[五年级语文]五年级语文下册复习每课练习.doc

1.草原作业设计一、看拼音写词语。 l tn ru mi xun rn u l （ ） （ ） （ ） （ ） hu wi s tu y hu j sh（ ） （ ） （ ） （ ） 二、给下面的字选择正确的读音，填在相应的扩号里。 疾： (1)疾病 (2)痛苦 (3)痛恨 (4)急速猛烈群马疾驰 ( ) 疾恶如愁 ( ) 疾风知劲草 ( ) 疾苦 ( )三、写出下列词语的近义词 寂静 ( ) 羞涩 ( ) 拘束( ) 洒脱 ( ) 回味 ( ) 三、词语手拉手：无边的 小诗 各色的 帽子白色的 带子 静寂的 微笑奇丽的 大花 尖尖的 衣裳迂回的 绿毯 会心的 草原四、根据意思写词语。1、形容草原上绿色无边的景象。 （ ） 2、十分自在、不受拘束。 （ ）3、绿色浓郁得将要流动似的。 （ ） 4、过分约束自己，显得不自然。 （ ）5、细细地回忆、品味。 （ ）6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（ ）五、按课文内容填空。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ ），天空是那么（ ），是我总是想（ ），表示我满心的（ ）。在天底下，一碧（ ），而并不（ ），四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（ ）绣上了白色的（ ）。那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色（ ），不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入（ ）。这种境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿（ ），又想坐下（ ）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（ ），好像（ ）着草原的无限（ ）。2.丝绸之路一、给加点的字选择正确的拼音。绫罗绸缎（ln ln） 凹眼（o w） 匕首（b b） 作揖（j y） 矗立（ch c） 缫丝(so co)二、把下面的词语补充完整。崇（ ）（ ）岭 （ ）（ ）如生 五彩（ ）（ ）不计（ ）（ ） 丰富（ ）（ ） 美（ ）美（ ）三、选字组词采 踩 彩 睬 理 风 踏 茶兴高 烈 色 球四、多音字组词。 （ ） （ ） 载 薄 （ ） （ ）五、仔细读下面的句子，回答问题：望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。1.巨型石雕矗立在 ，这里是汉代古都 ，也是丝绸之路 的起点。2.用“ ”画出句子中有关联想的内容。3.这句话与课文的尾句“ ”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。3.白杨一、看拼音写词语 g b ji xin qng x ji sho （ ） （ ） （ ）（ ）xn jing f m xin r bio bi（ ） （ ） （ ）（ ）二、组词疆（）析（）浑（）僵（）晰（）挥（） 介（）辩（）阶（）辨（）三、先写出下列词语的近义词，再写出反义词清晰（）（）坚强（）（）四、缩写句子、小小的争论打断了爸爸的思路。 、他的嘴角又浮起一丝微笑。 五、读下面的句子，把不恰当的词划掉、我竭力进行（分辨分辩），终于搞清楚事情的真相，清除了人们对我的误解。、雨水模糊了她的视线，她（分辨分辩）不清刚才过去的，是不是她要找的那个人。、在我（争辩争议）的时候，他们把我绑起来，真使我哭笑不得。六、判断下列句子用了什么修辞方法、不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 （）、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。 （）、铁路沿线的一棵棵树好像一个个撑开的大伞。 （）、生活在沙漠中的白杨树，难道给我们的印象还不深刻吗？ （）4把铁路修到拉萨去一、加横线的字注音。 （ ） （ ） （ ） 妖 娆 机 械 开 凿 （ ） ( ) ( )巍 峨 高 傲 威 胁 （ ） （ ） （ ） 狰 狞 撕 扯 效 率二、列成语补充完整。 （ ）装（ ）裹 严阵（ ）（ ） 不（ ）而（ ） 始（ ）不（ ） （ ）（ ）车薪 七零（ ）（ ） 废寝（ ）（ ） （ ）以继（ ）三、词语与横线的字有什么关系，请写出相似的四字词语。 劈头盖脸 头痛腿酸 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 四、扩句。 1、拦路虎低下了头。 _。 2、冰雹砸下来。 _。 3、朋们来到了青藏高原。 _。 五、判断下列句子的修辞手法。1、他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。 （ ）2、青藏铁路这条“铁龙”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望 （ ）回顾.拓展一一、认真读拼音后再把相应的词语工整地写下来。 qng x gu l l mo （ ） （ ） （ ） xi s tin y hi jio ( ) ( ) 二、读下面词语中带点的字，选择正确的读音画上“”。这位好（ho ho）心人和同行（xng hng）的伙伴被一个好（ho ho）客的女主人救了，女主人原来在银行（xng hng）里工作呢。 三、把能搭配恰当的词语用线连接起来。 明朗的 空气 热情 话别 蒙蒙的 带子 盛情 相见 清鲜的 天空 尽情 迎接 迂回的 草原 激情 款待 茫茫的 戈壁 深情 联欢三、词句积累 老舍的名篇草原中有很多描写草原奇丽景色的好句值得积累，我能默写出其中的一句。 四、按要求写词语1、把词语补充完整，再写几个描写自然景物的词语。 （ ）飘（ ）舞 翠色（ ）（ ） （ ）（ ）而飞 严阵（ ）（ ） 始料（ ）（ ） （ ）（ ）一体2、 填上一对反义词组成词语。（1.5分） 忽（隐 ）忽（现） 忽（ ）忽（ ） 忽（ ）忽（ ） 忽（ ）忽（ ）3、写出三个跟“看”有关的词语。（如“凝望”） 五、按要求写句子。 1、照例子，写一句带反义词的句子。例：客人来了，顿时静寂的草原变得热闹起来了。 2、 奶奶那布满皱纹的脸上露出了严肃的笑容。（改病句） 5.古诗词三首一、看拼音写词语。m tn su y j ln lin pn（ ） （ ） （ ） （ ） 二、给黑体字字选择正确的解释。1笛弄晚风三四声。 （ ） 笛声逗弄晚风。牧童的笛声在晚风中时续时断，随风飘扬。2最喜小儿亡赖。 （ ）放刁撒泼，蛮不讲理。游手好闲。顽皮、淘气。3怪生无雨都张伞。 （ ）怪不得。奇怪的事情发生了。责怪、怪罪两小孩。三、判断下面说法是否正确，正确的打“”1“清平乐”的“乐”读yu。 （ ）2这三首诗都是叙事诗。 （ ）3“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”的“六七里”“三四声”与“一叶渔船两小童。”一句中的“一叶”“两小童”一样，都是确指的数字。 （ ）4“不脱蓑衣卧明月”是指牧童连衣服都来不及脱，倒下便睡，一直睡到月上中天。（ ） 5“醉里吴音相媚好”是指作者在酒醉之中听到有人操着柔媚的南方口音在相互逗趣、取乐。 （ ）四 、先解释加粗字词，再写出诗句意思。 1 草 铺 横 野 六 七 里，笛 弄 晚 风 三 四 声。 横野：_ 弄：_ 句意：_。 2最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。喜：_ 亡：_句意：_。五、填空。1牧童舟过安仁清平乐村居这三首古诗词的作者依次是-。这三首古诗词描写的都是 -。2清平乐村居的作者辛弃疾是_代词作家。“清平乐”是_，“村居”是_。读诗句，我们似乎可以听到_，带着醉意在溪边的茅屋里相互逗趣、取乐，看到他们的大儿子_，半大的孩子_，最小的孩子_，真是一幅一家老小其乐融融的乡村生活图。六、把下面的诗句分成两类，将序号写在横线上。1黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。2儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。3儿童疾走追黄碟，飞入菜花无处寻。4千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。5童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。6西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。描写儿童有趣的生活：_。描写乡村美丽的春景：_。 七、读懂池上，然后填空。 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。1这手诗描述的是一个小孩_，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。2作者在字里行间里透露着（ ）的思想感情。 谴责小孩头采白莲。 喜爱小孩的天真童趣。6.冬阳童年骆驼队一、读拼音，写词语。 zhn mo xi hu j ju （ ） （ ） （ ）po zi sh sh yu zh （ ） （ ） （ ） sh m j m min o（） （ ） （ ）二、给加点的字选择正确的读音。咀嚼（ju jio） 系（x j）统 倒（do do）出来嚼（ju jio）烂 系（x j）鞋带 倒（do do）立 暖和（ hu huo） 还（hun hi）有 重（chng zhng）量和（h h ）平 归还（hun hi） 重（chng zhng）临三、选字填空煤 媒 （ ）炭 （ ）介 （ ）体 （ ）矿卸 御 （ ）货 防（ ） 抵（ ） 装（ ）四、近义词沉默（ ） 侵犯（ ） 安静（ ） 暖和（ ） 充满（ ） 想念（ ）五、反义词侵犯（ ） 幼稚（ ） 暖和（ ） 清脆（ ） 悦耳（ ） 轻松（ ）六、搭配词语，连上线。增加 铃铛 幼稚的 太阳耐住 心头 暖和的 响声戴上 情趣 轻松的 心灵重临 寂寞 清脆的 步伐七、把词语补充完整。（ ）地站着 （ ）的空气 （ ）的态度（ ）的心灵 （ ）的太阳 （ ）地想（ ）地写 （ ）的驼铃声 （ ）的脚掌 八、按要求改写句子。1、我承认自己佩服骆驼队的沉稳性格。改为双重否定句： 2、骆驼在沙漠里不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。缩句： 九、写出下列句子采用的修辞方法。1、可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！ （ ）2、难道我们不应该留恋童年吗？ （ ）3、看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。 （ ）4、骆驼在树旁跪下，树枝在风中慈祥地抚摸着它，一切都那么安详。（ ）7*祖父的园子一、看拼音写词语。jio cu yu zh sh m j m （ ） （ ） （ ） （ ） min o tu rn po zi sh sh（ ） （ ） （ ） （ ） 二、在课文中找出ABB式的词语写下来，如“胖乎乎”。 三、在括号里填上恰当的词。一（ ）花园 一（ ）李子树 一（ ）大草帽一（ ）谷穗 一（ ）狗尾草 一（ ）倭瓜花一（ ）果园 一（ ）白蝴蝶 一（ ）大蜻蜓四、填空。1、花开了，就像_似的。鸟飞了，就像在_似的。虫子叫了，就像虫子在_似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是_的。读着这些句子，我的体会是： 。2、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有_、有_、有_、有_、有_、有_、有_课文还写了作者跟着祖父在园中_、_、_、_、_。当然这些都是童年游戏的内容，并不是真正的劳作。至于_、_、_、_，更是孩童的游戏了。玩闹累了就在园子里_，作者过着_的童年生活。8、童年的发现一、看拼音写词语。 pi ti hu hun hu xin （ ） （ ） （ ） to q fn i q zh （ ） （ ） （ ） ch m l m xi ku （ ） （ ） （ ） xn ku q zh p hi（ ） （ ） （ ）二、在括号里真上适当的词语。青青的（ ） （ ）的湖面 奇妙的（ ） （ ）的女教师 三、填空。1、我的发现 。 我都飞，我对飞行是那样 ，只要 ， ，就能 。后来，我甚至学会了 ，在 ，在 ，在 和 。我的身体是那样 ，那样 ， ，凭着 和 ，似乎 ， 。四、我的理解。1、“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，像 、 等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。这句话里不乏有作者 的成分。2、老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。联系上下文，说说老师为什么会误解“我”？ 9*儿童诗两首一、 在括号里填上适当的量词。一（ ）花苞 万（ ）阳光 一（ ）帐篷一（ ）风筝 一（ ）水花 一（ ）土地二、 选字组词。（喧 渲）染 （汲 及）格 （膝 漆）黑 （喧 渲）闹 （汲 及）取 （膝 漆）盖 三、比一比，再组词。 桃（ ） 包（ ） 蓬（ ） 挑（ ） 苞（ ） 篷（ ） 逃（ ） 抱（ ） 逢（ ）四、读下面的儿童诗山村孩子的画，自主完成以下练习题。 山村孩子的画 云是画面的主角 让阳光渲染它的模样 暖一抹，冷一抹 在小溪的天空漂浮 树是画面的主角 让风涂抹它的年轮 浓一笔，淡一笔 叶的眼睛在悬崖畔张望 泥土是画面的主角 让幻想展示它的富有 深一脚，浅一脚 山路上印满秋天的芬芳 1这幅儿童的画中都画了哪些景物（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2诗中有三对意思相反的词： （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 诗中运用这些反义词的好处是 。回顾拓展二一：看拼音写汉字。 fng i pi ti tin f jio jn （ ） （ ） （ ） （ ） ch m su y cn ku z r （ ） （ ） （ ） （ ） 二：找出下面词语中的错字并改正过来。 情不自尽（ ） 随心所遇（ ） 始料不急（ ） 杯水车新（ ） 禁飘带舞（ ） 严阵以侍（ ） 居高邻下（ ） 兴高彩烈（ ）三：写出下面句子的修辞手法。 1、 他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。 （ ）2、 骆驼真沉得住气。 （ ）3、 我能让狂风吓倒吗？不能，绝对不能。 （ ）4、 一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（ ）四：判断下列说法，对的打“”，错的打“”。1、舟过安仁的作者是杨万里。 （ ）2、冬阳童年骆驼队这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音。（ ）3、祖父的园子重点写了作者在园中自由自在的童年生活。 （ ）4、清平乐是词牌名。 （ ） 五、填空。1.每当读到王二小的故事，我就会想到传家宝中的：有志不在年高， 。2、我妈妈经常用“，一寸光阴不可轻。”来教育我要珍惜时间，勤学上进。 3、天行健， 。周易4、莫等闲，。满江红5、路曼曼，吾将。离骚）6、不积跬步， ；不积小流，。荀子六：阅读： 对视有一天，萌萌望着我，突然说：“妈妈你的眼睛里有我。”接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”“你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时又做鬼脸儿.”“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。如果每个人都能注意到这一点那该多好。1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有两种意思：A、就是视觉器官的眼睛里； B、有“心目中”的意思。请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释： 妈妈，你的眼中有我。（ ） 妈妈，我的眼里有你吗？（ ） 在我看你的时候，你的眼睛里也有我。（ ） 你知道我在你的眼里是什么样子吗？（ ） 那你知道你在我眼里是什么样子吗？（ ） 在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人。（ ）2、短文可分三部分，第一部分写母子对话。第二部分写由对话引起的联想，点明中心。第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“”在原文中分段。3、作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。句中的“这一点”是指什么？对作者的这句话，你是怎么理解的：（请简要写出你的体会） 。4、读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么？ 。七：你对童年有哪些感受？请仿写句子。童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。童年是 ， 。童年是 ， 。童年是 ， 。10.杨氏之子一、读拼音，写词语。ling gu cng hu zo y （ ） （ ） （ ） ni xing kng z yu ji qn（ ） （ ） （ ） 二、选择正确的读音，打“”。梁国杨氏（s sh）之子九岁，甚（shn shng）聪惠。孔君平诣（zh y）其父，父不在，乃呼儿出。为（wi wi ）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yng yng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qn qng）。”三、选词填空。爱慕 爱惜 珍惜1、桃子、石榴、苹果把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生（ ）之心。2、我们要（ ）今天的幸福生活。3、我们要（ ）粮食，（ ）农民用汗水换来的劳动成果。四、给加点字选择正确的解释。闻：（1）听见；（2）听见的事情、消息；（3）有名望的；（4）用鼻子嗅；（5）姓。1、你好，今天有幸能见到你本人，真是百闻不如一见啊！（ ）2、西湖是全国闻名的风景区。（ ）3、你知道吗？今天晚间的新闻真让人寻味。（ ）4、你闻出这是什么味了吗？（ ）5、闻家的人都搬到外省去了。（ ）五、认真读短文，理解下列词句。1、聪惠： 2、此是君家果： 3、未闻孔雀是夫子家禽： 六、请用“/”标出下列句子朗读时的恰当停顿。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”11.晏子使楚一、看拼音写词语。w r wi fn i xio （ ） （ ） （ ） qi fn ch x do zi （ ） （ ） （ ） xio x x pi b sh n j l y （ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词。敞（）准（）陪（）臣（）敝（）淮（）赔（）矩（）三根据意思写成语。（1）大伙把袖子举起来，就连成一片云。 （）（2）人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。 （）（3）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（）四、按课文内容填空。1、有一回，齐王派大夫晏子去 楚国。楚王仗着自己 ，想乘机 晏子，显显楚国的 。晏子凭着自己的 和 ，对楚王的侮辱一一进行了反驳。从此以后，楚王 晏子了。2、楚王知道晏子 ，就故意在城门旁开了一个五尺高的洞。而晏子说 ，楚王只好叫人打开城门迎接他。五、根据下列句子的意思，填上与“叫”意思相近的词。1、我原来想取笑大夫，没想到反（ ）大夫取笑了。2、访问上等的国家，就（ ）上等人去。3、既然有这么多人，为什么（ ）你来呢？4、楚王只好（ ）大开城门，迎接晏子。六、课文内容理解选出下列各项中表述有误的一项是（ ）。A、针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。C、从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。D、晏子用橘生淮南为橘，生于淮北则为枳这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。12.半截蜡烛一、看拼音音写汉字，看谁写得最规范最美观. bn ji ch fng lu t （ ） （ ） （ ） x dng yn yo y （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词截（ ） 梯（ ） 嘛（ ） 载（ ） 递（ ） 麻（ ） 栽（ ） 第（ ） 摩（ ） 三、读课文，联生活或上下文完成以下习题。1、以下列词语选择正确的是涂音，打“”。反而（ r） 暴露（lu l） 厉声喝（h h）道 即（j j）时2、文中“不用蜡烛就不行吗？”是（ ）句，将它改成陈述句： 3、“蜡烛的秘密”假如暴露，会有什么后果？（ ）多选A、情报站会遭破坏 B、屋里漆黑一片 C、伯诺德一家将被杀害4、母子三人保护秘密情报的行为表现出他们 、 、 的品质。A、镇定 B、勇敢 C、沉着 D、机智 E、机警 F、顽强四、按照汉语拼音字母表顺序，先将下列字母重新排列，再写出相应的大写字母。 e q i d r j l n 大写字母：_ 小写字母：_五、在括号里填上恰当的动词，不能重复。 （ ）一趟 （ ）一遍 （ ）一把 （ ）一眼 （ ）一句 （ ）一遭六、先补充成语，再按要求分类。 神机（ ）算 自私自（ ） 斗志（ ）扬 阴（ ）诡计 滔滔不（ ） （ ）头丧气 舍（ ）为人 口若（ ）河 褒义词:_ 贬义词:_ 七、填