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第五课时 成分残缺与多余,夏邑高中语文组 2012-12-22,有志者自有千计万计 无志者只感千难万难,除了独词句、省略句和无主句之外,一般的句子都有主语。谓语是由及物动词来充当的,后面还必须有宾语。按现代汉语的结构规律,凡是应该有的成分没有而导致意思模糊不清,甚至不可理解的,就是句子成分残缺。成分残缺,主要有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、虚词残缺等几种情况。,成分赘余,一般有两种情况:一是重复;二是句子里多了根本不该有的成分,造成意思不通,难以理解。具体来说,可以分为以下几种情况:主语多余,谓语多余,宾语多余,定语多余,状语多余,虚词多余。,(2010重庆卷)请找出下列三项中有语病的一项,并针对语病进行修改。 (2)一位海洋生物学家说,大量泄漏石油步步逼近墨西哥湾海岸线,会对当地渔业产生巨大影响。,(2)一位海洋生物学家说,大量泄漏石油步步逼近墨西哥湾海岸线,会对当地渔业产生巨大影响。 解析: (2)句后面两个句子缺主语,“步步逼近”和“产生”的主语本来应该是“石油”,但从前边的句子看“石油”作了“泄漏”的宾语,造成了后面两句的主语不明,所以要加“的”,让“石油”作主语,句子的语意才会明确。 答案: 有语病的一项是:(2)。修改:在“泄漏”后加“的”。,如何辨析成分残缺或赘余,是考生作答病句题的一个很大的难点。要想突破该难点,考生应掌握以下三个技巧: 1残缺赘余,语感为要 作答病句辨析题,尤其是辨析句子是否有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余的语病,其解题技巧有很多,然而凭借良好的语感做题才是首要的技巧。,在此方面,考生一定要做到心态平和、镇定自信。要相信这样一条阅读规律:一般地说,读过之后,感觉顺畅、连贯的句子往往是“没有语病的一句”;而读了之后,感到好像少点什么或累赘重复的句子,往往就是“成分残缺或赘余”的句子。当然,良好的语感不是凭空得来的,而是考生在复习备考过程中,有意识地多读经典文章训练而来的。,2四个警惕,诊断残缺 (1)警惕滥用介词而造成主语残缺。 病例:通过你的讲解,给了我很大的启发。 病例:从大量观测事实中告诉我们,要掌握天气的连续变化,最好每小时进行观测。,分析:这两个句子,并非真正缺少主语,而是误将主语放在介词短语之中了,而介宾短语是不能充当主语的,这就叫做“滥用介词,淹没主语”。只要把病例中的“通过”、病例中的“从”和“中”去掉,两个句子就都有主语了。,(2)警惕暗中更换主语而造成主语残缺。 病例:江苏省无锡的乡镇工业,引进了不少先进设备,先后试制和生产了多种农业机械和先进产品,占领了市场。 病例:由此看来,热带沿海和岛屿周围,到处都能长出橄榄树来,也是生物对环境的一种适应。 分析:病例中应在“先后试制和生产”前加“所属工厂”之类的词作主语。病例中应在“也是生物”前加“这种现象”一类的词作主语。,(3)警惕由于缺少谓语动词而造成谓语残缺。 病例:这些杂交高粱产量高,而且比外国进口的杂交高粱更高的抵抗病虫害的能力,因此,受到了当地农民的欢迎,推广面积越来越大。 病例:为适应改造老专业、建设和发展新专业的要求,我校要建立新的规章制度等一系列工作。,分析:病例中的第二分句缺谓语动词,应该在“更高的”前面加上“有”。病例中的“建立新的规章制度”是动宾短语,似乎不缺谓语动词,但在其后加上“等一系列工作”,它就变成了“一系列工作”的同位短语,全句还是缺谓语动词,故应在“要”后加上“做好”。,(4)警惕复杂长句中缺少动词所支配的宾语而造成宾语残缺。 病例:为了弥补用水不足,只好将废水回收,开展一水多用和用河水代替自来水使用。 病例:省委、省政府认真总结了造成这种落后状态的经验教训,从指导思想上,明确树立起依靠科学技术,加快解决这一突出矛盾。,分析:病例中,动词“开展”没有与之呼应的宾语,故应在“使用”后面加上“的活动”。病例中,“树立”只能带名词性宾语,不能带非名词性宾语,所以应在“科学技术”后加上“的思想”,此外,把“从指导思想上”删去,以免重复。,3三个探查,清点“赘余” (1)探查定语与中心语是否重复,造成赘余。 病例:这句话后面,包含了多么丰富的无声的潜台词啊。 病例:在中小学生中广泛深入地开展素质教育,是目前广大教育工作者的当务之急。,分析:病例中的“无声”赘余,因“潜台词”即“不明说的言外之意”,已含有“无声”的意思。病例中的“目前”赘余,因“当务之急”即“当前急切应办的事”,已含有“目前”的意思。,(2)探查补语对中心语是否作多余的补充说明,造成赘余。 病例:由于版面容量限制,只好对文章原稿略加删改一些。 病例:赖昌星集团自1996年以来,在厦门海关大肆走私,其累计走私金额高达530亿元之巨。,分析:病例中的“一些”赘余,因“略”即含有“少部分、一些”的意思。病例中的“之巨”赘余,因“高”即含有“巨大”的意思。,(3)探查虚词是否滥用,造成赘余。 病例:这次科考活动获取的材料很有价值,有助于对课题的深入
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