按照企业的要求来加强职高学生的职业道德教育.doc

按照企业要求加强职高学生职业道德教育郫县安德职业技术学校 康亚 周锦 邮编:611732 电话：（028）87868103摘要：要想有所作为的职高生，必须按照企业的要求，来加强自身的职业道德教育，提高职业道德素养。一所要想走向成功的职业学校，必须把对职高学生的职业道德教育同企业的要求有机地结合起来。只有如此，职业学校培养出来的学生，才能符合企业的要求，符合社会的需要，得到企业和社会的认同。关键词：职业道德、企业要求、服从、管理。在社会主义市场经济条件下，职业学校的职业道德教育、专业知识教育、专业技能教育必须与企业的要求接轨，否则会给职高学生的就业和适应企业的管理带来许多困难，同时也会使职业学校在企业中的声誉和形象大打折扣，最终必然影响到职业学校的生存和发展。因此，在职业学校的教育教学中，必须让学生懂得，凡在职业岗位上做出成绩的人，无不具有良好的职业道德。职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则。三年的职业学校生活，职高学生不但要掌握爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德基本规范，而且要掌握未来所要从事的行业职业道德规范，并注意在生活、学习、实践中养成。职高学生一旦具备了良好的职业道德和扎实的专业知识和技能，就会受到用人单位的青睐。良好的职业道德是职高学生事业成功的基石。一、 从小处着眼，从小事抓起，加强职高学生的行为习惯养成训练，逐步提高职高学生的职业道德意识和素养。职业学校应指导学生在日常生活、学习中，从小事做起，严格遵守行为规范，自觉养成良好的行为习惯和职业道德意识，为将来就业后适应企业的生产和管理要求，打下坚实的基础。职业道德行为的最大特点是自觉性和习惯性，而培养人人的良好习惯的载体是日常生活。每位职高生都要紧紧抓住这个载体，有意识地坚持在日常生活中注意培养自己的良好习惯，久而久之，就会成为自然，即自觉的行动。从小事做起，严格遵守行为规范，就是要指导每位职高生在点点滴滴方面切实按照职高生的各种规范要求自己。例如：职高生进办公室，要先喊“报告”，经老师同意方能进入。职高生在校学习期间，要严格遵守学校的作息时间，不迟到、不早退、不旷课，严格遵守课堂纪律。职高生应自觉爱护学校的一切公共财物，进食堂就餐应按顺序排队。指导职高生自觉搞好寝室、教室和校园的清洁卫生，养成衣着整洁、发式规范、自觉佩带好学生证的好习惯，养成诚实守信、有错就改的良好品质。我们有些职高生对企业的招聘条件和要求觉得很神秘，其实企业的要求同样是从小出着眼，从小事做起，以小事来考察一个员工是否合格。例如：在某公司的招聘办公室外，围着许许多多的应聘者，个个满怀希望进去，垂头丧气出来，另一位女生拍门进去时，发现门边的一把扫帚倒在地上，便顺手将它抽起来，这时公司老总对她说：“你被录用了，欢迎你到本公司工作。”一件很不起眼的事，在我们的同学中很可能是不屑一顾，但以上事例说明，企业需要的是有良好行为习惯和职业道德素养的员工。因为一个现代化企业的管理和生产，是不容许任何一个员工的哪怕是小小的一点马虎和失误的，否则会给企业带来不可估量的损失。职高的专业技能也是从很小的、很平常的事情，经反复训练得到提高的，没有平时的点滴积累和强化训练，职高生的专业技能水平就不可能得到提高。如：建筑专业的施工图，由我们习以为常的线段组成，线条的长短、粗细，线条之间的距离都代表着不同的意思，我们要绘制一张好的施工图，就必须按要求画好一根根线条，而且该有线的地方，必须要有线，没有线的地方，绝对不能乱添，否则建筑物做法就会发生改变。平面施工图中，门的位置有一条细实线相连，表示由于内外高度不同，可能门内高于门外，也可能门外高于门内，即我们所说的门内外有台阶，门的位置没有细实线相连，表示门内外高度相同，没有台阶。可见一段毫不起眼的很短的线条都代表看不同的意思，那我们职高生平时的学习也是由许多的很不起眼的点点滴滴组成，我们只有从小事做起，慢慢形成，才能学好专业知识，养成良好的职业习惯。二、 入企业的“服从管理”加强对职高学生进行服从校规校纪，服从学校，服从老师管理的教育，在专业实作课中服从专业指导教师的指导和管理。作为一名职高生在校学习、生活期间，如果不服从校规校纪和学校老师的管理，在专业实作课中不服从专业指导老师的管理；那么当他们职高毕业进入企业工作后，能否遵守企业和规章制度，能否服从企业的管理，能否适应企业的要求，答案是显而易见的。在现实的学习和生活中，有些同学经常迟到、早退、旷课，无故出校，有些职高学生对班规、校纪，对学校和老师的教育管理，对专业指导老师的实作指导，很不以为然，把老师的话当耳旁风，头脑中根本没有“服从”管理和意识。还有一些职高学生，故意反复地违反班规校纪，故意同学校和老师作对，对这些学生必须采取严厉而有效的措施加以制止和纠正。必须反复地对他们进行企业的“服从教育”。作为专业指导老师的我，经常带职高学生到企业参观，实习。例如99届建筑班学生到某建筑公地参观，在参观之前我给他们讲明了工地和管理制度：戴安全帽，穿软底鞋，工地上的木头不能踩踏等，有部分同学不以主然，不听指导。结果一位叫钟林的同学，被木头上的钉子刺穿了脚背，一位叫邓军的同学被钢管碰伤了额头，血的事实，我对学生再次进行了服从企业管理的教育，进而联系到在平常的学习、生活中，遵守校规校纪，服从学校服从老师管理和教育的重要性。作为一所职业技术学校，我们必须反复地向学生强调，在竞争相当激烈和市场经济下，企业要生存，要发展，都制定了严格的管理制度。职业学校在教育学生的过程中，引入企业的管理方式。试想一个现代化的企业，有着若干条生产线，每条线上的每个员工进行着互相联系的工作，由于你的无故迟到、早迟、旷工，使其他工位的员工无法正常进行工作，严重者必然导致整条生产线的停工，从而造成企业生产的混乱。因此企业对员工的工作时间的要求，是相当严格的，对违规员工的处罚也是相当严厉的。我们必须明确告诉职高生，今天的在校职高生一定要遵守学校的制度和管理，否则你作为明天的企业员工，就必然会因违反企业的制度和管理，最终被企业无情的淘汰掉。三、“请回来”，职业学校每学期请优秀毕业生回母校搞讲座，介绍企业的管理和生产等，使学生感受到提高自身职业道德素养的紧迫感和重要性。职业学校把一些优秀毕业生请回母校，让他（她）们现身说法地给在校生讲自己的工作经历，比起我们老师的单纯说教，对职高生的震动和启发要大得多，效果要好得多。1998届建筑班毕业的王志，现在在郫县建筑工程公司当资料员。他做得一手相当好的资料，在郫县建筑届有口皆碑。2001年的上学期，我校将他请回小学校介绍企业的管理和生产。王志讲道；严格的作息时间，产品质量近乎苛刻的要求，让刚刚职高毕业的他很不适应。但他想到，如果自己退缩了，三年来自己所学的知识和专业技能就白废了。于是，他咬紧牙关，强迫自己适应企业的要求，通过自己的努力，终于克服了困难。王志在汇报演讲中反复强调，职高生在学校里一定要培养起企业的服从管理意识，因为企业讲得是管理，是质量，是效益。王志敏详细讲述了他刚到公司上班的一件小事。他上班的第一天，公司老总让他先写几个字，他写了，但字迹不工整。老总毫不客气地发话了：“王志敏，当一个好的资料员，写好字是第一要求，潦草、乱画的字是不允许的，你的工资暂定300元/月，你哪天把字写好了，我哪天给你涨工资。”这个活生生的事例，在职高生中引起了强烈的反响，使学生们感受到提高自身职业道德素养的紧迫性和重要性。学校采取这种方式，对提高职高生们的职业道德水平确实收到了较好的效果。四、“走出去”，职业学校应创造条件，经常组织职高生到一些企业参观、实习，让学生在实践中亲身体验企业的管理和生产，提高自身的职业道德水平。2000年，我校组织2001届和2002届建筑班学生到郫县的两个建筑企业参观。上午，同学们参观了华西集团省建三公司承建的电信大厦工地。在电信大厦工地，各种建筑材料堆放得整整齐齐，施工现场清洁、卫生。我们请公司的项目经理给同学们讲解，在讲解过程中，该经理认真细致地讲解并耐心回答学生们提出的各种问题。公司严格的管理制度，员工们一丝不苟的工作作风给学生们留下了深刻的印象。下午，同学们参观的是郫县西大街的一处四层楼的民用建筑工地。在施工现场，被汽车碾烂的红砖到处可见，各种钢筋、木头丢得遍地都是。参观回校后，在总结会上，我问学生，哪个企业的管理好？同学们异口同声地答道，是电信大厦工地，因为他们的管理好，员工们的敬业精神和职业道德素质很高。2001年，我校又组织学生到高新西区奇力制药工地，参观钢结构厂房建筑。在钢构件制作场，工人们正在认真进行每一道工序。操作台上的各种螺丝、垫片分门别类，堆放整齐。地上看不到一根很短的钢筋头，地面整洁干净，掉下的螺丝帽等物品，工人顺手就拾起来放到规定的位置。后到安装现场，各种型号的吊车正秩序井然地进行安装工作。工地施工员在给学生们讲解时，对安装信号的作用强调较多。他说，吊车驾驶员必须服从施号员的管理，地面上的工人必须服从施工现场的管理，否则就会发生大的质量事故和安全事故，施工员的每一句话都敲在学生们的心坎上。返校后，学校要求学生们写一篇参观后记，同学们的字里行间都体现着这样的认识：员工必须服从企业管理，企业的生产质量和效益才能提高。同样，在职业学校学习，学生必须服从学校和老师的管理、教育，自己的职业道德素养和专业技能才会得到不断提高，为毕业后迅速适应企业的要求打好基础。2003年，我校组织旅游二年级的学生到天津鸿起顺饭店有限公司实习半年。鸿起顺的管理是非常严格的，员工实行刷卡上下班制度。早晨9：30刷卡上班，中午1：30下班，下午4：30上班，晚上8：30下班，一周一天公休。员工上班必须配证上岗，不遵守者将受到批评和惩罚，同时，对员工的一言一行也很重视，如上班聊天，吃东西，说粗话，就餐时间倒剩饭等不良行为都会严厉批评，这有助于规范学生的行为，养成好的习惯。与此同时，各楼层主管每天对学生进行岗前培训，召开各楼层会议，让学生发言，学生在发言过程中提高了语言表达能力。这些都使学生明确了企业的“竞争上岗”制度和“末位淘汰”制度，有意识地提高自己的职业道德素养和专业技能。从天津归来以后，同学们懂得了适应企业要求和企业“服从”管理的重要性，懂得了养成良好行为习惯的重要性，并且学会了做人和孝敬父母、尊敬老师、尊重他人。职业学校是企业技术员工的摇篮，如果职业学校对职高生的职业道德教育、专业技能教育不与企业接轨，不符合企业的要求，必然造成产教脱节。毫不夸张地讲，一方面，一个职业学校的声誉、形象、发展壮大和良