依靠班集体的力量。以前，我认为小学生年龄小，不能依靠他们做很多事情，而这实际上低估了他们的能力，很多小学生非常乐意为老师做事，乐意当班干部，我让学生自己上台竞聘演讲，再由群众选举，然后根据他们的性格、情趣、爱好、特长，分职分工，确定培养目标，明确任务，责任到位，要求他们既分工又合作，当然，小学生年龄小，有时不能把事情做得很好，班干部不是先培养好了再用，而是在使用中培养，班干部是在他们的工作实践中经受锻炼而逐步成长的，班主任不能越俎代庖，但我经常召开班干部会，肯定他们的工作成绩，指出不足，对每位干部的工作给予热情的指导和帮助，努力培养他们的处事和应变能力。七、搞好班级文化建设班级文化主要是指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。一个真正优秀的班级应该是一个文化活动频繁、文化领先的班级，是一个精神文明与物质文明同步发展的班级，是一个有凝聚力、有爱萦绕的温馨家园。班级文化的内容包括班级精神、班级环境、班级情感、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。优秀的班级文化具有强大的教育功能、激励功能、制约功能，能够熏陶学生的心灵，起到潜移默化、润物无声的作用。我每期开学初制定好班级的管理目标、计划，制定好班级的制度、班级文明公约，并向学生宣布，要求严格执行。我们的班级口号是：四（1）、四（1），齐心协力，勇夺第一。我们的班训是：文明守纪，团结努力。班主任通过建设健康生动的班级文化，从教室布置到规章制度和公约，创设良好的班风学风，都要下一番功夫。“让每一面墙壁都能说话，每一个场景都能育人。”我把班训及班集体参加活动的奖状贴在教室前壁上，起警示、鼓励作用，小学生守则、小学生日常行为规范、名人名言、格言警句张贴在教室的右墙壁上，把世界地图、中国地图贴在左墙壁上，在后墙壁上出了一个文化园地栏，上面写上“心灵手巧的我”为横批，再写上对联：“祖国新花朵，未来小主人。”其中的内容就是学生的作品。有优秀日记、优秀作文、字迹优美工整的作业、优秀美术作品（包括剪、折、贴、画）。把作业有进步的也贴在上面。我事先布置学生做这些作业，并说要把优秀作业贴到墙报栏，并长期坚持这样做，这样调动了学生的学习积极性，学生能坚持养成良好的学习习惯和书写整洁的习惯。八、多和科任老师交流，经常和家长联系、交心为了全面地了解孩子的表现、学习情况，我常常和科任老师联系，探讨适合不同学生的教育教学方法，为了了解孩子在家在校的表现，家长对孩子的要求，对老师工作的要求、意见、建议，我通过做家访、电话联系家长、家长来校接送孩子或给孩子送饭时和家长交流，请家长重视孩子的家庭教育，配合老师找到适合其孩子的最佳教育教学方法。 九、在日常工作中，注重培养学生良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯虽然当了二十多年的班主任，以前，我在培养学生良好习惯方面有要求，但在学生养成好习惯方面做得不好。我去年参加中小学继续教育班主任培训，学习了黄琼老师关于如何进行习惯养成教育的讲座后，对养成好习惯的重要性及如何养成好习惯有了深刻的认识，播种一种好习惯，收获一生的幸福！好习惯的养成需要时间，需要老师的爱心，需要家长的全力配合。我现在带的这个班有的学生在很多方面的习惯还没养成好，我现在每天着重培养学生养成做好课前准备工作的习惯、良好的坐姿习惯、听讲习惯、每天整理好书包及自己的物品的习惯、爱护环境卫生的习惯。十、不断总结、反思班主任要有一双发现美的眼睛，一张传播美的嘴。要深入学生中间，去发现学生的好行为，在每