马克思主义哲学大纲.doc

马克思主义哲学大纲课程名称：哲学英文名称：philosophy学时数及学分：54学时 3学分本课程主要采用教材是高等教育出版社出版的实用心理学（黄金辉主编）为文字教材。2003年。本大纲主笔人：韦克难绪论本章教学目的与要求：1.掌握哲学的定义与内容，理解哲学与世界观的关系；2.掌握哲学的基本问题及其内容，理解哲学基本问题的意义；3.掌握唯物主义和唯心主义的斗争同哲学基本问题的关系，了解辩证法与形而上学的斗争同哲学基本问题的关系；4.了解马克思主义哲学产生的历史必然性；5.掌握马克思主义哲学的基本规定，理解邓小平理论是当代中国的马克思主义；6.了解学习马克思主义哲学的目的和方法。第一节 哲学和哲学的基本问题一、哲学是理论化、系统化的世界观二、哲学的基本问题三、唯物主义和唯心主义的斗争同哲学基本问题的关系四、辩证法和形而上学的斗争同哲学基本问题的关系第二节 马克思主义哲学是一完整严密的科学体系一、马克思主义哲学产生的历史必然性二、马克思主义哲学的基本规定三、邓小平理论是当代中国的马克思主义第三节 学习马克思主义哲学的目的和方法一、学习马克思主义哲学的目的二、学习马克思主义哲学的方法第一章 世界的物质性本章教学目的与要求：1.掌握辩证唯物主义的物质范畴；2.掌握世界的物质统一性是辩证唯物主义世界观的根本要求；3.理解物质与运动的关系，运动是物质的根本属性，静止是运动的特殊状态；4.掌握规律的范畴及其客观性，正确理解尊重客观规律的重要意义；5.了解空间、时间与物质运动的关系，理解时间、空间的绝对性与相对性的统一及其无限性。第一节 世界的物质统一性一、辩证唯物主义的物质范畴二、世界统一于物质第二节 运动是物质的根本属性一、运动是物质的根本属性二、静止是运动的特殊状态三、物质运动有它自己的规律第三节 时间和空间是物质存在的基本形式一、时间和空间与运动着的物质不可分割二、时间和空间的绝对性和相对性三、时间和空间的无限性第二章 意识的起源、本质和作用本章教学目的与要求：1.了解意识是自然长期发展的产物，是社会的产物；2.掌握意识的本质是人脑的机能和物质的反映，理解思维模拟的本质；3.掌握意识能动性的含义与表现；4.掌握实现意识能动作用的途径，正确理解尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系。第一节 意识的起源一、意识是自然界长期发展的产物二、意识是社会的产物第二节 意识的本质一、意识是人脑的机能二、意识是物质的反映三、意识和思维模拟第三节 意识的能动作用一、意识能动性的表现二、实现意识能动作用的途径 第三章 唯物辩证法是关于联系和发展的科学本章教学目的与要求：1.掌握联系的含义、客观性与普遍性及其意义；2.了解联系的多样性；3.理解系统的含义、事物作为系统存在的内容与意义；4.了解运动与发展的关系，掌握发展的本质是新事物的产生和旧事物的灭亡，掌握发展与联系的关系；5.理解唯物主义辩证法的总特征是联系、发展，掌握对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心；6.掌握辩证法与形而上学的根本对立。第一节 唯物辩证法是关于联系的学说一、联系的客观性和普遍性二、联系的多样性三、事物作为系统而存在第二节 唯物辩证法是关于发展的学说一、物质世界的永恒发展二、发展是新事物的产生和旧事物的灭亡第三节 唯物辩证法的科学体系一、唯物辩证法的规律和范畴二、对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心三、辩证法和形而上学的根本对立第四章 质量互变规律本章教学目的与要求：1.掌握质、量、度的范畴及其意义；2.掌握量变和质变的辩证关系及意义；3.了解质量互变的复杂性和客观普遍性；4.理解质量互变规律的实质和意义。第一节 质量度一、事物的质二、事物的量三、事物的度第二节 质和量的相互转化一、量变和质变的相互转化二、质量互变的复杂性三、质量互变的客观普遍性四、质量互变规律的实质和意义第五章 对立统一规律本章教学目的与要求：1.掌握矛盾的范畴及其在事物发展中的作用；2.掌握矛盾的同一性和斗争性的范畴及其关系；3.掌握矛盾的普遍性与特殊性的含义及其关系；4.理解具体问题具体分析是矛盾问题的精髓及其方法论意义，尤其要掌握此原理对于建设具有中国特色的社会主义的指导意义。第一节 矛盾是事物发展的动力一、什么是矛盾二、矛盾的同一性和斗争性及其关系三、矛盾在事物发展中的作用第二节 矛盾的普遍性和特殊性一、矛盾的普遍性二、矛盾的特殊性三、矛盾的普遍性和特殊性的关系四、建设具有中国特色的社会主义 第六章 否定之否定规律本章教学目的与要求：1.了解事物内部矛盾是肯定和否定的对立统一；2.掌握辩证否定是事物发展和联系的环节，其实质是扬弃，掌握辩证否定的方法论意义；3.掌握辩证否定观同形而上学否定观的对立；4.了解否定之否定是事物发展的周期性与螺旋式性质的统一；5.理解否定之否定规律的实质和意义。第一节 肯定和否定一、肯定和否定的对立统一二、辩证否定是事物发展和联系的环节三、辩证否定观同形而上学否定观的对立第二节 否定之否定一、事物发展的周期性二、事物发展的螺旋式性质三、否定之否定规律的实质和意义第七章 唯物辩证法诸范畴本章教学目的与要求：1.了解原因和结果的范畴，掌握原因和结果的辩证关系及其方法论意义；2.掌握必然性与偶然性的范畴，掌握必然性与偶然性的辩证关系及其方法论意义；3.了解可能性和现实性的范畴，掌握可能性和现实性的辩证关系及其方法论意义；4.了解内容和形式的范畴，掌握内容和形式的辩证关系及其方法论意义；5.掌握现象和本质的范畴，掌握现象和本质的辩证关系及其方法论意义。第一节 原因和结果一、什么是原因和结果二、原因和结果的辩证关系第二节 必然性和偶然性一、什么是必然性和偶然性二、必然性和偶然性的辩证关系第三节 可能性和现实性一、什么是可能性和现实性二、可能性和现实性的辩证关系第四节 内容和形式一、什么是内容和形式二、内容和形式的辩证关系三、注重内容，讲究形式第五节 现象和本质一、什么是现象和本质二、现象和本质的辩证关系三、透过现象，把握本质第八章 认识和实践本章教学目的与要求：1.掌握认识论上的两条路线的对立，了解可知论与不可知论的对立；2.了解旧唯物主义在认识论上的两个缺陷，理解辩证唯物主义是能动的反映论；3.掌握实践的概念、特点和基本形式；4.掌握实践对认识的决定作用；5.掌握认识过程的两次飞跃；6.了解认识运动的反复性和无限性；7.了解逻辑思维的方法。第一节 能动的反映论一、唯物的反映论二、科学的可知论三、能动的反映论第二节 实践决定认识一、实践的概念二、实践的特点和基本形式三、实践对认识的决定作用第三节 认识的辩证发展过程一、从实践到认识二、从认识到实践三、认识运动的反复性和无限性第四节 逻辑思维的方法一、归纳和演绎二、分析和综合三、抽象和具体第九章 真理本章教学目的与要求：1.掌握真理的范畴，真理和谬误的关系；2.掌握绝对真理和相对真理的含义及其辩证关系，并能运用此原理正确对待马克思列宁主义毛泽东思想；3.了解绝对主义和相对主义真理观的错误；4.掌握实践是检验真理的唯一标准，实践标准的绝对性和相对性；5.了解实践标准和逻辑证明的关系；6.理解马克思主义认识论与党的思想路线的一致性，并能坚持党的思想路线。第一节 真理的客观性一、客观真理二、真理和谬误第二节 真理的绝对性和相对性一、绝对真理和相对真理的含义二、绝对真理和相对真理的辩证关系三、对绝对主义和相对主义真理观的批判第三节 实践是检验真理的标准一、实践是检验真理的唯一标准二、实践标准的绝对性和相对性三、实践标准和逻辑证明的关系第四节 马克思主义认识论和实事求是的思想路线一、马克思主义认识论与党的思想路线是辩证的统一二、坚持党的思想路线，解放思想，实事求是第十章 社会存在和社会意识本章教学目的与要求：1.掌握社会历史观的基本问题，了解历史唯心主义的根本缺陷，理解历史唯物主义创立的意义；2.掌握社会存在的构成，社会存在是自然历史过程；3.掌握自然环境、人口因素在社会发展中的作用；4.掌握物质资料生产方式是社会发展的决定力量；理解唯物史观的可持续发展思想；5.掌握社会意识的范畴，了解社会意识的构成，掌握社会意识诸形式的含义及其特点；6.掌握社会意识与社会存在的关系及社会意识的相对独立性；7.理解物质文明和精神文明的相互关系及其意义。第一节 历史唯物主义是科学的历史观一、社会历史观的基本问题二、历史唯心主义的根本缺陷三、历史唯物主义的创立是历史观的伟大变革第二节 社会存在一、社会存在是自然历史过程二、自然环境在社会发展中的作用三、人口因素在社会发展中的作用四、物质资料生产方式是社会发展的决定力量五、唯物史观的可持续发展思想第三节 社会意识一、社会意识是社会存在的反映二、个人意识和社会意识诸形式第四节 社会意识与社会存在一、社会意识依赖社会存在二、社会意识的相对独立性第五节 社会的精神文明一、物质文明和精神文明二、建设社会主义精神文明第十一章 社会的基本矛盾本章教学目的与要求：1.掌握生产力、生产关系的范畴，掌握生产力和生产关系的辩证关系，掌握生产关系一定要适合生产力状况的规律及其意义，并能联系我国社会主义建设的实际说明为什么要以经济建设为中心；2.掌握科学技术是第一生产力的内容及其意义，尤其是我国实施“科教兴国”的理论依据与意义；3.掌握经济基础、上层建筑、社会形态的范畴，掌握经济基础与上层建筑的辩证关系，掌握上层建筑一定要适合经济基础状况的规律及其意义；4.了解社会形态是经济基础与上层建筑的统一体及其意义；5.掌握社会基本矛盾是社会发展的根本动力；6.掌握社会主义社会的基本矛盾、特征及其实践意义。第一节 生产力和生产关系的矛盾一、生产力二、科学技术是第一生产力三、生产关系四、生产力和生产关系的辩证关系第二节 经济基础和上层建筑的矛盾一、社会形态是经济基础和上层建筑的统一体二、经济基础和上层建筑的辩证关系第三节 社会主义社会的基本矛盾一、社会基本矛盾推动社会发展的一般过程二、社会主义社会的基本矛盾三、解放生产力和发展生产关系是社会主义的本质第十二章 阶级、国家、革命本章教学目的与要求：1.掌握阶级的起源和实质，掌握阶级斗争的历史作用；2.了解社会主义时期的阶级斗争的特点；3.掌握国家的起源和实质；4.了解国家的职能和形式；5.掌握社会革命的实质和根源；6.了解社会革命的类型、形式、任务、作用。第一节 阶级和阶级斗争一、阶级的起源和实质二、阶级斗争的历史作用三、社会主义时期的阶级斗争第二节 国家一、国家的起源和实质二、国家的职能和形式第三节 社会革命一、社会革命的实质和根源二、社会革命的类型和形式三、社会革命的任务和作用第十三章 人民群众和个人在历史上的作用本章教学目的与要求：1.了解两种历史观的对立；2.掌握人民群众的含义及其创造历史的决定作用，了解人民群众创造历史的社会制约性；3.了解党的群众观点、群众路线，理解人民群众创造历史与党的群众路线的关系；4.了解杰出人物、无产阶级领袖在历史上的作用。第一节 人民群众是历史的创造者一、人民群众创造历史的决定作用二、人民群众创造历史的社会制约性三、无产阶级政党的群众路线第二节 个人在历史上的作用一、杰出人物在历史发展中的作