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文档简介

8小狗包弟教学目标一知识与技能1梳理文章思路，联系背景理解作者的情感，把握文章主旨。2掌握本文运用的以小见大、对比等手法。二过程与方法1教师补充或学生搜集关于“文革”的资料。2师生、生生讨论交流。三情感态度与价值观学习作者敢于自我解剖、敢于说真话的品质和敢于反思历史的精神。预习任务一梳理本文脉络，并概括段意：引子（ 段到 段） 开端（ 段到 段） 发展（ 段到 段） 结局（ 段到 段） 尾声（ 段到 段） 二感知课文。1第一段为什么要写一个艺术家和狗的故事？2第二三段为什么要写包弟“作几个揖，讨糖果吃”？3第三五六段三次写到“您的小狗怎样”，怎样理解？4在本文中，作者的情感有哪些起伏变化？本文是以什么作为感情基调的？5作者反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗？自主检测1倒数第二段如何理解？写出含义。1 解释“做客”与“作客”的词义。问题意见
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