班主任要有丰富的教学经验.doc

班主任要有丰富的教学经验镇赉县嘎什根第一小学肖志海我从儿时就有了成为一位教师的梦想。现在，我的梦想实现了，所以，从我第一天走向讲台的那一刻起，我已准备好把自己的青春献给教育事业，全身心地投入我的教育教学工作。我在努力做一名出色的教育工作者。1、认真上好每一节课。我从事班主任工作已整整十七个年头，在这十七年中，不敢说成绩辉煌，但已是桃李满天，培养的学生各行各业都有，选择了教师这一神圣的职业，就意味着我们不但要充实自己的专业知识，还要夯实自己的职业技能，认真上好每一节课是教师必须遵循的准则，老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手，这是教学风格的一种表达，是教学能力的一种体现。比如，前些天，我在学校作了一节示范课，讲的是二年级第八版块稻草人穿衣服这篇课文，因为它是一篇童话故事，不但让学生懂得麻雀为稻草人的衣服装点了什么，更重要的是让学生知道麻雀与稻草人之间那种和谐友好的关系，感受到生活中处处有美。在设计这一节课时，我从整体入手，抓住麻雀们不满意，然后进行细节添加。让学生模仿一下叽叽喳喳的小麻雀，感受一下麻雀们的兴奋心情，从每一次的不满意，能够看出这是一群什么样的小麻雀，小麻雀与稻草人天天生活在一起，稻草人会对小麻雀说些什么，请你为稻草人装点一下等等，加入了这些环节，整堂课变得生动精彩，学生兴趣浓厚，积极参与取得了很好效果。2、抓好各科教学：数学课上做到精讲多练、随着新的课标改革的不断深入，教师的教育观念起了很大变化，在课堂教学中创设了生动的教学情景，激发了学生的兴趣，关注数学与生活的联系，使数学更贴近生活，改变学生学习的方式，更强调学生的自主学习但是，我们也看到学生练习的时间越来越少，一堂新授课下来，练习时间不超过10分钟，有的甚至还来不及练习。那么我在上数学课时，注重精讲多练。语文课要讲练结合：在日常生活中，一些语文教师在台上讲得天花乱坠，学生在台下却听得恹恹欲睡。教学质量很难保障，语文教学是不能强硬灌输的，教师应该在课堂上创造机会，利用各种途径采取多种形式，鼓励学生参与，让学生由听到讲，学生才能在愉悦的气氛中顺利完成对语文知识的探究学习，多鼓励，多激发，多交流，真正地把语文教学课堂当作一个提高语文素养和人格素养的乐园。在低年级的语文教学中，我重视识字教学和写字教学，每一课的生字我先让学生课前预习，在课上交流识字方法，每个学生都能说出自己是如何记住这个字的，但用的是哪种识字方法不会总结，所以，我教给学生识字方法，像部件组合法，对比记忆法，猜字谜，编故事，字里识字，字族识字等。每一课在学生记住这个字后我都会告诉他用的是哪种识字方法，久而久之，我们班的学生识字非常快，并能较快地说出识字方法。从学生一入学，我特别重视写字教学，一手好字就是一个人的门面。一定要在低年级给学生打好基础，每写一个字，我先讲这个字是从哪个线起笔，经过哪个线，到哪个线收笔，每一笔画的起笔要先顿笔，合体字哪部分大，哪部分写得小，左边偏旁小写，右边偏旁大写等，都讲得很细，很细。这还不行，学生听懂了，但练习写时不一定照着你说的去写。于是，每写一个字，我都要给学生打字头，全班40多人，要打40多遍。每打一个字头，都要讲一下这个字的写法，有时，一节课下来，就能写两个字。我从其他地方挤出时间，每天都教学生写字，功夫不负有心人，我们班的学生各个的字写得非常漂亮，成绩也非常优秀，受到了学校老师和领导们的好评。从我班转走的学生在其它各校，也受到了老师们的夸奖，像转到实验小学的朱旭，孙依然，转到新星小学的李元泽，王一博，转到团结小学的杨飞絮等高年级我重视阅读教学和习作指导：近三年来，我们校长又把我从低年级调到高年级，教高年级的语文，在讲高年级语文课时，除了指导学生朗读外，重点是让学生理解课文内容，每一课我讲得非常细致，先从整体上把握课文内容，再具体到每段，每句话，甚至每个词都让学生进行细细品读，细细推敲，理解其含义，象课文中用到的各种修辞，省略号，破折号的用法，文章中用了哪些描写方法等，都让学生学会。这样，学生积累的知识多了，做阅读题也就容易了。每次习作指导课，我都从这几方面入手：（一）创设情境，激发兴趣。（二）引导观察。（三）注重评改。除了书上的这些习作要写好外，我还针对当前的社会形势给学生留一些习作，像学雷锋，环保节约等方面，尽快改变农村学生作文弱的现状。通过这几年的努力，也收获了不少，县里举办语文竞赛。我教的学生每一年都获得奖项，去年，学生的语文团体总分全县排名第二。没有因为语文弱而拖学校后腿。总之，班主任要用自己的知识丰富学生的知识，用自己的智慧启迪学生的智慧，用自己的心灵呼应学生的心灵，用自己的人格塑造学生的人格，以自己的青春谱写教育的诗篇，以自己的执着谱写着绵长的文化繁衍，以自己的理念和憧憬铸造着未来的坚强人杰，在教育这片沃土上，奉献出自己的一切。姐，你看看肖老师2013/12/2419:40:12做一名有爱心的班主任镇赉县坦途镇第一小学肖艳玲人们常说教师的事业是叶的事业，也是爱的事业，著名作家冰心也曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”一位有爱心的老师，是被爱感动着，这是一种身为教师独有的幸福感。尽管身为一名教师，忙碌，繁琐，似乎永无止境，我们甚至有时会有所抱怨，但更多的时候，我们在被一种“为师”的幸福感动着，我的心里常常溢满了感动，让我怀着一颗尊重，真诚，理解的心去热爱每一位学生。一、用爱心去鼓励学生陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”每名学生身上都有闪光点，班主任教师如果善于用爱的言行激励学生。每名学生都有成功的机会。教师对学生的爱是一种最能打动学生心灵的力量。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话是教师对学生那种无私之爱的真实写照，对学生来说，教师的爱是一种信任，一种尊重，一种鞭策，对教师来说，爱学生就是热爱自己的职业，师爱是一颗闪耀着璀璨光芒的钻石，它的光辉可以为他们树立一面不断前进的旗帜，为他们指明在学海中航行的方向，为他们黑暗的人生旅途点亮一盏明灯。在2000年，我担任六年级班主任，我们班里有个叫王晗的同学，他不但不学习，成绩是班里最后几名，还经常与班里同学，甚至其它班的同学打架，经常不来上学。到家里去找他来上学，我已经数不清有多少回了，跟家长沟通也无济于事，批评教育也不起作用，后来，经过认真思考，我应该改变教育方法，用自己的爱心去感化他。于是，我主动找他谈心，让他担任我们班的班长，并且告诉他，要做一名好班长，必须以身作则，这样，学生才能服你，他听了非常高兴，愿意当这个班长。通过几天的观察，他不但主动管理班级，而且也不旷课了。还主动找我为他补课，果然有了上进心，一学期下来，成绩由后几名上升到中等生，班级让他管理得有声有色，形成了一种凝聚力，同学们也非常喜欢他。他再也不是样样都“差”的孩子啦！爱生是教育好学生的前提，王晗同学就是在爱的怀抱中成长了，进步了。爱是春蕾，能惊醒迷途的学生，爱如夏雨，能沁入学生的心脾，爱是秋风，能拂去学生心灵的尘垢，爱如冬日，能温暖学生的心灵。只要班主任用“心”执著地去爱学生，就能开垦出一片学子们成长的沃土，就能为他们创造出一种积极向上的氛围，就能激发他们的潜能和创造力二、教师要善于欣赏学生、转化学生作为班主任，要树立这样的学生观“人人有才，人无全才”人与人之间存在差异，但要承认学生人人有才，只是表现的方面不同。每名学生智力或才能的表现形式，内容或显现的迟早都会有所不同，所以尊重学生，就要努力发掘每名学生身上存在的优点，坚持“扬长教育，以长促短。”讲到这里，我的感触就颇深，现在的应试教育，把我们逼得整天盯着学生的成绩，而忽略了学生身上的闪光点，我们班有个叫李刚的同学，他是上二年级从村小转入我们班的，有个双胞胎弟弟分到了罗老师那个班。这哥俩成绩差，语文，数学加起来不到50分，我利用空闲的时间，给他补补课，一个多月下来，一点起色都没有。但在一次劳动时，改变了我对他的看法，我们班的分担区是捡操场上的石块，每次李刚篮子中总是装得满满的，倒完后，又去捡，累得他满头大汗，别的同学拿不动，他主动去帮忙，随后的一些天，我都在注意观察他，他主动帮班级倒垃圾，主动帮同学削铅笔。这时，我才深深地感悟到，这个孩子也有优点啊！不能因为学习不好而看不起他，从此以后，我改变了对学生评价的方法，不能以成绩定好坏，要善于欣赏学生。三、在情感上去激励学生。赏识教育家周弘说：“一切生命都是美丽的！一切生命都是平等的！一切生命都是伟大的！任何时候人都无权放弃任何一个孩子！”表扬“每一个学生”是一种教育理念，是一种科学的教育人的方法，更是一种多彩的教育实践活动。学生的成长道路犹如跑道的战场，班主任应该为他们多喊“加油，高呼冲啊，”哪怕学生一千次的跌倒吗，也要坚信他们能一千零一次站起来。有时候，教师一个赞许的目光，一个温柔的动作，一句温暖的话语，都会像甘霖一样滋润学生的心田，使他们看到自身的价值。激发起进取向上的勇气。倡导赏识教育，就是让学生自己领悟人生的智慧，体验成长的快乐，要教育好学生，教师应该从赏识他们开始！教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人，高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子，师爱是教师必备的美德，也是教师的天职。总之，在教育学生德智体美等综合素质全面发