浅谈中职学校重视礼仪教育之必要性.doc

浅谈中职学校重视礼仪教育之必要性宁远县职业中专学校 欧格志 【摘 要】礼仪教育能提高国民的人文素养，促进社会的和谐。中职生马上就要走向社会，进入职场工作，对礼仪知识的掌握和运用显得特别重要。因此，中职学校必须重视礼仪教育。本文从中职学生生源不容乐观、礼仪教育的必要性、加强对礼仪教师的培训等方面进行了阐述。【关 键 词】 中职生 礼仪教育 必要性一、中职学校生源不容乐观目前中职学校的生源不容乐观。笔者所在的地区，初中毕业生是这样分流的：成绩拔尖的去省里、市里上高中，成绩优秀的到本县的普高就读，只有成绩较差的才进职业学校的大门。中职学校的学生大部分是父母在外面打工的“留守儿童”，或农村的独生子女。娇生惯养是他们的共性。他们之中大部分人在爷爷奶奶、外公外婆身边长大，缺少父母的关爱和教育，缺少正规的严格的教育。爷爷奶奶、外公外婆对他们“疼爱有加”。即使他们犯了错误，爷爷奶奶也从来舍不得打骂他们。爷爷奶奶对他们在物质方面“出手大方”，但在正确引导、励志教育方面却非常吝啬。做人的道理、尊敬长辈、自立自强等话题，缺少理论知识的爷爷奶奶们很少引导他们。即使他们无理处闹，爷爷奶奶也是百依百顺，有时甚至只有拿钱来哄他们，只要他们不哭就万事大吉。总是，溺爱到了极点。在这种环境中长大的孩子性格暴躁，我行我素，唯我独尊。因此，现在很多中职生不懂礼貌、不讲规矩、无视校纪校规。有的中职生打扮不符合学生身份：穿露肚脐衣服、超短裙、西装短裤、背心和其它怪异服装上学的有；染发、烫发，甚至把头发弄成五颜六色、怪模怪样的有。他们认为这才有个性，这才叫“酷”。有的中职生缺乏修养：粗话、脏话成了他们的口头偿。同学之间因一点小事争得面红耳赤、大打出手的有，有的还请社会上的人来“帮忙”，引起群架。有的中职生辨别能力差：对管教严格的老师有排斥现象，上课时他们故意恶作剧，让这些老师下不了台阶。有的中职生不珍惜父母的劳动成果：花钱如流水，开口就是100元、200元。其实，他们的家庭经济非常拮据，很多都是父母面朝黄土背朝天、节衣缩食送子女上学的，有的还是单亲家庭。有的中职生来职校读书是为了：长身体、打发岁月、谈恋爱。有的是爷爷奶奶管不了他们，父母亲特意把他们送到学校让老师“看”着的面对这样一个群体，中职学校老师的教学难度和管理难度非常大。有的中职生认为：礼仪课传授的知识太正统太高雅，离他们的生活太遥远，学了也记不住、记住了也用不着。因为他们认为：以后反正回家务农或在流水线上工作，用不着那么“文雅”。礼仪教师难当，责任重于泰山。二、重视礼仪教育的必要性一中职学校人才培养目标的需要中华人民共和国职业教育法明文规定：中职学校新时期的培养目标是：实施职业教育必须贯彻党的教育方针，对受教育者进行政治思想教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业能力，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。教育部制定的关于全面推进素质教育，深化中等职业学校改革的意见要求：中等职业教育要全面贯彻党的教育方针，转变教育思想，树立以全面素质为基础、以能力为本位的观念，培养与社会主义现代化建设相适应、德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中、初级专门人才。无论是中华人民共和国职业教育法，还是关于全面推进素质教育，深化中等职业学校改革的意见都明确规定了要提高受教育者的综合素质。什么是综合素质？综合素质也称综合能力表现，是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力的综合素养。人的综合素养的全面提高是社会发展的要求和趋势，尤其是当前人类即将迈入知识经济时代，提高人的综合素养尤为迫切。礼仪教育是提高人的综合素养的手段之一。它不是几门学科知识的简单叠加，而是学科知识的灵活运用与提升。中职学校教育要与时俱进，适应时代发展，培养出适应形势发展需要的人才。礼仪教育既继承了中华民族的优秀传统，又注入了时代特征，是继承与发展的最佳结合点。重视中职学校礼仪教育就是重视全民素质的提高。二中职生求职、工作的需要人生活在社会中，需要学习的知识很多，礼仪教育是一个人在社会中接受的必不可少的教育。礼仪是整个人生的必修课，任何一个人都自觉不自觉地受到礼仪的约束。自觉接受礼仪约束的人，就被人们认为是“成熟的人”，符合社会要求的人。中职学校主要是培养应用型人才，学生毕业后马上就要接受企业的挑选，面试是他们进入企业必须经过的一道门槛。面试主要是测试人的人文素养，其中礼仪常识的运用占了很大比例。面试注重细节。这些细节是礼仪教学训练的重点内容：站姿、坐姿、行姿、蹲姿、接待礼仪、电话礼仪、餐饮礼仪等。窥一斑而知全豹。细节是反应一个人综合素质的一面镜子。正如一位礼仪专家所说：“教养体现于细节，细节展示素质。”孔子教育后人说：“不知礼，无以立”，当代中职生要提高自身素质和就业竞争力，就应掌握礼仪的每一个细节。接受过良好礼仪教育的人，就会把握细节。礼仪教师要重视礼仪细节的训练，培养出礼仪知识过硬的人才。懂礼貌、讲礼节、着装得体、动作文雅的人面试成功率很高。不懂规矩、不讲礼貌、打扮怪异、动作粗鲁、满口脏话的人是很难通过面试的。一个中职毕业生找不到工作，对自己、对家庭、对社会都是一大损失。良好的礼仪修养，给用人单位留下良好的第一印象，轻松地开启就业之门。中职学校培养的学生很多都在服务行业工作。这些行业对礼仪的要求相当高，有时甚至超过技能。适当的微笑、得体的服饰、大方的动作，可能迎来八方顾客，企业就能做强做大，其效果有时是任何一门学科的技能所不能达到的。企业需要懂礼仪的人才。如果中职学生不掌握礼仪常识，没有经过专门的礼仪训练，即使上岗了也会措手不及，就会出现恐慌心理。对中职生进行礼仪教育，可丰富他们的礼仪知识，让他们掌握符合社会主义道德要求的道德规范，并指导他们在实际生活中如何按照社交礼仪规范约束自己的行为，真正做到“诚于中而行于外，慧于心而秀于言”，成为名副其实的有较高道德素质的现代文明人。三构建和谐社会的需要中国是“礼仪之邦”，有几千年的文明史，古人说：“人无礼，则不立”、“国无礼则不宁”。“八荣八耻”是现代人的荣辱观，属现代礼仪，我们应该遵守。如果大家都不懂礼、习礼、用礼、重礼，不仅没有了道德准则、事非观念，而且邻里关系、同事关系、同学关系也很难处理好，影响社会和谐，给国家的安宁带来隐患。作为现代公民，人人都应该懂礼、习礼、用礼、重礼。重视礼仪教育，学习礼仪常识，运用礼仪知识，是构建和谐社会的需要。中职学校应担此重任。 三、礼仪教育的功能礼仪教育能促进道德建设。礼仪，是人们在各种社交活动中形成的用以美化自我、完善自我、尊重他人的约定俗成的行为规范和准则。礼仪是一种世界语，人人都懂，个个都会。礼仪本身又是一种价值导向，引导人们选择正确的价值方向和目标，去做符合礼仪规范的事情；同时，它通过对人们的评价，来指导、纠正人们的行为和活动，使之符合道德规范，以特有的感召力引导人们扬善抑恶、趋美避丑。礼仪教育教给学生礼仪知识和规范：在仪容仪表方面要端庄、得体、谐调。在待人接物方面要恭敬、谦逊、礼貌；这是人生第一堂德育课。此后人们才学习善良、宽容、诚信的道德规范。这是以“礼”引“德”，即以教“礼”为基础，引导人们加强道德修养，提高道德素质，逐渐成为有道德的人。国民道德水准的高低又直接影响整个国家的发展进程。礼仪教育是基础，必须引起重视。礼仪教育对中职生的心理有调节作用。其主要表现在以下几方面：一是消除自卑心理，增强自信心。礼仪教育的仪表部分，从仪容仪表的修饰到穿着打扮，从服装色彩的搭配到装饰品的点缀，于细微处指导学生如何塑造自己良好的社交形象，讲究仪表美已不再是一种外在的东西，更多的是使人不断地获得一种精神上的振奋，久而久之，让中职生本来就有的自卑心和羞怯心逐渐消失，自信心逐渐增强。二是礼仪教育能使中职生养成良好的行为习惯。因为礼仪教育是从日常生活、社交场合、待人接物等方面指导和训练学生，使他们理解并掌握如何具有优雅的举止、得体的谈吐、潇洒的风度，从简单的坐姿到端茶倒酒，到师生间朋友间的问候，在一件件小事中养成良好的行为习惯。三是礼仪教育可以提高中职生的社会适应能力，在礼仪教育过程中会指导学生怎样尊重他人、关心他人，如何与他人协作相处，以及正确处理好自己与他人与社会之间的关系，提高自己对社会环境的适应能力，帮助他们更好地走向社会，成为成功人士。四、重视礼仪教师的培训工作2l世纪是国际竞争异常激烈的时期。这种竞争实质是人才的竞争。人才的培养主要靠教育。教育的优劣、人才质量的高低，关键在教师。所以可以说谁拥有高素质的教师队伍，谁就拥有了竞争的资本，就有可能在竞争中立于不败之地。现在中职学校的礼仪教师大多是从其他专业改行教礼仪的。他们的礼仪知识不系统、不全面、不专业，教法也有待改进。“隔行如隔山”。没有一支高素质的礼仪教师队伍，怎么能培养出高素质的符合现代化要求的学生？名师才能出高徒。