春秋战国时期的文化.docVIP

第七节 春秋战国时期的文化(教学设计) 设计教师：姚月婷一、内容与解析（一）内容本节重点讲述了七个问题，分别是老子和他朴素的辩证法思想；孔子的“仁”及其在教育、文化等方面的贡献；战国时期的“百家争鸣”的局面及主要学派；诗经、屈原和离骚；孟子和庄子的散文；艺术；春秋战国时期的科技成就。（二）解析春秋战国时期，出现了老子、孔子等许多著名思想家和著作，对我国后世和世界文化，都产生了深远的影响。我国第一部诗歌总集诗经和屈原创作的楚辞，在我国文学史和世界文学史上都占有重要地位。先秦诸子的散文是我国古代文学的宝贵财富。春秋战国时期，我国在天文学、地理学、医学方面的成就，都具有世界先进水平。墨经中总结和提炼的大量物理学知识，也在我国科学史上写下了光辉的一页。教学重点：老子和孔子，“百家争鸣”；诗经，屈原和离骚；哈雷彗星的最早记录；山海经；墨经中的物理学知识；扁鹊。教学难点：春秋战国时期诸子的思想及对他们的评价；对某些自然科学知识的理解。二、目标与解析（一）目标1、 了解老子和道家学派；掌握孔子及其在思想、教育等方面的贡献；2、 理解并掌握百家争鸣（主要学派及其代表人物、著作、思想主张）；3、 掌握诗经和屈原；4、 了解以孟子和庄子为代表的散文；5、 了解春秋战国时期的艺术（帛画、青铜器、音乐等）；6、 掌握天文地理方面的成就；名医扁鹊和中医四诊法（二）解析1、用“一定时期的文化是对一定时期的社会政治和经济的反映”的原理来引导学生分析春秋战国时期文化繁荣的历史条件。春秋战国时期，我国的社会生产力获得了很大的发展，铁器的使用和推广是这个时期生产力发展的重要标志，随着生产工具的改进、农业、手工业、商业获得了很大的发展，这就为文化的发展提供了物质基础；春秋战国，是我国由奴隶制向封建制转变的社会大变革时期，随着奴隶制的瓦解和封建制的形成，封建地主阶级逐步掌握了政权，阶级关系发生巨大变化，新旧势力剧烈斗争，从而促进了学术思想的活跃。总之，社会经济的发展，社会的大变革是春秋战国时期文化繁荣的条件。2、引导学生把握春秋战国时期文化发展的总体概况：思想方面，包括春秋时期老子和孔子的思想及战国时期的“百家争鸣”；文学方面，包括诗经和屈原的诗及先秦诸子散文；艺术方面，包括绘画艺术和音乐；科学技术方面，包括天文、物理、医学方面的成就。3、注意引导学生对“三个原因”的分析，即春秋战国时期文化繁荣的原因、战国时期百家争鸣出现的原因、春秋战国时期科学技术发展的原因。4、注意引导学生填写春秋战国时期文化发展简表三、教学问题诊断分析本节内容集中介绍春秋战国时期的文化成就，具有专题史的特点。春秋战国时期，随着社会经济的迅速发展，阶级关系剧烈变化，封建制度逐渐取代奴隶制度，在这个剧烈动荡的社会背景下，春秋战国时期的文化取得了突出的成就，又具有鲜明的时代特点。因此教学中应特别注意本节内容同春秋战国时期社会政治、经济状况等旧知识的联系以及本节内容的内在联系，从宏观和微观的角度，帮助学生全面、准确、深刻地理解文化现象的本质。本节内容头绪较多，知识较为繁杂，教学中尽量给学生提供一些操作性较强的学习手段、方法，以利于学生掌握基本知识。如对春秋战国时期的思想成就，可采用“以人带事”的方法，引导学生对每个重要思想家从姓名、学派、著作、观点及评价等方面掌握。四、教学支持条件1、准备有关该节内容的文字资料、艺术品的照片或模型，编钟的音像资料。采用多媒体课件辅助教学。 2、请学生课前收集与该节有关的背景资料。预习课文、完成学案。在教学中通过设计问题串，创设“问题情境”，以集中学生的注意力和兴趣，使教学目标更具有针对性，加强师生间的沟通。五、教学过程设计（一）教学基本流程复习春秋战国的社会经济和社会变革诸子散文艺术天文和物理名医扁鹊“百家争鸣”老子和孔子“百家争鸣”出现的原因诗经和屈原小结（二）教学情景回顾春秋战国的社会经济和社会变革，顺序导入新课。教学过程：【导入新课】春秋战国时期文化发展的总体概况：思想方面-流派纷呈，包括春秋时期老子和孔子的思想及战国时期的“百家争鸣”；文学方面-百花争艳，包括诗经和屈原的诗及先秦诸子散文；艺术方面，包括绘画艺术和音乐；科学技术方面-领先世界，包括天文、物理、医学方面的成就。反映了古代中国在当时世界上的先进地位，值得我们自豪。设问：春秋战国时期文化繁荣的原因生产力发展社会经济的迅速发展为文化繁荣奠定了物质基础；社会大变革为文化繁荣提供了政治前提；社会动荡使思想活跃，百家争鸣为文化繁荣提供了思想基础；各国统治者基于争霸战争和社会改革的需要，纷纷重用人才，客观上有利于文化的繁荣；民族融合加快有利于各族文化交流，促进文化繁荣；劳动人民辛勤劳动和夏、商、周文化发展的奠基作用（继承性）。问题1：老子的思想主张有那些？孔子在思想、教育等方面的贡献有哪些？一、老子和孔子1老子老子是春秋时期著名思想家，道家的创始人。他的思想和学说对后世有深远影响。他的学说记录在道德经里。老子学说的核心是“道”。老子把不具有任何物质性的“道”或“无”，作为世界万物的本源，这是一种客观唯心主义思想。老子思想中的精华是朴素的辩证法思想：A老子认为世界万物和人类社会总在不停地运动着。B老子把事物看成彼此对立的两个方面，对立双方互相依存而且互相转化。老子在政治上主张“无为”。统治者少一点欲望，少一点作为，天下就能安定，政权才能巩固。他反对用严刑峻法治理天下。2孔子孔子是儒家学派的创始人。孔子思想的核心是“仁”。要提醒学生注意：对“仁”的许多解释中，既有一些具有进步意识的新思想、新观念，也有维护奴隶制的旧思想、旧观念。如孔子提出的“仁者，爱人”虽然是有阶级性的，但在当时的历史条件下，具有古典人道主义的性质，有一定的进步性。（这里可以指导学生阅读教材中的论语阳货关于“子张问仁”的引文）。 孔子的保守思想表现在他主张维护周礼，主张贵贱有序、维护等级制度等方面。但他认为历史是不断变化的，旧的制度也可以“损益”改动，又表现了他思想的进步性。孔子是伟大的教育家。A孔子办学“有教无类”，不问出身，使平民也有受教育的机会，扩大了教育的范围，打破了由奴隶主贵族垄断教育的“学在官府”的局面。B孔子的“学而优则仕”思想，实质是举贤思想，通过教育的途径，培养和选拔治国人才。这是对我国考奴隶社会“世卿世禄”制的否定，对打破奴隶主贵族垄断政治的局面具有积极作用。孔子对保存古代文化典籍的贡献。被奉为儒家“五经”的是相传就是孔子编订和整理的诗经书经礼易和春秋五部书。汉武帝时“独尊儒术”，以儒家思想为封建正统思想，儒家文化也就成为我国传统文化的最主要部分。设计意图：春秋战国时期，出现了老子、孔子等许多著名思想家和著作，对我国后世和世界文化，都产生了深远的影响。师生活动：以教师引导为主，学生积极参与。问题2：简述墨子、孟子、庄子、荀子、韩非子的思想主张。二、百家争鸣1百家争鸣局面的出现：战国时期历史社会经历着划时代的变革，许多思想家从不同的立场和角度出发，对当时的社会变革，发表不同的主张，逐渐形成了墨家、儒家、道家、法家、名家和阴阳家等不同的派别，其中儒、墨两家影响最大，并称“显学”，其次是道家，他们纷纷著书立说，宣传自己的主张，批评别人，出现了百家争鸣的局面。【思考】：战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面？战国时期诸子百家争鸣，呈现出思想解放、人才辈出的局面，是中国两千多年封建社会中罕见的现象。它是我国学术思想的重要发展时期。究其原因：战国时期封建经济迅速发展为学术文化繁荣提供了物质条件。社会大变革有利于促进思想文化的繁荣。私学的兴盛造就了一批有知识的思想家。各国纷争的局面促成了思想自由的社会环境。战国时期处于历史大变革时期，社会矛盾错综复杂，阶级关系出现了新的变化，因此各阶级、阶层针对社会变革的现实发表不同的看法，提出各种方案，宣传自己的主张，于是形成百家争鸣的局面。这实际是经济基础的变革在上层建筑意识形态领域中的必然反映。归根到底是社会存在决定社会意识。任何阶段的文化必然是此阶段政治、经济的反映。战国时期之所以会出现“百家争鸣”的局面，是和当时社会经济、政治的发展变化密切相关的。它是当时激烈的社会变革、社会经济的迅速发展与阶级关系变动在意识形态领域的反映。思考题：从政治经济两方面分析“百家争鸣”局面出现的原因，并指出各派主张的思想实质。2墨、儒、道、法各家的代表人物及其思想和主张：墨子：道家学派的创始人。他的思想代表了小生产者（平民）的利益。墨子主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”，他的思想在当时比较进步。墨子一书是研究墨子和墨家学派的主要材料。其中记载了许多生产技术和科学知识，反映了战国时期人们对科学的认识水平。孟子和荀子：他们都是战国时期儒家的代表人物。A孟子：继承和发展了孔子的学说，提出“仁政”、“民贵君轻”，他认为“政在得民”。主张给农民一定的土地，不侵犯农民的劳动时间，宽刑薄税。被统治者尊称为“亚圣”。B荀子：他认为“天有常道，地有常数”，自然界具有不以人的意志为转移的客观规律。他还认为“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。自然界的客观规律不以社会政治的好坏而转移。荀子认为自然界是离开人的意识而独立存在的，其思想反映了朴素的唯物主义观点。他还提出了“制天命而用之”的主张，就是人可以通过主观的努力去改造自然，为人类造福，即人定胜天的思想。庄子：是战国时期道家代表人物。他继承了老子的学说，并把“道”发展成主观唯心主义，认为世界就是“我”的主观产物。庄子鄙视富贵利禄，痛恨“窃钩者诛，窃国者为诸侯”的不公平社会现象。但他又敌视社会的进步，反对人的任何作为，他的思想比老子更为消极。韩非子：是战国时期法家的集大成者。A他认为历史是不断向前发展的，当代必然胜过古代。B他主张不遵循古法，不墨守成规，要按照现实情况，采取相应的政治措施。C他主张“以法为本”来治国，由国家制定法令，向全国公布，除国君外，所有臣民都必须遵守。这对于打击奴隶主贵族特权，维护新兴地主阶级的中央集权制具有进步意义。D认识：a韩非子建立封建专制主义中央集权国家的主张符合当时社会发展的潮流。b韩非子主张用严刑峻法统治人民，反映了新兴地主阶级加强封建专制的要求。c韩非子的主张，得到秦王赢政的赏识，秦统一后的许多政治措施，都是韩非子学说的应用和发展。百家争鸣各派观点进行列表比较：名称代表重要观点墨家墨翟“兼爱”、“非攻”、“尚贤”儒家孟子“仁政”、“民贵君轻”荀子自然界有客观规律、应利用其为人类服务，具有唯物思想道家庄子世界是“我”的直观产物；鄙视富贵利禄法家韩非子“厚今薄古”、“以法为本”，中央集权君主专制【思考】：百家争鸣中哪一家的学说对战国时期封建统治者最有用百家争鸣中，法家代表人物韩非子的思想对战国封建统治者最有用。战国时期，我国处于奴隶制进一步崩溃而封建制初步形成的大变革时期。另外，长期的争霸战争，给人民造成严重灾难，人民厌恶割据混战，渴望统一。在这种形势下，韩非子提出：历史是向前发展的，当代必然胜过古代，人们应该按照现实需要进行改革，不必遵循古代的传统；主张“以法为本”来治国，法治的对象是广大臣民，除国君外，不论贵贱，一律要受法的约束；主张建立君主专制的中央集权的封建国家，国家大权集中在君主一人手中。韩非子的思想既符合当时历史的发展趋势，又符合封建统治者建立中央集权的需要，所以被战国后期最强的秦国所采用。秦统一中国以后的许多政治措施，就是韩非子理论的应用和发展。设计意图：通过对百家争鸣这一重要文化现象产生的原因、条件的分析及各派主张的学习，培养学生综合分析历史现象的能力。师生活动：以小组为单位讨论，代表发言。问题3：春秋战国时期的文学艺术繁荣体现在哪些方面？三、繁荣的文学和艺术1文学的成就诗经A诗经是我国第一部诗歌总集，共305篇。绝大部分是西周至春秋中叶的诗歌；B诗经分为风、雅、颂三部分。a风多是春秋时期各诸侯国的民歌；b雅是西周时期宫廷的乐曲歌辞；c颂是西周时期宗庙祭祀的颂歌。C诗经的人文主义精神和现实主义的创作态度，对我国文学的发展有深刻影响，在中国文化史和世界文化史上都占有重要地位。屈原和离骚A屈原是我国古代的伟大诗人，在我国文学史上占有崇高的地位，也是世界文化名人之一。B屈原采用楚国方言，利用民歌的形式，开创了诗歌新体裁“楚辞”。C屈原的代表作是离骚，诗人感情真挚、想象丰富，表达了对楚国和人民的热爱。诸子散文A先秦诸子的散文都很出色，对后世文学的发展有深刻影响，在中国文学史上占有重要地位。B先秦诸子的文章各有特色，在文学史上影响最大的是孟子和庄子。a孟子的文风以刚柔相济的辩证见长，他的议论文中善于运用比喻。b庄子的散文文字优美，想象丰富。他的代表作逍遥游秋水等是古代文学作品中的名篇。2艺术绘画已成为独立的艺术。主要内容有：A长沙楚国遗址出土的做妇女凤鸟图和御龙图是我国现存最古老的帛画。B是四川成都出土的战国青铜器“嵌错赏功宴乐铜壶”。壶身上的“水陆攻战图”，说明青铜器的装饰已由以前的图案发展为完整的画像。湖北随县曾侯乙墓出土的整套青铜编钟，是我国古代音乐艺术的瑰宝，说明春秋战国时期我国音乐已达到很高的水平。设计意图：春秋战国时期的文学艺术成就，在我国文学艺术史和世界文学艺术史上占有重要地位，表现了中华民族伟大的创造力，是中华民族对人类文化的巨大贡献。 师生活动：学生熟悉基本史实，并分析比较。问题4：世界上最早的天文著作是什么？名医扁鹊的贡献是什么？四、先进的科学技术1天文和地理天文学的发展：A天文学的发展与农业生产发展紧密相关，农业生产的发展要求有更准确的“天时”，对天文学，特别是对历法的发展是最重要的推动力。B春秋记载，公元前613年，“有星李入于北斗”。这是世界上公认的最早一次关于哈雷彗星的记录。它比欧洲早六百七十多年。C春秋时期我国历法基本上确立19年7闰的原则。这比西方早160年。地理知识的丰富：A生产的发展、商业的繁荣、民族的融合，促进了地理知识的不断丰富和提高。B战国时期出现早期地理学著作山海经，反映了当时人们对中外地理的认识。物理学的成就：墨子中的墨经记载了大量的物理学知识。其中有杠杆原理和浮力理论的叙述，还有声学和光学的记载，反映了春秋战国时期物理学的重大成就。2名医扁鹊他是战国时期最著名的医生；他采用望、闻、问、切四诊法诊断疾病；四诊法奠定了我国中医诊断学的基础，一直为中医所沿用。扁鹊尤其擅长切脉诊断，后代医生把他奉为“脉学之宗”。文化总表时代内容春 秋战 国思 想老子创立道家学派孔子创立儒家学派百家争鸣文 学诗经屈原的诗诗子散文艺术绘 画妇女凤鸟图御龙图嵌错赏功宴乐铜壶音 乐全套青铜偏钟科学技术天文历法首次关于哈雷慧星记录确立十九年七闰原则甘石星经物理学杠杆原理和浮力原理声学和光学医 学名医扁鹊和“四诊法”设计意图：春秋战国时期，我国的天文地理、医学等方面均处于世界先进地位。通过学习要求学生掌握基本史实，培养民族自豪感。师生活动：以教师引导为主，学生积极参与。【本节小结】在本节课的学习中，我们了解到春秋战国时期文学艺术和科学技术方面的辉煌成就。这使我们更全面、更深刻地理解、掌握春秋战国时期生产和文化“大发展”这一突出时代特征，也为我们解答上节的课后思考题提供了更为充足的条件。请同学们共同讨论、归纳：“百家争鸣”现象产生的原因和条件是什么？其中体现了什么哲学原理？教师在学生讨论、回答的基础上归纳：“百家争鸣”是特定的历史时代的产物。战国时期社会经历着从奴隶制向封建制过渡的巨大变革。奴隶制的统治基础井田制彻底崩溃，封建生产关系在各国先后确立，各诸侯国兴起变法运动，封建地主阶级的集权政治代替了奴隶主的集权政治。百家争鸣正是在观念形态上反映了经济基础和上层建筑中的这些巨大变革。战国时期封建经济的飞跃发展，为“百家争鸣”的出现提供了物质基础。自然科学的许多领域在古代世界处于领先地位，人们认识自然和征服自然的能力有所提高，这为古代的唯物论和朴素的辩证法思想提供了许多新鲜的思想素材。春秋战国以来，私学兴起，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面，培养出大批知识分子；诸侯纷争，社会动荡，为知识分子流动和思想自由创造了社会环境，活跃了战国时代的学术空气，造就了一批有见解的思想家。战国时社会变革也促使阶级关系变动，阶级矛盾和阶级斗争复杂化，各阶级从维护本阶级利益出发，寻找自己的代言人，发表自己的政治主张，抨击批评对方，以确立自己的学说，这诸多因素导致“百家争鸣”局面的出现。这突出体现了社会存在决定思想意识这一观点。附：第一章第七节春秋战国时期的文化(学案)班级 姓名 学号 教师：姚月婷一、 学习目标：1、 了解老子和道家学派；掌握孔子及其在思想、教育等方面的贡献；问题：孔子在思想、教育等方面的贡献有哪些？2、 理解并掌握百家争鸣（主要学派及其代表人物、著作、思想主张）；问题：简述墨子、孟子、庄子、荀子、韩非子的思想主张。3、 了解诗经和屈原；问题：我国第一部诗歌总集是哪部著作？4、 了解以孟子和庄子为代表的散文；问题：孟子和庄子的散文有何特色？5、 了解春秋战国时期的艺术（帛画、青铜器、音乐等）；问题：简述春秋战国时期的艺术成就有哪些？6、 了解天文地理方面的成就；名医扁鹊和中医四诊法。问题：简述春秋战国时期的科学成就。二、 问题与例题：问题1：孔子在思想、教育等方面的贡献有哪些？例题：孔于思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是（B ）“仁者，爱人”贵贱有“序”“己所不欲，勿施于人” “有教无类 A B C D孔子“有教无类”思想的进步性，主要是有利于（ A ）A、扩大教育对象范围B、通过教育选拔治国贤良C、弘扬优秀民族文化D、调谐社会人际关系问题2：简述墨子、庄子、荀子、韩非子的思想主张。例题：战国时墨家显赫一时的社会根源是（ B ）A、兼爱主张深得人民拥护 B、尚贤主张适合新兴地主阶级的参政欲望C、封建经济发展，小生产者队伍壮大 D、新兴地主阶级支持墨子的主张认为“天行有常”主张“制天命而用之”的战国思想家是（A ）A、荀子B、孟子C、韩非子D、墨子问题3：我国第一部诗歌总集是哪部著作？例题：我国第一部诗歌总集是：（ A）A、诗经 B、离骚 C、硕鼠 D、秋水问题4：孟子和庄子的散文有何特色？例题：孟子散文有何特色：（ B）A、 文章有深沉的感情，丰富的想象和抽象的哲理B、 文章以刚柔相济的辩论见长C、 文字优美、想象丰富 D、 善于用寓言比喻现实问题5：简述春秋战国时期的艺术成就有哪些？例题：我国现存最古老的帛画出土于(B ) A、湖南长沙 B、四川成都C、湖北随州D、河南安阳问题6：简述春秋战国时期的科学成就。例题：【2004天津】中国古代记载物理学知识，其中杠杆原理和浮力理论，声学和光学知识的著作是（ A ） A墨子墨经 B梦溪笔谈 C营造法式 D天工开物四诊法是我国中医诊断疾病传统的方法，其中属于扁鹊的主要成就的是：( D ) A、望B、闻C、问D、切三、 目标检测：(5分钟)1.老子思想中最有价值的精华部分是（D ） A、无为而治的政治主张 B、小国寡民的理想C、唯物主义思想 D、朴素辩证法思想2.春秋战国时期的思想科技、文学艺术呈现出百花齐放的局面，出现这种状况的最主要因素是（ A ）A、 政治经济状况决定着文化的发展 B、诸侯割据使各国文化事业都得到发展C、对夏商周文化的继承和发展 D.实践对认识具有决定作用3.韩非子“法治”思想的核心是（C ）A、把法律作为至高无上的准则B、用法律约束每个人的行为C、法律是君主统治天下的工具D、用法律代表个人意志4、所谓“楚辞体”，是指（A ） A、采用楚国方言，利用民间歌谣形式而新创造的诗歌体裁B、反映了楚国的政治现象和社会生活状况C、表达了作者对楚国和人民的热爱D、作者是楚国人配 餐 作 业从下列三组题中任选两组完成，建议选择AB或BC