新概念一二教材能力指标.doc

新概念教材介绍教材简介（一）新概念英语 是世界著名的英语教程，是英语教学经典教材，它通过完整的英语教学体系，帮助学生掌握听说读写译五项基本技能，使学生能在学习中最大限度的发挥自己的潜能。它的教学程序是听到了再说，说过了再读，读过了再写。打破了以往单词、句型、语法枯燥的英语教学模式，在一定的语境、情境中来解释语法现象，使学生产生深厚的学习兴趣和深刻的印象。二十多年来，新概念英语以其无与伦比的魅力征服了全世界数以亿计的英语学习者。新概念英语全套共分为四册，新概念一册基础班：学习英语的敲门砖；新概念二册初级班：构建英语的基石；新概念三册提高班：掌握英语的关键；新概念四册高级班：体味英语的精髓,科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，能有效地把你从一个“英文盲”引导成为一个“英文通”。教材特点：1.经典2.权威3.正规4.系统5.由简到繁，循序渐进培训对象：新概念一册适用于：有简单英语基础或想在学校课本的基础上希望英语水平有所提高的学生培训目标达到初中或高中一年级的英语水平掌握英语初级语法应对一般的日常对话掌握800至900个单词并能用英文讲出简短有趣的英文故事，并能看懂一般便条，信件，留言等。 新概念一册教学内容：课数：144课单词：约870个短语：约30条语法项目：涉及九种常用时态和基本句型，20个左右（包括一般现在时，一般疑问句，特殊疑问句等）。语言话题：十大词类，周，日期，季节，数字，时辰等。教学目标：可以做日常生活翻译，简单导游，能接待奥运外宾。新概念二教材介绍教材的总安排本书分为4个单元，每个单元前各有一个摸底测验。每一单元有24篇课文，其长度和难度逐渐加大。每一单元前均有详尽的学生须知和实例示范。课文均为多功能课文，每篇课文均可用来对学生进行下列训练：听力理解；口头练习（渐进型句型及静态型句型）；朗读；口头作文；听写；有指导的理解、摘要写作和作文练习（简单句、并列句、复合句）；回顾语法的书面练习。培训对象：已经学完初学者综合教材英语初阶或其他任何一种初级教程的成年人或中学生。新概念二册教学内容：，单元：4个单元，96课，单词：96篇短文故事，约850个单词。语言话题：饮食，旅行，音乐，礼节，节日等。教学目标：熟练朗读300词以内的英语短文并写出摘要，可以根据要点改写文章，掌握书信等书写技能。应有的知识：1、 动词be与have现在时与过去时的基本用法。2、 现在进行时：能够识别并懂得如何构成。3、 一般现在时：能够识别；懂得在动词第3人称单数上添加-s,-es,或-ies后缀。4、 一般过去时：能够识别并会运用常见的规则动词与不规则动词的一般过去时形式。5、 过去进行时：能够识别。6、 现在完成时（一般）：能够识别。7、 过去完成时：能够识别。8、 将来时：能够识别并运用going to, shall与will构成的将来时。9、 助动词：can, may与must的基本用法；能够识别could, might与would的形式。10、能够用do/does/did等助动词造疑问句与否定句；能运用疑问代词与副词。11、能够回答以助动词与疑问词开头的问句。12、副词：能够用-ly与-ily后缀组成副词；能够识别well, hard, fast等特例。13、冠词：定冠词与不定冠词。懂得a/an/the的基本用法；some, any, no, much, many, a lot of接可数、不可数名词的用法。14、 名词：能够用-s, -es, -ves后缀组成名词复数形式；会用常见的不规则复数形式：men, women, children, teeth等。15、代词：人称代词、所有格代词、反身代词；所有格符号“ ” 加s (s)。16、形容词：基本用法；规则的比较级；不规则的比较级：good, bad, much, many与little。17、 介词：常见的地点、时间、方位介词的用法。18、关系代词：能够识别并使用who/whom, which/that。杂项19、this/that; these/those。20、省略形式：its, Im, isnt, didnt等。21、There is/ it is; there are/ they are。22、祈使句。23、一周7天的名称、日期、季节、数字、时辰（今天、昨天、明天等）。24、报时。单元前测验：每一单元前都有一份根据已学内容编制的摸底测验，使学生得以了解自己的程度以便从教材中的某一点开始学习。与此同时，从头到尾系统地学习本教材的学生不宜从一个单元突然跳到另一个单元。测验也可使教师评估学生学得如何。如果认为测验内容太多，可以分为长短适宜的几部分，分几次进行。课文：为学生提供的课文力求做到富有趣味性，题材多样化。每篇课文含有要求学生掌握的语言句型的实例。这些课文也作为进行听力/口语与笔头训练的原始材料。各单元课文的长度大致如下：第1单元：100个词第2单元：140个词第3单元：160个词第4单元：180个词摘要写作此练习旨在训练学生直接根据读过的课文进行造句的能力。 第1单元：本单元课文以并列句为主。编写理解性问题的目的是引导学生说出简单句，然后把这些句子组织起来形成摘要和作文。第2单元：本单元课文以复合句为主（不一定很难）。编写理解性问题的目的是引导学生说出简单句与并列句，然后把这些句子组织起来形成每课的摘要。第3单元：编写理解性问题的目的是引导学生说出简单句、并列句和复合句，然后把这些句子组织起来形成摘要。第4单元：学生通过使用联结词把想表达的意思串连起来，从而练习写出上述3种类型的句子。原始材料取之于每篇课文，串起来后形成摘要。作文从第2单元开始的作文练习与摘要写作密切配合，同时进行。从第3单元往后，作文练习根据课文的内容编排。第2单元：并列句练习a 25-36课： 选择正确的动词，连词成句。b 37-48课：把简单句串连起来组成并列句。第3单元：句型替换练习a 把想表达的意思连起来组成并列句或