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蓝天家教网 伴您快乐成长18、寡人之于国也(孟子)高考链接对全文意思的理解,不正确的一项是()A、梁惠王“移民”“移粟”的措施,并没有使人民增多,因此就向孟子提出了疑问。B、孟子用“五十步笑百步”的故事反问梁惠王,使梁惠王落入自己设下的圈套。C、孟子在此文中一定程度地揭露了社会的不平等。D、所谓行仁政就是要以保民为职分。【分析】答案为B,“落入自己设下的圈套”错。此题属于对全文内容地理解,这是学习文言文的又一个重点,也是高考必考内容之一,属分析综合能力。“考纲”上讲“筛选并提取文中的信息;分析文章结构,把握文章思路;归纳内容要点,概括中心思想;分析概括作者在文中的观点态度”,此题正是上述考点的体现。解这类题的关键是从整体把握全文内容。目标检测一、解释句中红色的字词:1、河东凶2、河东凶亦然3、填然鼓之4、直不百步耳,是亦走也5、鸡豚狗彘之畜,无失其时6、谨庠序之教,申之以孝悌之义7、王无罪岁二、指出下列句中的通假字:1、鸡豚狗彘之畜,无失其时2、颁白者不负戴于道路矣3、王无罪岁,斯天下之民至矣4、涂有饿莩而不知发三、请指出下列句子中红色字词古今意义各有什么不同。1、河东凶亦然2、非我也,兵也3、昔者先王以为东蒙主四、文句翻译:以五十步笑百步,则如何?直不百步耳,是亦走也斧斤以时入山林,材木不可胜也养生丧死无憾,王道之始也谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣然而不王者,未之有也非我也,岁也王无罪岁,斯天下之民至矣五、问答题孟子认为只有实行仁政,才能以王道统一天下。你是怎样看的?六、阅读题 阅读下面的文字,完成后面的练习。孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”曰:“不可,直不百步耳,是亦走也。”曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。”1、“填然鼓之”一句中“填”是拟声词,“鼓”为击鼓,与“一鼓作气”中的用法相同吗?属哪种活用?“之”是代词吗? 2、“兵刃既接”“兵”是“士兵”的意思吗? 3、“弃甲曳兵而走”。其中“曳”怎么解释?“走”与现代汉语的意义一致吗? 4、这段文字中,含有一个成语,请找出来写在下面。 5、“是亦走也”这句话是陈述句还是判断句? 6、作者用比喻说理有什么效果? 目标检测答案18、寡人之于国也一、1、河:黄河。凶:谷物收成不好,荒年。2、亦;也。然:这样,如此3、鼓;击鼓,动词。之:无实义的衬音助词。4、直:只是、不过。走:跑,逃跑。5、无:通“毋”,不要。时:时机,时节。6、谨:谨慎,此处意为“谨慎认真地从事”。用作动词。7、罪:归咎,归罪。动词。岁:年成。二、无:通“毋”。颁:通“斑”无:通“毋”。涂:通“途”。三、1、河:古义为“黄河”,是一个特称。今为一切河流之泛称。凶:文中指年成不好,荒年;现在多为“凶恶”、“凶狠”义。2、兵:文中义为兵器。今指士兵。3、以为:文中实际上是两个词,是“以之为”,即“把他任命做”的意思。现在“以为”是一个词,是“认为”的意思。四、详见课文翻译五、此题是开放性题目,各言所见即可。我们的参考意见是:1、从理论上讲:“仁政”比“暴政”好;“王道”比“霸道”强。2、历史事实证明:并不存在高纯度的“仁政”,“仁政”永远是有限的。而在专制统治下,“仁政”往往只是幌子和招牌。3、一阴一阳谓之道。统治策略往往是刚柔并用、软硬兼施的,单用“仁政”行不通的。4、民主是通向真正的“仁政”之途径。平等是“仁政”的保证,一个不平等、不公正的社会里,是不可能有真正的“仁政”和“王道”
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