高一语文读书计划.doc

高一语文读书计划 教育部高中语文课程标准指出，要培养学生“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字”。为了落实课程标准，落实我校高一高二语文备课组读书活动要求，引导学生读好书、读整本书，引导学生通过阅读来丰富写作素材，提高思想境界，提升高雅品位，增添理性内涵，进而达到提高写作能力的要求。特制定20102011学年度高一语文读书计划。一、基本要求1本计划在高一实施，各位语文教师要做好发动工作。积极支持学校读书活动作，为创建“书香校园”做出贡献。2学生要建立“阅读摘抄笔记”，随时摘抄所阅读书籍中的精彩语句、精彩语段，每周至少抄写两段，特别优秀语段要倡导诵读赏析，提高语感能力。同时可以对文章的观点、材料，进行议论分析，并写出读后札记与读后感，进行个性化解读。教师每两周要检查一次，并及时对优秀者进行表扬。阅读书籍实行学生购买与借阅相结合的方法，倡导学生爱书读书钟情于书，每个学生每学期至少阅读两部推荐作品。3. 在老师的动员下，每位同学为班级捐赠15本图书，这样全班大约有上百本图书，小型图书角就可以建成了。捐赠的图书可以是经典的文学作品，也可以是社会科学类的著作，还可以是自然科学类的文章，总之，要选择有益于成长的书籍。班级图书角设专人负责，并建立图书管理制度。4我们要适时举行读书报告会、座谈会、阅读笔记展览、读后感评选等活动，适时进行表彰奖励。通过开展相应评选活动，对优秀的读后感、优秀学生作品进行全校展览。5推荐书目，教师可以随时进行增添，并把推荐书目印发给每一个学生。二、推荐书目1论语通释（徐志刚译注）2孟子选注（战国孟轲撰）、 3庄子选译（庄周著）4三国演义（明罗贯中）、 5红楼梦（清)曹雪芹、高鹗著） 6雷雨（曹禺著） 7呐喊（鲁迅著） 8谈美书简（朱光潜著）9朱自清散文精选（朱自清著） 10老人与海（美)海明威著） 11哈姆莱特（英莎士比亚著） 12唐吉诃德（西班牙塞万提斯著） 13围城（钱钟书著）14巴黎圣母院（法雨果著） 15欧也妮葛朗台（法巴尔扎克著） 16匹克威克（英狄更斯著） 17复活（俄列夫托尔斯泰著） 18普希金诗选（俄 普希金著） 19女神（郭沫若著）20莫泊桑短篇小说精选（法莫泊桑著） 21契诃夫短篇小说精选（俄契诃夫著） 22欧亨利短篇小说精选（美欧.亨利著） 23子夜（茅盾著） 24家（巴金著） 25茶馆（老舍著） 26边城（沈从文著） 27高中必背古诗文40篇 三、具体活动1.高一上学期每位学生完成你一到两本书的阅读，撰写一篇此书对自己高中生活及人生的影响的文章。2.高一下学期每位学生完成“手抄报，剪贴报”的手工作品，通过动手实践，体会读书的乐趣。四、活动意义1.大力弘扬国学：广泛读书，吸取国学营养，形成国学根底；2.建设书香校园：校园不应该充斥着题目，她还应该弥漫着书香，学生生活在书香校园，才能培养良好的读书习惯，才能与书本为友，从而获得全面的营养；3.提升精神境界：读书铸造人的灵魂，陶冶人的情操，读书的过程原本是人成人的过程；读书丰富人的文明涵养，提高人的整体素质，读书的过程原本就是人文化的过程；4.提高学习层次：大课堂教学观是将课内与课外紧密地联系起来，读书活动将整个校园乃至整个社会变成了一个大的课堂，使课内课外的学习得到整合，使各门学科知识相互渗透，构建学生个人新的知识认知系统，培养学生的创造性思维；5.获得发展的能力：学生读书，增长知识，