高三语文说木叶.ppt

万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜数枝开。 请改动其中一个字，使全诗的境界更高。,春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 请问诗中“折柳”的寓意是什么？,明确：本意是指一支曲子。 “折柳”寓有惜别怀远之意。杨柳在古诗词中多用于写离别的情景，表达离愁别绪。如“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。“羌笛何需怨杨柳，春风不度玉门关”其原因一是古人有临别折柳相赠的习俗； 二是“柳”与“留”谐音。像“杨柳”这样的具有暗示性的概念，不知不觉的影响着人们。感染着人们，今天我们来学习林庚先生的说“木叶”看看作者又是如何来分析“木叶”的暗示意思的。,说木叶,林庚,请带着下面这个问题阅读课文：,1、文中写了中国古代诗歌语言的哪个特点？ 2、作者在本文中提到“木”的艺术特征是什么？,诗歌语言的暗示性,树：后皇嘉树，橘徕服兮。 桂树丛生兮山之幽。 庭中有奇树，绿叶发华滋。 叶：叶密鸟飞碍，风轻花落迟。 皎皎云间月，灼灼叶中华。 木叶：亭皋木叶下，陇首秋云飞。 九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。 落木：辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来,枝繁叶茂， 浓荫匝地,萧瑟凄凉,方法：从例子入手，找寻作者观点,“秋月照层岭，秋风扫高木” “高树多悲风，海水扬其波”,木有落叶因素,木有微黄干燥之感、疏朗的清秋气息,“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下” “柔条纷冉冉，落叶何翩翩” “雨中黄叶树，灯下白头人”,本文仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征吗？写“木叶”的真正目的何在？,“双关义、情韵义、象征义、深层义、言外义构成中国古典诗歌含蓄蕴藉的艺术特色。” 袁行霈,双关义：,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章咏柳 双关义还可以借助同音词,“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”（刘禹锡竹枝词） “不写情词不写诗,一方素帕寄心知。 心知拿了颠倒看,横也丝来竖也丝, 这般心事有谁知。 ”（冯梦龙山歌）,情韵义：,凭栏、倚栏：一种寄寓感情的方式。或表怀远，或表吊古，或抑郁愁苦，或悲愤慷慨。 “独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。”（李煜浪淘沙） “怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。”（岳飞满江红） “闻君亦多感，何处倚栏杆？”（杜牧初春有感）,丁香结：喻指心中郁结的忧愁 。“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”（李商隐） 南浦：离愁别绪。“春草碧色，春水绿波。送君南浦，伤如之何？”（江淹） 绿窗：表示一种温暖的家庭气氛、闺阁气氛。“劝我早归家，绿窗人似花”（韦庄）,象征义：用客观的事物象征主观心理和情绪,东篱：远离尘俗、洁身自好的品格。 有些词语由于反复使用，已经有了固定的公认的象征义，例如“鹏鸟”、“杜鹃”、“梅兰竹菊” 等。,深层义：,岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 杜甫江南逢李龟年,落花时节：1、点明与李龟年相逢的时令。 2、暗指李龟年不幸的身世。 3、暗指自己不幸的身世。 4、暗指唐王朝的盛世繁荣已经破坏殆尽。,深层义：,少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。 壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。 悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。 蒋捷虞美人听雨 ,风雅颂是诗，古乐府是诗； 三闾大夫的狂放是诗，诗仙太白的神游是诗； 大江东去是诗，把酒临风也是诗； 诗，可以静静的坐