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文档简介

中考备考中的心理补困 背景：5月已经过半，中考眼看将至，学生学习上疲惫，难以突破，然而时间却越来越近。心理上，考生们普遍出现紧张、怀疑、焦虑等问题。学生情况简介：小娜同学，成绩中等，上学以来，在家在学校的表现都可圈可点，虽不十分突出，也算乖巧懂事。可以说，在父母眼里是个懂事的好孩子，在学校老师眼里是个自觉，上进，认真的好学生。心理问题出现过程：在初三中考冲刺过程中，小娜同学在思想上出现了波动，其突出表现为开始利用生病为理由，不断请假，骗家长，每天和家长一起出门，等家长去上班走了，然后他再背着书包回家睡觉，休息，并用妈妈的手机给我发短信息，以妈妈的名义称自己生病了，要请假看病，病还没有好，还要去医院打针等等理由请假。处理过程及原因分析：根据她在学校的一贯表现，我就没多想就准假了，但是几天后，我觉得不对劲，专门在下班时间给她的妈妈拨通了电话，一切真相大白，一切都是骗人的。家长和孩子来了，通过我们的谈话，发现了其中的问题，原因如下:因为中考压力太大，基础不扎实，学习很累，两次模拟考试成绩都不理想，学习低迷，所以想在家充分休息，自己在家里轻松地学习，她的性格本来就内向，再加上上课各课任老师都经常提问小娜同学，使得她害怕在同学面前丢人，所以用说谎来解决问题。 小娜同学体型偏胖，所以个别经常和他玩的男同学经常叫她“小胖”，这使得她心里不愉快，所以呆在家里以避免有人给他起外号。 就小娜说谎逃课这件事情我和家长、进行了深入交流，与家长合作共同对还真心理上出现的问题进行分析，最后对小娜进行了心理辅导，以提高她的学习积极性和应对问题的能力，最终提高了小娜的自信心，让她回到了课堂上来。 反思：通过这个案例，我重点观察了班级学生的学习状态和思想波动，发现类似小娜这样在思想上有波动的同学还有很多，所以我在周一的班会课专门召开了中考冲刺，心态决定成败的班会课，从后面的观察来看，本次班会课是比较成功的，解决了同学们对中考的焦虑，同学们够学着积极调整自己的心态应对中考，我也庆幸自己及时发现了班级存在的问题，及时给同学们纠正了思想上的偏离，并且取得了一定成效，现在所带班级积极平稳备战中考。在积极准备考试的过程中，关注学生的心理变化，并适时的进行
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