浙江省普通高校本科重点建设专业绍兴文理学院工商管理专业自查报告.doc

浙江省普通高校本科重点建设专业绍兴文理学院工商管理专业自查报告一级指标二级指标自我评价自评等级中期评价分值1、专业建设规划与保障措施1.1专业建设规划2002年，我院修订了工商管理专业建设规划，该规划包含了专业建设的指导思想、培养目标和规格、招生规格和办学特色，提出了办好工商管理本科专业的具体措施。此规划是经调研论证的基础上完成的，思路清晰，重点明确，在学科建设，师资队伍建设、学生培养方式和教学改革方面取得明显成效。A13.51.2保障措施学校和经管学院十分重视工商管理专业建设，保障和管理体制有力，配套经费学校足额到位，经管学院利用自筹经费作了大量投入，各类划拔、配套和自行投入的专业建设经费二年中已达到100万元以上，经费充裕。A2、培养目标与培养计划2.1培养目标根据社会需要和我院的实际情况，在反复论证的基础上，我院提出我院工商管理本科专业的培养目标是：培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展，具备管理、经济、法律和企业管理等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的高级工商管理人才。 在培养模式上，我们注重提升学生的英语、计算机运用和实践能力，培养学生未来成为一个专业人员应有的素质，培养的是能对经营管理环境有较强适应性的应用型为主的人才。A8.52.2教学计划2000年我院制定了工商管理本科专业教学计划，2002年我院在此基础上进行了修订，制定了学分制工商管理本科专业教学计划，体现了培养目标的要求，体现了知识、能力、素质协调发展的要求，注重培养学生的创新能力，实践能力和人文素养，有利于学生毕业后的继续发展。教学计划中课程和实践环节设备合理，执行情况良好。B3、师资队伍3.1师资队伍结构 本专业共有专任教师32人，其中教授4人，章融教授为省中青年学科带头人，副教授16人，其中博士（含在读）10人，硕士8人，35周岁以下青年教师14人，全部具有博士或硕士学位。专任教师来自于24所国内外大学，有良好的学缘结构。该专业学生2001级至2004级学生人数为373人，教师能满足教学的需要。A93.2主讲教师1、课程主讲教师32人，符合岗位要求。2、教授、副教授均为本科上课。A4、教学条件4.1教室、实验室与实践基地1、本专业有教室1300m2，生均面积3.5m2，有9个多媒体教室，3个互动式教室。2、建有信息管理实验室、电算化实验室、电子商务实验室、金融投资实验室等五个实验室，能满足教学需要。3、30多个大中型企业签有协议，有稳定的实践基地。4、充分发挥了学院网站在教学中的作用，二年中学院网站的点击率为40多万次。A94.2图书资料1、校图书馆有经济和管理类图书2.5万册（不含电子书籍），相关专业课程图书6.2万册；2、学院建立了资料室，现有藏书6千多册，订有专业期刊近300种，近二年，我院在资料室的投入上每年都超过20万元；3、资料室建立了管理系统，定期推荐书籍，为师生查阅提供方便；经典著作不仅存书都在每种3本以上，而且还开设讲座介绍。总之，图书资料能很好地满足教学工作的需要。A5、课程建设5.1教学内容和课程体系改革1、围绕培养应用型工商人才这个中心，我院构建了“平台制”教学计划，形成了宽口径、厚基础、重应用的课程设置体系；2、我院重视优秀课程的建设，已完成和正式建设的校级重点课程5门，院级重点课程5门；3、近二年，我院引进外籍教师8人，为学生开设英语口语、公司战略、人力资源开发、市场营销等课程，推进学生外语水平的提高；4、我院派出骨干教师到企业指导，吸收企业案例，为学生提供第一手的案例；5、与韩国等国的大学开展了交换学生学习活动。A13.55.2教学方法与手段改革6、我院启动了案例教学、互动式教学、实践教学、多媒体教学、实验教学等多项教改，校级以上教改项目立项13项；7、我院开展“双语教学”，采取聘请外教和博士硕士开课等方式，取得良好成效；8、近二年，教师发表教改文章5篇以上；9、学院还建立了导师制度，让学生参与教师科研项目，培养优秀学生；A5.3教学大纲教学大纲于2002年修订后，今年又将作一次修订，包括所有专业必修课和主要选修课；对学生毕业论文参照省教育厅评选要求进行布置B5.4教材11、教材采用国家、省部级奖或公认水平较高的优秀教材，以高教版教材为主，主要采用“面向21世纪课程教材”；12、从2002年12月至2004年8月，主编教材7部，作为副主编参与编写教材5部，多数由高教出版社和科学出版社出版；13、 已和上海财大出版社签订协议，从2004年9月到2005年12月，出版以中小企业运作管理为主题的系列编著，全部由我院教师编写。A6、实验教学6.1实验与实习教学我院重视实验室建设，目前已建成会计电算化实验室外、会计手工实验室、电子商务实验室、管理信息系统实验室、多媒体视听室，五个多媒体教室，配置了先进的软件，共投入经费200万元，实验室配备专业人员6人，目前，实验室面积及装备能满足学生独立进行实验的要求，实验开了率大于95%，所有实验室从周一到周日向学生开放，有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的80%以上。实验内容不断更新，许多管理软件学生能够使用，培养学生的实际操作能力。学生的企业认知实习面广人众，与企业形成了良性互动，成效显著。B86.2毕业设计（论文） 学生重视学生毕业论文的指导和管理工作，要求学生写作的论文字数在一万字以上，体现较高的理论素养，有二篇以上的外文翻译材料。有多篇学生论文获公开发表，一篇获第八届挑战杯论文一等奖。二篇入选浙江省大学生毕业论文选。论文质量逐年提升。B7、教学管理7.1管理制度及执行学院为加强教学管理出台了一系列管理制度，并得到了很好的执行，至今学院已二次修订管理制度；为适应教学管理的新形势，学院将适时对管理制度作适当的调整。A4.57.2教学质量监控学院建立了全面的教学质量监控体系和比较科学的评价体系，出台了相应的管理办法；每学期对教师由学生进行测评，测评分多种形式进行，并及时和教师进行沟通；学院经常召开教学质量分析会，开展教师评教和互助活动，成效明显，教学质量逐年提高。B8、教风与学风8.1教师风范为营造良好教风，学院制定了一系列教书育人的措施，成效明显。近二年，有1位教授被评为省中青年学科带头人，2位教授副教授评为校级中青年学科带头人培养对象，3位副教授被评为校中青年骨干教师培养对象。有1人被评为省高校系统优秀共产党员，经管学院党总支被评为省高校先进基层党组织，经管学院被评为校教风建设兴进集体。A4.58.2学习风气经管学院重视学风建设，以学术为尊，倡导大学精神。学院成立了由院长任组长的学生工作领导小组，主要抓学风建设，抓学生学术功底的培养，培养学生分析问题、解决问题的能力。学院设立了六个奖学金项目和大学英语六级奖、高数竞赛奖、创业大赛奖、理论知识大奖赛，开设大量学术讲座，营造良好学习氛围，取得了明显成效。A9、质量评价9.1学生综合素质经管学院学生素质较好，2004年浙江省考生最低录取分数线高出二本线31分；学生英语、计算机等级考试成绩优良，连续五年名列学校前列。学生重视科研工作，有1人次获第八届全国挑战杯科技作品一等奖，省挑战杯特等奖；有4人获省挑战杯创业大赛二等奖，3人获省挑战杯创业大赛二等；参加省高数竞赛取得优异成绩，成绩靠前；有17人获科技作品竞赛一、二、三等奖；有6位学生公开发表了论文。A99.2学生评价根据教务处岗上评教和经管学院每学期学生测评，学生对经管学院师资、教学条件、教学质量等评价高，学生评分较高，对教师满意度较高。A9.3社会评价毕业生总体质量较高，受到社会欢迎，学生毕业就业率在95%以上，学生流向公务员队伍，企业一线居多，少数学生出国，流向合理，能很好地体现学生的服务面向，总体评价好。A10、科学研究10.1科研成果近二年，我院学科建设取得了显著成果，企业管理学、数量经济学被评为校重点建设学科（全校12个），工商管理专业专任教师在一级期刊上发表论文24篇，在核心期刊上发表论文200多篇；在高教出版社、科学出版社、中国社科文献出版社等权威出版社出版专著及教材16部；主持或参与省级以上纵向项目13项，其中主持为5项，市级以上纵向项目40多项，近二年到校科研经费200万元以上，参加全国性和国际性学术研讨会20多次，40多人次。A4.510.2教学研究学院重视教学研究，通过学习，、参观、导入现代大学教育理念，通过不定期的教学研讨会，探讨新的教学手段和方法的运用，有13个教改课题获校级以上教项项目立项，有15篇教改文章发表，有的发表在中国高等教和中国大学教学上，成果显著。A11、特色与优势经管学院重视培育我院工商管理专业特色，以求形成专业优势。具体抓手有3项：1、我院把运营管理作为我院工商管理专业的主要特色，一方面派出骨干教师攻读运营管理方面的博士，有的导师还是院士，培养学科带头人；另一方面派出骨干教师深入我市