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以现代教育为契机 开创教育教学新局面申报广东省现代教育实验学校自评报告广东省恩平黄冈实验中学（二一一年九月）在信息技术高速发展和广泛应用的今天，我们紧跟时代的步伐，与时俱进，坚持以教育信息化推动教育现代化，积极探索，大胆创新，取得了可喜的成绩，教育教学信息化环境得到了优化。现将有关基本情况汇报如下：第一部分：校情简介恩平黄冈实验中学前身是“恩平一中初中部”。于2003年由旅澳商人吴艺新投资兴办，成为民办初级中学。 2011年7月恩平市委市政府引进黄冈教育集团，整体接管学校，成为学校新的主办机构，并更名为恩平黄冈实验中学。目前，学校共有52个教学班，在读学生2710人；在编教师175人,其中，高级教师5人，中级教师113人，名师、骨干教师、学科带头人队伍日益壮大。有30多位教师主持或参与省、市立项科研课题，成为地区有影响的学科带头人。学校占地面积120多亩，总建筑面积达90000多平方米，其中有标准教室60间，有1个共280平方米的梯级式多媒体室，学校的阅览室、藏书室、运动场、教学仪器、实验设施、体艺器材设施等均严格按照国家教育部颁布的配备标准配置；学校建成包括与Internet网相连的100兆主干校园网、校园广播系统，多媒体网络教学平台60个，电子图书10万册；教师均配备笔记本电脑，师机比为1：1.12。各类学生用电脑273台，生机比例达到10:1。现代教育技术的广泛应用，让我校的教育教学质量不断提高，成绩显著。中考，近三年入重点分数线人数都在500人以上，连年荣获恩平市中考集体一等奖；学校相继荣获了 “广东省特级档案综合管理单位” 、“广东省校本培训示范学校” 、“江门市初中教育质量工程先进单位”、 “恩平市教育工作先进单位”、“江门市初中教学水平优秀学校”等一系列荣誉称号。第二部分：学校信息化基础建设情况一、加强领导，明确目标，落实责任成立以陈鼎常校长为组长的现代教育技术领导小组。并由常务副校长赖春林主管实验的开展，教导处具体负责实施。成立以信息科组全体教师、各学科组组长、骨干教师等共同参与的现代教育技术实验小组。实行层级负责制，明确分工，层层落实。信息科组分成四大功能组：常规电教组、教学培训组、资源开发组、网络管理组，负责开发、研究、培训、维护等工作。各学科组根据本学科的特点，制定本学科的实验计划，确定实验目标和实验人员。为了充分发挥学生参与实验的积极性和主动性，每班都设有一名信息员，负责本班信息设备的使用、培训和维护工作。 二、加大投入，改善信息化基础设施，打造数字化校园（一）校园网建设情况学校共投资400多万元用于现代教育资源的建设。2007年，学校建成与Internet网相连的100兆主干校园网，180多个网点覆盖了所有教师办公室、多媒体室、电脑室，实现了资源共享，为教师查找资料、备课带来很大方便，也大大提高了工作效率。我校校园网设有闭路监控与校园智能广播系统。学校在控制中心配备了4台硬盘录象机，四台专用数字监控电视机，能够实现72小时不间断录象及监控。 智能广播系统由校园网数字化广播系统和专用模拟广播线路两套系统构成，两套系统相互独立又可相互连通，能确保中考听力测试的顺利进行，同时为学校语言教学、校园文化建设提供多方位的服务。 （二）计算机配置情况学校共有各种用途的计算机493台，所有计算机均通过光纤接入互联网，其配置情况如下：主要应用于信息技术教学的学生机房3间，计算机数量188台（其中包括教学用机以及考试服务器8台）。应用于教学和阅览的电子阅览室1间，学生计算机数量41台（包括服务器1台）。应用于教师办公和备课的教师用机共197台（包括台式机和手提电脑）。应用于日常班级教学的多媒体课室54间，算机数量,54台。应用于物理、化学、生物专用多媒体实验室6间，加上各种会议室5间，共配备电脑11台。应用于资料采集的计算机1台，以及专用服务器2台。总计生机比达到10：1，师机比为1：1.12。（三）专用或综合电教室设备配置情况学校拥有专用或综合电教室共65间，学生座位总数近3880个，其配置情况如下：综合多媒体室1间，学生座位数300个，配有多媒体电脑、投影以及音响。多媒体课室54间，每间拥有学生座位数55个，配有多媒体系统、投影、实物投影以及音响。学生计算机室3间，学生座位数180个，配置为台式电脑，多媒体系统，服务器。电子阅览室1间，学生座位数70个，电脑配置为联想笔记本电脑。物理、化学、生物探究实验室6间，学生座位数360个，配置为台式电脑。总的来说，我校从校园网的规划建设，到各种计算机的配置，再到专用电教室和综合电教室的设备的配置，是适应现代教学发展需要的，在教育教学信息化基础建设方面走在了本地同类学校的前列。三、现代教育技术在我校教育教学中的应用1、重视信息技术教师配备与课程的开设。学校现有专职信息技术教师5名，专职电教人员2名，全部本科学历，网络管理员参加过江门市有关单位举办的网络安全学习培训。信息技术课程按新课标要求开足必修与选修课程，在广大学生中推广信息技术优势。积极开设信息技术兴趣小组，视频处理兴趣小组、动漫兴趣小组、网站开发研究性学习小组，在学校创设学习应用现代教育设备的有利环境。2、调动各科组运用现代教育手段，加强学科整合，提高教学效率。学校每个老师都有自己独立的ID，校内可以凭自己ID互相交流、互传文件。学校鼓励各学科积极运用现代教育手段,构建个性化学习环境或营造协作式学习氛围，从而满足不同认知水平和认知风格的学生的学习需要，为学生提供更多的学习途径，更多的方法或观点去比较、分析，从而真正达到乐学、好学，提高学习效率。3、建立与运用学校丰富的教学资源库。学校通过各种途径建立和充实学校自有资源库。一是积极推广运用现有资源，给教师提供方便的教学资源。二是在运用中积累壮大学校自己的资源库，学校每个学科，每节课要求备课组按教材顺序整理或开发一个课件，一个教案，一个练习，一批素材，每个课件要求提供原文件供老师修改，其中素材图片库、影视动画库、文字资料库等，按章节要求提供至少一个章节训练。根据实际情况，学校要求备课组长每节课检查一次，科长每周检查一次，教导处每月检查一次，分级检查，分层落实，有力保障了资源库的建设。在三年多的时间，恩平黄冈实验中学资源库内容涵盖所有科目各章节，从而大大提高了学校老师的备课与教学效率，减少老师的重复劳动。通过几年的积累，老师和同学们都尝到了利用多媒体教学的甜头，老师与同学真正开始到了自觉、自愿运用多媒体阶段，我校教师运用多媒体覆盖率达到100%，学科运用多媒体上课覆盖率达100%，运用多媒体课时覆盖率85%以上。4、利用校园网站平台，实现学校、家庭、师生的互动。我校校园网站设置了：学校简介、学校新闻、名师风采、资源库、图库，校内网，文学社，学生网页等栏目。它一方面是学校对外的窗口，是一个宣传阵地，与家长、社会联系的纽带，另一方面它是师生教与学的天地。其中，“学校新闻”可以实现面向不同对象发布公告、通知、新闻。5、综合运用教学管理系统，提高管理效率。我校自主设计了教学管理系统，实现了对各班级教学质量乃至学生个人的学习情况的把握和监控，关注班科教学质量，可以支持各种素材文件格式，包括swf，java applet，html，jpg，avi，doc，pdf等等。实现了对素材的增加、删除，查询、列表、分目、上载、下载、审核、评估、在线备课等功能。我校刘忠志老师开发的教学资源管理系统是一个良好的教学平台和备课平台，教师可以基于教学资源为基础进行网上备课和网上教学，大大提高校园网的应用效率。6、通过课件制作比赛、优质课评比等活动，推进现代教育技术实验。为了强有力地推进我校现代教育技术革新，我校还采取了一系列鼓励性的方法和手段。如：举办课件制作比赛，对优胜者予以表彰奖励；一年一度的优质课评比活动中，把以信息技术手段为平台，作为课堂教学评价的一个基本要求；专业技术职称评定及“名师工程”中，均把对信息技术的掌握程度，作为评选条件之一。7、研发创建教师业务电子档案，对师资实行动态的网络管理。建立教师电子业务档案是学校档案的一个重要组成部分，是进行教学管理和教研活动不可缺少的依据和参考资料，是改进教学工作、促进教学交流、提高教学质量的重要信息资源，有利于营造以人为本的和谐的教育环境。经过多年实践，我校研发和创建了网络式的教师业务电子档案，这个电子档案涵盖了教师的各方面的信息，包括：基本情况类，包括年度考核表、学历学位等；教学活动类，包括任课、进修、观摩、及开展教改实验的计划、方法、措施等；学术活动类，包括参加学术教研活动、应邀讲学、学术交流和任职等；科研活动类，包括编写的教学资料、撰写的科研论文和课改项目的立项与完成情况等；其它材料类，包括与个人教学业务有关的鉴定、评语等。建立健全教师业务档案是学校事业发展的需要，也是开发人力资源、合理使用人才、培养人才的需要。运用计算机建立教师业务档案综合信息数据库管理系统，对全校师资及教师个人实行全方位、多角度、动态的网络管理和服务，既便于有效利用，弥补科研成果分散管理带来的不足；又能够使教师的科研成果系统化，便于对教师科研能力的评估，大大提高管理的工作效率。四、强化培训，提高师资队伍现代教育技术水平为充分发挥信息化设备设施的作用，必须建设一支具有现代教育意识、能充分掌握和利用现代教育技术的教师队伍。经过几年的努力，我校所有教师都能使用计算机和掌握互联网信息技术与学科进行整合，对促进教育教学质量的提高发挥了巨大的作用。1、实行全员基础培训。我校全体教师，上至校长，下至一般员工均参加了江门市教育局组织的初级计算机知识培训和广东省教育学院举办的中级计算机知识培训，所有教师都通过了初、中级计算机知识考核。通过培训，全校教师都能掌握计算机的使用，大部分教师能制作课件，利用多媒体网络进行教学研究活动，可以进行网络教学资源的维护，进行各自分管的工作资料的上传和整理。为了便于学习和了解信息技术动向，学校还订有中小学信息技术教育、计算机科学等报刊杂志。2、突出重点，分类培训。（1）进行多媒体教学平台的控制与使用的培训。学校教导处组织信息科组骨干教师对校园网多媒体平台的使用及如何利用校园网平台进行教学进行了为期一个月的培训，做到了人人会使用平台，个个能操作课件。（2）进行信息技术与课程整合的培训。近年来，学校邀请了省、市有关专家为全校教师进行了多次业务培训，培训内容包括信息技术如何与学科整合、信息化时代的课程思想、信息化下的课堂教学等等，还进行了如何撰写课件脚本、进行课件制作的培训等等，成效显著。（3）进行网上办公及网络教学的培训。有计划的开展校内教师网上办公及网络教学方面的培训工作。学校组织、安排了信息技术教师对全校教师进行业务培训，针对教师中存在的疑难，我校专门给教师们进行了电脑使用基础、办公软件使用和课件制作的培训。 3、外出学习取经为了学习先进的经验，学校派出多批次骨干教师参加国内高层次的学习培训。2005年11月开始，我校欧善明、梁焕基、梁恩华、谭礼明、李洪烈、冯慧燕、陈春影7位教师参加广东省学科骨干教师培训。2007年7月，我校赖春林副校长参加全国英语骨干教师培训。2008年12月，学校又派出聂儒世、郑清兰、刘秀珍3位教师到华东师范大学参加骨干教师培训。组织我校教师分三批到山东杜郎口中学参观学习。每年分科组组织教师先后到广州、深圳、珠海、佛山、肇庆、江门、茂名等十多所兄弟学校交流学习。五、开展课题研究，夯实现代教育技术实验深入开展的基础为了促进现代教育技术实验的深入开展，近年来，我校参加了省、市立项的10多个课题的研究。其中，省级课题有：思想品德课的班级教学与个性化教学互补与协调的实践（政治课）、新课程背景下教学评价模式改革研究（物理课）；地市级课题有：学生多元学习方式和学习有效性的研究（英语）；县市级课题有：有效备课集体备课，资源共享的研究（语文）、新课程背景下教学评价模式改革研究（英语）等。参与课题的研究，促使我校教师的教学观念迅速转变，理论素养不断提高，从而为利用多媒体信息技术与学科整合提供了必要的软环境，为现代教育技术实验的深入开展打下了坚实的基础。六、深入开展现代教学技术实验，优化课堂教学过程随着信息技术进入校园，近年来我校积极进行现代教育技术实验，围绕“运用现代教育技术优化教学过程”实验课题，引导全校教师，自觉运用现代教育技术，革新课堂设计，优化教学环节，实现高效课堂的宗旨。其中，英语课在赖春林副校长的带动下，开展了“学生多元学习方式和学习有效性的研究”这一课题的探索，突出以“信息技术的现代化手段丰富学生的学习途径，提高学习的有效性”为研究方向，突破传统教学中的一支粉笔一堂课的模式，探索一种以信息技术手段提升教学效率的新的教学模式，在教学方法、教学理论和教学手段等方面，具有新颖性、独创性和突破性。让学生的学习不囿于课堂有限的空间和时间， 运用多媒体、网络，辅助英语教学，达到全面提高学生素质，增加课堂教学容量，扩大学生的视眼与知识面，优化教学过程，提高教学质量，构建新型的教学模式。具体内容如下： 1分析初中英语教学现状，调查学生最喜欢的教学方法掌握第一手资料，并根据实际情况，设计行之有效的教学方案。 2研究多媒体计算机辅助初中英语教学的理论与方法。 3研究多媒体计算机辅助英语教学的最佳作用和时机。 4研究运用多媒体计算机制作课件的方法与方式。 5研究与探索如何利用多媒体优化初中英语课堂教学的多种教学方法。目前，该课题已被江门市普教系统教育科研组办公室正式立项。七、现代教育技术催进了我校教育教学的发展我校现代化教育技术在我校的广泛应用，让我校的教育教学水平已上一个新台阶，推动我校教育教学不断向前发展。1、促进了教师的专业发展几年来，我校教师教育信息化水平得到很大提升：教师计算机中级合格率为100%；参加教育技术能力建设中级培训（包含英特尔未来教育培训）的通过率占学校教师总数的50以上 ；所有教师基本做到了会做个人网页、会编辑个人博客、会制作教学课件，会将网络资源与学科进行整合优化课堂教学。目前，我校涌现出了一批骨干教师，在各级各类教学竞赛中脱颖而出，取得了优异的成绩：近年来，在现代教育技术与学科教学整合方面，学校共有60多位老师在省、市级以上的竞赛活动中获奖。其中，2005年欧善明老师参加江门市现代文学作品教学示范课比赛，荣获江门市一等奖；2008年聂儒世参加广东省初中青年数学教师优秀课评比获二等奖；2008年陈春影参加江门市音乐老师教学基本功比赛获一等奖；2009年黄迎方老师参加江门市语文课堂教学比赛获一等奖； 2010王海云参加江门市音乐教学比赛获一等奖，梁其春、林小风参加江门市生物、地理科教学竞赛分别获等一、二等奖，张丽玲、谭景森等50多位老师在恩平市的优秀课例评比中获奖；2011年，英语老师段湘、信息技术老师梁恩华老师代表恩平市参加江门市优秀课比赛分获一、二等奖，英语老师段湘、物理老师苏丹、历史老师禤灵巧、信息技术老师梁恩华参加恩平市高效课堂教学比赛获一等奖。另外，我校教师制作的教学课件（软件），共有20多人次荣获各级奖励。其中，李洪烈老师的光的折射获国家三等奖；梁恩华老师的课件江门市信息技术水平考试（flash模拟版）获江门市三等奖；梁伟贤老师的课件水调歌头获恩平市一等奖市，许志伟老师的课件光之谜案恩平市一等奖市；吴艳翠老师的课件在网页中插入图片获恩平市二等奖；梁恩华老师的课件恩平市口语考试一点通获恩平市二等奖；聂儒世老师的课件三角形全等的条件获恩平市二等奖；刘燕老师的课件人体对外界的感知获恩平市三等奖。我校教师还结合自己的教学实践，撰写了大量的教学论文、优秀课例、教案。获恩平市奖励的优秀教学论文有179篇，获江门市奖励或在江门教育发表的有57篇，获省级奖励或在省级刊物发表的有18篇，获国家奖励或在国家级刊物发表的有16篇。另外我校教师今年编写的教案课例有17个获得恩平市级以上的奖励。2、提升了学校办学水平现代教育技术实验工作对提高我校的整体办学水平起到了巨大的促进作用。多年来，我校教学质量一直保持稳步提高，中考成绩连年跃上新台阶。尤其2006年，中考取得了历史性突破：我校中考总优秀率名列江门市第三；2010年中考我校入重点中学人数首次突破500人，达到513人，2011年中考我校又有新突破，如重点中学人数达到558人。每年中考我校的一分二率都排名全恩平市第一。2008年5月，我校接受江门市教学水平评估，被确认为江门市初中教学水平优秀学校。专家组一行十八人深入课堂共听课25节，给予课堂教学优良率96%的评价。 我校利用一流的设施，多次承办了市级教学教研活动：年我校先后承办了江门市现代文学作品教学示范课比赛、江门市音乐教师教学基本功比赛、江门市真语文课堂教学。几年来，每个学期我校都面向全市举办教学开放周活动，我校各学科的骨干老师，还在全市的教研活动中作专题讲座。这些交流活动，既促进了我们自身的进步和发展，同时也带动了区域教育事业的共同发展，产生了较大影响，起到了良好的示范辐射作用。第三部分：实验工作设想一、进一步完善学校的硬件建设教育信息化必须要有完善的硬件设施做后盾，十二五期间我校将努力改善办学条件，筹措资金，有计划、有步骤地开展了信息化的基础建设，为学校教育信息化奠定坚实的硬件保障，力争在3年内实现数字化校园硬件建设。二、加强基本网络平台的应用系统学校建成校园网，真正实现“校校通”和“班班通”工程，我们将努力建设成为最先进教育信息化环境的学校；在信息技术与课程整合研究、信息技术环境下的新课程改革研究、教学方法的改变、教师观念的转变、信息技术应用等方面起示范性幅射推动作用。进一步改造和完善目前的现代化多层面、开放的