可可西里中学2016年教学工作计划

1 / 7 可可西里中学 2016 年教学工作计划 工作计划 可可西里 教 学 工 作 计 划 一、指导思想 以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，本学期，我校教学工作根据中心校教导处的要求，加大教学过程的监控和管理力度，积极推进校本课程的开发与研究，强化师资业务培训，规范教学行为，努力探索适合我校实际的教学工作新思路和新方法，加快我校教学工作的良性发展。通过各种活动，多层面的提高教师的专业素质，全面提高教育质量。 二、主要工作 1、抓好教师队伍建设，通过研、培、导、练、赛等多种形式提高教师的专业 化水平。 2、加强集体备课组的管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动及备课研讨活动经常化、专题化和规范化。 3、为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进教师、学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。 三、具体措施 落实教学常规管理，加大监督检查力度 加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教2 / 7 好”，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。 1、学期初对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，并及时进 行有效的检查指导，以确保教学目标的落实。 我们坚持做到“一月一重点”检查制度，并做到有检查、有记载，有反馈等。 2、抓好“五认真”。特别是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，课堂作业实行全批全改。数学要加强学生的思维训练，根据学生的实际情况，做到优等生每天有思考题做，语文从低年级起，切实抓好写话和作文训练。 3、引导教师自觉的把新课程理念运用到教学实践中，采取灵活多样的教学方法，充分发挥学生的主体作用，激发学生的自主探究的愿望，使学生轻松、愉悦、创造性的学习。学校要对教学常规 工作及时检查并采取评估管理，对评估成绩做到公平、公正、公开，确保教学质量。 4、教学领导经常深入教学第一线进行上课、备课指导。 大力开展教学研究活动，提高课堂教学 课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，提3 / 7 高每一堂课的效益。 1、加强备课。实行定时检查制度，通过查看教师的复备教案情况，进行相应的指导与调控，严禁无备上课。 2、 强化听课。适当加大听课量，做到听后要认真评课，让听者、教者都各有所获。 3、改革校本教研。校本教研要注重全体性、实效性、可操作性相结合。 (三 )加强教学常规管理 1、抓好“五认真”。特别是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，课堂作业实行全批全改。数学要加强学生的思维训练，根据学生的实际情况，做到优等生每天有思考题做，语文从低年级起，切实抓好写话和作文训练。 2、重视学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。 3、加大对语、数以外的课程的管理，让学生得到 全面发展。 扎实搞好学生兴趣培养，发展学生特长 我校要充分利用兴趣小组活动时间，认真搞好各种竞赛的辅导工作，以此为推动点，强抓学生的特长训练。本学期，我校将全力以赴辅导学生参加“我们爱数学”系列竞赛、学生软、硬笔写字比赛、读书笔记、观察日记等一系列活动。4 / 7 争取在各级比赛中获得好成绩。 加强教师的学习与培训，提升教师素质 1、教育理论培训本学期要求全体教师做到：“一读”，“二写”，“三上”，做到“四会”即教学理念会应用；教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠 向“研究型、学者型、专家型”的转化。 本学期将进一步加强教学管理。 加强备课管理：学校为各学科组安排固定的备课场所，教学领导届时随机检查，检查结果量化评分。并记入教师年终考评。 加强上课管理：实行“备课组开课周”活动和教学领导随机听课相结合的办法。促进全体教师教育教学效果的全面提高 。 加强上课纪律：所有任课教师必须在铃响前一分钟到达教室。学校设专人负责巡视教师到岗情况。对迟到、漏岗的教师予以处罚。 加强批改管理：不允许错批、漏批，不允许让学生代批。 新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇，新的挑战，向我们提出了新的要求。我们坚信，有“三个代表”重要思想的指导，有全校教师务实创新的工作态度，我们一定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而不懈努力！ 5 / 7 李家庄镇中心校 教学工作计划 一 ,指导思想 以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导 ,贯彻党的十六大和十六届三中全会精神 推进素质教育 ,培养创新人才 以课堂教学改革为主阵地 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,扎实推进课改实验向纵深发展 ,使课改实验工作取的新突破 ,取得新进展 ,取得新成果 打造教育强镇做出贡献 . 二 ,主要工作目标 1,进一步巩固 普九 成果 ,提高教学质量 初中入学率达到 100%;巩固率分别达到 100%,%以上 ;毕业年级学生合格率分别达到 98%,95%以上 ;学生视力不良率分别在 12%,30%以下 00%电教器材和文体器械按省定标准 ,40%学校达一类标准 ,60%的学校达二类标准 . 2,高度重 视和进一步发展幼教事业 ,确保 3岁幼儿入园率达到 93%以上 ,实现普及学前三年教育工作目标 所中心幼儿园 . 3,抓好中小学教师继续教育工作 ,促使中小学教师教学相长 ,学以致用 评先的重要依据之一 ,6 / 7 选拔和培训适应小学英语教学 ,信息技术课教学的教师 . 4,积极推进新课程改革实验 ,努力抓好中小学各学科带头人的培养和新上岗教师的培训工作 所市级 课程改革工作示范校 科科有带头人 5名 各类竞赛 ,比赛成绩要 居全市上游 . 5,教学信息化 ,加强教学教材管理 ,强化多媒体辅助教学教师培训 00%,小学全部完成微机室建设 ,开课率达 100%. 6,转变观念 ,增强德育课程教学实效性 . 7,逐步控制班额 小学班额控制在 50 人以下 ,初中控制在 56人以内 5人以下 ,初中控制在50 人以内 三 ,方法 ,措施 1,基础教育课程改革实验工作 纵深发展 ,不断反思走向完善 我们需要的不仅仅是热情 ,而且更加需要的是冷静 ,是理性思考 到的新课程理念在课堂教学中被 形式化 ,走入误区 :合作学习成了 散乱的活跃 ,表扬 的泛化和滥用 ,三维目标的割裂与残缺等 不断反思自己的教学行为 ,同伴互助 ,专业引领 ,走向7 / 7 完善 . 正确处理自主与合作 ,接受与探究 ,预设与生成 ,批评与表扬 ,自由与纪律 ,人文性与工具性 ,三维目标等关系 ,在平衡中寻求突破创新 不要绝对化 ,不要形式化 ,要研究和把握关系的和谐 . 校本教研 靠教师提高专业素养 ,改 善教学行为 使每一所学校都成为促进教师个人实践与反思 ,教师之间交流与合作及获得专业指导的基地 ,使学校不仅成为学生成长的场所 ,同时也成为教师成就事业 ,不断学习和提高的学习型组织 如合作型教研 ,联片教研 ,