表演《闪烁的小星》聆听《摇篮曲》.doc_第1页
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文档简介

课时备课教案第一周（月日月日）教学进度（1.1 ）第一节 备课时间： 2014年月日 授课时间:2014年 月 日课题表演闪烁的小星聆听摇篮曲课型综合课教学目标围绕“星星”的主题，引导学生在歌唱、表演等艺术活动中，学习运用节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对星星的观察及富有情感的想象，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。学生学会歌曲，并能跟随音乐“动”起来。教学重点用形体律动表现歌曲教学难点体会夜的美好 课前再次备课体现有作用的批注与教学过程相对应处用红笔写出教学过程教学过程一、组织教学，师生问好。二、聆听摇篮曲1、完整聆听刚刚我们一起聆听的音乐带给你们什么样的感觉？这首乐曲有什么特点呢？启发学生说说听了这首歌曲后有什么感受？对每一个学生的回答都认真点评，引导孩子们能体会到父母在生活细节中对自己的那种关心和无微不至的照顾 。2、复听，自由做轻柔的动作。孩子们学着妈妈哄宝宝睡觉的姿势做动作。三、新课教学1、新课导入：有一条谜语引出本节课的主要内容，学唱歌曲闪烁的小星星师：同学们，你们知道这条神秘的信号是谁发给我们的吗？下面就让我们一起来猜猜吧。“点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清”，这是什么呢？生：星星。 师：同学们真聪明，那今天我们就来学习一首关于小星星的歌曲闪烁的小星星。2、听录音示范。问题 师：我们应该用怎样的心情来唱这首歌？ 生：喜悦，愉快，高兴3、教师示范。学生一边听，一边打节奏。4、歌词学习。全体同学一起读，找出不认识的字，教师给与指导。按节奏，一边读歌词一边拍手打节奏。找同学读歌词，其他同学为其拍手打节奏。（检验学生对歌词及节奏的熟练程度）5、歌曲学习。试着将歌词填入到乐曲当中。更为熟练的唱歌曲，边唱边打节奏。分组演唱，一组演唱，一组伴奏。6、律动教学。启发学生“跟着音乐动起来”。师：我们学会了这么好听的歌曲，如果加上好看的动作那就更好了，现在请同学们发挥想象，把美丽的动作加入到活泼的乐曲当中吧，让我们跟着音乐动起来吧！请学生上前表演自创的动作。教师给予肯定，并颁发小星星皇冠。教师创编动作，学生模仿。师：看到同学们这么精彩的演出，老师也忍不住要和大家一起来表演一下了，看看老师创编的动作好不好看六、 课堂小结，鼓励与表扬，并指出不足之处。板书设计摇篮曲闪烁的小星
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