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文档简介

三、灵活采用多种方式进行心理辅导工作。（一）采取谈心方式在与学生相处过程中发现学生心理上的一些“蛛丝马迹”，通过寻找机会和学生面对面谈心，对他们进行适当的心理辅导，只要老师能像朋友一样对待学生并讲究谈话技巧，完全可以通过你一言我一语的谈话，对学生进行比较自然的心理辅导，这种心理辅导往往是“随风潜入夜，润物细无声”。另外，老师也可以通过网上聊天的方式和学生进行谈心。（二）采取集体辅导方式学校可以考虑利用心理知识讲座或辩论会对学生进行有计划有针对性的辅导。如：“逆反心理产生的原因及对策”“怎样调控好自己的情绪”“如何面对挫折”“从众心理的两面性”“网络是把双刃剑”。辩论会的题目也可由学生自己确定，学生对这方面的知识一定会很感兴趣。（三）采取问卷调查方式学生有心理障碍时，如果不给机会，他们可能不会对别人讲而压在心里，但如果给他们一个机会，他们也许就会对别人讲了。针对这种情况，学校可以不定期做下面两种工作：1让学生直接写出他们的心理困惑交给老师；2让学生书面回答教师事先设计好的某些心理测试题。当然，为了让学生反映他们的真实感受，教师要鼓励他们说实话。针对学生在书面材料中反映的问题，教师就可以进行有针对性的心理辅导。（四）采取心理咨询方式心理咨询工作不一定只能由专业辅导老师去做，教师只要平时重视心理辅导与咨询工作，完全可以利用和学生平时接触机会多的优势鼓励学生心里有困惑时主动找老师咨询。我想，只要我们老师能关心爱护学生并真正融入到学生中去，大部分学生心理困惑会主动找老师咨询的。采取这种方法，因为学生主动找老师，他们更愿意说出真实的想法。四思想品德老师做好学生心理辅导与矫正的注意事项。1要让学生热爱老师。学生只有爱其师才会信其道，才会愿意与老师进行交流和沟通。2充分利用课堂对学生进行潜移默化的心理辅导。初中生青春期的心理问题具有共性特征。我们可以在平时课堂教学中对学生容易出现的心理问题进行集体辅导，这种辅导要结合具体的讲课情境，最好能做到在不知不觉中增强学生的心理免疫力。3、个别咨询必须在两人之间进行。在这种情况下，求助者易降低其防范心理，容易谈出其内心深处的想法。4、严格为咨询学生保密。来访学生在咨询中谈到的个人问题与看法，未经本人同意，不应透露和扩散给任何人。5、要注意交流策略。方式对不对，策略好不好很大程度上影响交流能否正常和有效进行。6、要学会换位思考和倾听。同理心可以拉近彼此之间的距离。至于倾听，可以说：“没有好的倾听就没有好的心理辅导。” 总之，要做好初中生心理辅导与矫正工作，绝不是一件轻而易举的事。它要求我们教师既要有爱心、耐心和恒心，还要有丰富的心理学专业知识。无论心理辅导与矫正工作有多难，作为人类
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