湖南长沙祝健群教育故事笑是最和暖的阳光.doc

笑是最和暖的阳光小记“最美是笑容”活动长沙市雨花区砂子塘小学 祝健群【管理案例】2008年9月，长沙市雨花区砂子塘小学校园。李静，这个年轻的美术教师，为自己在教学中忽而生出的一个奇妙创意而兴奋异常。她发现对绝大多数城市孩子家庭来说，拥有一台便携式数码相机早已司空见惯。而数码相机的使用，又是简便至极。“咔嚓”一声，难忘的生动与精彩便在镜头里定格。数码相机虽然普遍存在，但对于孩子来说，或许只有遇到愉快的郊游观光、有意义的仪式、集会与庆典才会想到这个小玩意。更多的时候，人们并没有想到它进入教育场景后表现出的独特功能与意义。甚至说，人们并没有太在意它是现代教育技术之一种。同样是在使用方便的数码相机，同样是在按下快门，到底拍什么，到底怎样的生活镜头才是美丽的、感人的、深刻的？如同电光石火般闪过，李静意识到寻常相机所具有的不同寻常的教育价值。她率先在学校发起成立了一个摄影组织，取名为“红摄团”。成立“红摄团”的目的是什么呢？就是要孩子们“用自己的相机去捕捉老师的微笑”。于是，校园网站上，有这样激情洋溢的倡议：轻按快门的瞬间，一个个温暖美好的微笑成为永恒！看微笑在孩子眼中绽放，让温暖在你我心里传递。“红摄团”的孩子们，很快活跃于校园的每个角落。“咔嚓”、 “咔嚓”、 “咔嚓”，在那些闪光灯频频亮起的日子，砂子塘学校的老师们，无论是在备课室里的凝思，教室走廊外的行走，还是入情入境的课堂挥洒，抑或课后悠闲的小憩，或坐或行，或动或静，每一个微笑的表情，都可能被孩子用镜头记录并珍藏。那是一种前所未有的被尊重、被发现、被爱戴的教育体验。孩子们将拍摄的精彩镜头发布到学校的网站，老师以满腔热情给予赏识和激励。孩子们的创意得到空间的展示。有个参加“红摄团”情不自禁地写下这样的诗行：最美是笑容就是这个九月就是这片校园就是这一瞬间就是这个角度快乐门的单眼里笑容 如春花般绽放如果不够自然是拍得少了-我要勤于捕捉如果不够清晰是对焦跑了-我要关注焦点如果不够美丽是快门慢了-我要善于发现即使有很多不够我还是想与你分享微笑面对微笑的幸福因为 敬爱的老师在我心里您的笑容 最美丽“红摄团”活跃的身影，很快引起了我的注意：教师节快来临了，将最美的笑容献给教师节，我马上和李静老师商量，和几个管理干部讨论，很快大家产生了共鸣。于是，学校党支部在校园网站上这样鼓动师生人生因微笑而精彩！家庭因微笑而温暖！校园因微笑而和谐！社会因微笑而多彩！学校支部着手引领各项活动开展网上评点，评出“最佳笑容”；解读最美笑容，评选最佳“美文奖”；分享美丽笑容 ，举行隆重颁奖典礼 “最美是笑容”的活动很快就由一个“教师创意”演绎成为全校性的“教育活动”。“用相机定格微笑”一时在校园里蔚然成风。越来越多的“笑脸”被发布到网站。而每一张笑脸，无不在生动地阐释、言说着一种精神姿态，一种思想境界，一种关于幸福、成长、成功的状态。教师美丽的微笑，或来自与学校的倾心交流，来自静静地等待花朵的绽放，或来来自专业成长与发展中所收获的充实与快乐，或来自于课堂上智慧的挥洒随着“最美是笑容”活动的铺开与推动，学校的引领更为具体与明确。网站上，我们读到一叠叠深情的教师心语老师的微笑是世上最富诗意、最具魅力的语言，因为她是教育学生的法宝，是改变学生不良情绪的妙方，是学生前行的“加油站”，是一种胜于美貌的美德！教育是身心的服务，老师该为孩子创造一种绿色的环境，尽量为孩子的学习生活灌溉新的动力，微笑就是很好的“叶绿素”。在活动的感召与鼓舞下，很多老师都被孩子们捕捉的微笑镜头深深感动着，温暖着。似乎有一个声音在宁静的校园里传递：面带微笑我们如春天盛开的花朵，面带微笑我们如夏天清凉的晚风，面带微笑我们如秋天皎洁的月光，面带微笑我们如冬天温暖的太阳亲爱的老师，你今天微笑了吗？与此同时，美术老师则致力于为摄影活动提供更多的专业支持，关于色彩、明暗，构图，关于美。“越是摄影大师，越懂得敏锐地发现，守候，捕捉，而成功就在其中的一瞬间；越是摄影迷，越懂得享受对美丽的期待，找寻，创造，而美丽就在眼前，不断被发现。摄影，只有去守候，才能抓住精彩。”美术老师在网站及时传播摄影经验。其实，更大的收获不在结果，而在过程之中。 红摄团这样总结：五（5）班有个叫蔡沁妤的孩子，三天时间，他抓拍了38张，有6张入选优秀照片，2张被展出；绿摄团这样总结：李子共拍摄591张，初选401张，再选116张，展出18张。大浪沟沙，精挑细选，见证“砂小记忆”的二十多张笑容，先从几千张中选几百张、再从几百张中选出来。这是对画面，对光影，对形象的美的追求，这是对敬爱的老师的尊重，这是对文化的校园的解读。就这样，一幅幅精心选择的照片，不断刷新着学校网页。因为那些笑脸，我们看到一个被生活琐屑所遮蔽的灿烂世界，一个温情而美好的世界。所着那些“笑脸”，不少老师与学生，忍不住为之配诗配文。随手抄下这样几首诗： 其一最美是笑容 最美是笑容/你们的微笑如花朵般绽放/我们的校园比星空更灿烂/最美是笑容/定格的瞬间虽平凡但珍贵/刻画的容颜虽普通但动人/最美是笑容/一张又一张连成美的风景/一幅又一幅汇成爱的暖流/最美是笑容/眉眼间传递您的殷殷期待，唇齿间流露您的切切叮咛/最美是笑容/映入眼帘就带来满目春色/刻入心扉便荡起满怀温馨/最美是笑容/钟情教育让笑脸贴近笑脸/善待生命用心灵呼唤心灵 其二教育是朵微笑的花浪漫的诗人说/微笑是一缕阳光/ 每个人都像需要面包需要空气一样需要它/教育家说/有一种态度叫享受/有一种感觉叫幸福/学会面带微笑才能享受生活/懂得播种快乐才能收获幸福/我们说/微笑是爱的象征，是快乐的源泉/ 是生活里永远明亮的阳光/ 是全世界最好的语言 “最美是笑容”活动从2008年9月发起，历时一个学期。最后是“微笑”与“美文”颁奖仪式。 那真是一场别开生面的教育仪式。从校长到每个师生，都沉浸在一种美的境界里，久久不愿离开。 正如一位老师在网站上发表的感慨：微笑是有力量的，她在我们的校园悄悄蔓延；微笑是可以感染的，她穿过你的眉梢，到达了我的嘴角一点一点，透着关怀，透着和蔼，透着甜蜜无需太多的言语来诠释微笑，因为在我们的颁奖会上我已经读到了许多版本对微笑的解读，已经感受到了老师们的生命状态。【教育感言】管理是一门的艺术，管理者要有深厚的人文情怀，要善于捕捉细微的教育契机。精心策划每一个教育活动，营造一个个教育场，满足其需要，拨动其心弦，在体验参与中获得情感体验与价值升华。 “最美是笑容”的活动无疑是一次极为有效的成长引领，看似平常的教育活动，却隐含着深远的价值内涵：1、对学生而言，寻找、发现、采撷笑容的过程，正是一个心灵被感动、受洗礼的过程。无论他在怎样的心理状态下，那时那刻，他一定在追寻美丽正如他追寻心灵的阳光。也许，正是在这种寻过程中，一个笑的细节，能启开他对生活的向往，对温暖人性的回味。2、对教师来说，笑容被学生的镜头定格，这个过程本身就是一种自我教育、美的启蒙的过程。也许，正因为他的笑容被孩子们抓拍。他就会不自觉地暗示自己：一定要以这样的