马厂中学理想信念教育实施方案.doc

马厂中学理想信念教育活动实施方案一、 活动背景一个人的发展状况很大程度上取决于这个人的理想信念。信念只有不断地把信息传给脑子和神经系统，才能最终造成期望的结果。所以，如果你相信成功，信念就会鼓舞你成功；如果你相信失败，信念也会让你经历失败。柴科夫也说过：“名人成就在于信念的大小。”可见理想信念对人的影响是极其重大的，而小学时期对于青少年来说是极其重要的，因为远大的理想和信念在这时开始确立，美好的品德在这时开始塑造，良好的习惯在这时开始培养。所以作为一名教师必须充分利用班级这个育人场所，通过科学的、循序渐进的实践活动，对学生进行理想信念的养成教育。二、 活动主题坚定理想信念 促进自我成长三、 活动时间2010年9至2011年7月四、 实施过程（一）、宣传发动 大造声势 首先对学校教师进行思想发动，统一思想，提高认识。然后充分利用班（队）会对学生进行理想信念教育，学校利用校园广播、标语、宣传栏、黑板报等形式，积极宣传开展理想信念教育活动的重要意义和主题内容，要注意发现、树立、推广先进典型（校园文明标兵）、努力营造学生自觉加强理想信念教育和思想道德建设，争当新时期优秀学生的良好氛围。（二）、深入学习 了解内涵1、各班级开展“理论集中学习和大讨论”活动 利用班（队）会，由班主任或少对辅导员对学生进行理想信念的实质教育。让学生弄清楚理想、信念的含义，了解古今中外名人志士有关的故事，明确理想与信念之间的关系。 通过教师自身实例，讲自己小时候的理想是如何促进自己拼搏努力上进的，理想信念时刻在提醒着自己不断的进步。然后，每个学生分别说出自己的理想（要切合实际），在班级内进行讨论；最后通过“坚定理想信念”主题讨论，来提高活动的时效性。2、各班级开展“树立理想、建立信念”活动 在学校各班级学生中，深入开展“树立理想、建立信念”活动。每个学生都制定自己的近期目标，明确树立远大理想和制定近期目标的意义，正确认识远大理想和近期目标的关系。班级也要开好“我的理想”主题班会，让学生畅谈各自理想，并通过互相评议、小组评议等形式加以教师正确的引导，从而使学生树立的理想是以社会理想和个人理想相结合的正确理想。五、 活动要求1、 高度重视，加强组织。要求各班级结合学生自身实际，发挥学生的主观能动性，积极创设活动开展的环境，确保本次活动扎实有效的开展。2、 树立典型，及时表彰。要认识到榜样的力量是无穷的。通过树立典型，来促进学生积极参与到活动中来，要让每个学生在活动中都要受到良好的教育。 希望通过本次活动，进一步推进理想信念教育，引导学生能够树立远大的理想，坚定人生的信念，要让学生明白：理想信念是人生航程的灯塔，是人生为之奋斗的目标。我们坚信：理想信念的教育之花一定会在实践中绽放。 马厂中学政教处 2010年9月 马厂中学2010学年学生“国情教育”实践教学活动实施方案一、目的 为配合“概论课”理论教学，深化教学效果，帮助学生认识和理解国情，把握人生未来，训练动手动口和分析、解决问题的能力，内化价值观和综合素质，培养社会主义事业合格和可靠的新型人才，决定于2010-2011学年度第二学期，在全体师生中开展以“国情教育”为主题的“三贴近”实践教学系列活动。二、内容1、 看专题片走近毛泽东、邓小平等，写一篇不少于800字的感想体会评价小论文。2、 看专题片国情备忘录、复兴之路，每人写一篇400-500字的讲演稿（一个小故事或一个热点话题）并上台演讲。3、 每人写一篇300字左右的活动自评总结、收获体会文章，作小组交流发言稿。4、 考，此系列活动将作为期末考试的选题之一。三、实施步骤与时间节点1、 第一周（2.21-2.25）：宣讲动员、布置安排。 2、 第二五周（2.28-3.25）：结合课本第1-4章教学内容，上学院网站观看专题片走近毛泽东、邓小平，完成小论文，3.25前提交。教师批阅并记分。 3、 第六十五周（3.28-6.3）：结合课本第5-15章教学内容，上学院网站观看专题片国情备忘录、复兴之路，写出讲演稿。此间，每周随堂选4-7人逐一上台演讲，最终完成全部学生演讲。教师当堂逐一评价并记分。 4、 第十六十八周 （6.6- 6.24）：学生完成活动收获体会文章，分小组交流并作记录。教师根据记录评分（第十六第十七周）。活动总结讲评，并汇总考核成绩（第十八周）。 5、 第十九周（6.27-7.1）：期末考试，活动信息将在试卷中体现一题。四、要求1、学生全员全程参与活动。2、系列活动中的看、写、说、评、考各环节，均考评计分，计入学期总成绩。3、“看”的环节，不集中组织，望各位同学自主上网观看，并作适当记录，自定选题。4、活动全程任务，按确定的时间节点推进，迟做迟交者将适当扣分，不参加者记0分。五、考核本学期实践教学考核总成绩为满分30分：1、 小论文，满分记10分。2、 讲演稿，满分记5分。3、 讲演，满分记10分。4、 小组交流发言及记录，满分记5分。 牟定县马厂中学 2010年9月马厂中学“五个一”开展社会主义核心价值体系教育进校园活动 新学期新开始，为推动我校未成年人思想道德建设工作深入开展，把社会主义核心价值体系教育融入到校园学生素质教育当中，学校以“五个一”组织开展广大青少年喜闻乐见的主题实践活动，引导广大学生从小树立良好的道德品质和养成良好行为习惯，使青少年健康茁壮成长成才。 一是每月一期专题讲座。学校充分发挥学校教育教学在未成年人思想道德教育的主课堂、主阵地、主渠道作用，不断创新未成年人思想品德教育的形式和内容。在各个班级安排充足课时专题讲解社会主义核心价值体系学习读本相关内容，使社会主义核心价值体系内化为广大师生的价值观念，外化为师生的自觉行动，让广大师生对社会主义核心价值体系的基本内容、核心、灵魂、主题、精髓和基础都能够耳熟能详，进而强化学校的育人功能，培养学生树立起爱祖国、爱人民、爱家乡的世界观、人生观、价值观。 二是每个月读一本好书。以学校精选推荐或由家长和学生自行选择的方式，选择适合学生阅读或学生感兴趣的书籍，由家长督促学生有计划地阅读，并在家长指导下每月写出300字以内根据年级年龄段而定的读后感，且由家长签名后交到学校，学校每月将评出上月的优秀读后感并进行表彰。 三是每月一次生命感恩教育家长学生专题讨论会。针对当前不断出现的一些校园刑事案件、一些学生自杀事件等现象，针对当前一些学生的心理承受力差和不珍惜生命等社会问题，以班为单位，分期分批的用一些或一个事件来开展家长学生讨论会，增进家长学生的情感交流与沟通；从而培养学生珍惜生命、感恩生命、珍视亲情的正确观念，培养学生坚强的意志和一定的心理承受力。 四是每天讲一句文明礼貌用语。要求学生每天讲一句文明礼貌用语，懂得什么是文明。并由每班同学监督，对不用文明礼貌用语者点名提醒，且记在记录本，每周由老师在小结会上进行汇总点评；进而培养学生从小从自己的日常生活学习中培养良好的文明观念习惯。 五是每周为父母做一件力所能及的家务劳动。要求每个家长为学生准备一小本“家务劳动记录本”，由学生对自己所做的家务进行简单的描述登记，家长每月签名认可，班主任每月检查，以培养学生养成热爱劳动的好习惯和体贴父母的回馈感情。马厂中学“学会感恩、尊敬师长”主题活动方案一、活动主题：学会感恩、尊敬师长二、活动时间：2011年5月20日9月30日三、活动领导小组：组 长： 校长副组长：副校长成 员： 学校中层领导 班主任四、指导思想与宗旨1、指导思想 贯彻中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，根据学校德育工作的总体要求，遵循学校德育贴近同学们、贴近生活的原则，通过让同学们关注、反省自己的现实生活，培养感激父母、感激老师、感激他人、感激社会的情感，进而培养起强烈的社会责任感和不断进取、奉献的精神。2.感恩教育的宗旨 本次感恩教育主题活动，旨在针对同学们中存在的以自我为中心，对他人冷漠、不知感恩，师生之间、学生之间、学生与家长之间又普遍缺乏必要的情感交流现象，通过多层面的活动，以润物细无声的力量，使同学们在活动中体验感悟，升华情感，从而形成道德认同，增强爱心行动，培养同学们服务社会、服务人民的责任意识，引导同学们养成热爱科学的求知精神和感恩心态，唤醒同学们的感恩意识，使同学们对父母感恩，对帮助过自己的人感恩，对生活感恩，增强同学们对自己负责、对父母负责、对社会负责的责任意识，并使这种意识转化为孜孜以求，自强不息的学习精神。五、活动内容：1、教育学生感激父母的养育之恩，让学生体惜父母的辛劳和望子成龙、望女成凤的良苦心愿，让学生体会做人的艰辛，处世的艰难，明白孝敬父母的道理，从而唤起为父母争气，为家庭争光的报恩良知，自觉主动地愿意读书。 2、教育学生感激师恩，让学生崇敬师道、崇尚师德，理解老师平日严格管教学生的良苦用心，真正体会师恩如母乳的道理，从而理正师生关系，浓厚师生感情，消除对立情绪，尊重老师，听老师的话。一般情况下问题学生大多与老师关系不协调，心态不正常，他们误解、抵触教师，甚至憎恶教师，不把教师放在眼里。教师威信不树立，师生关系不融洽，教书育人是无法实现的。 3、教育学生感激学校，珍惜学习时光，培养学生大家庭意识，在日常学习生活中，让学生学会宽容，懂得与人为善，与人亲近，爱护公物，自觉和谐人际关系，善待同学，珍惜友情。 4、教育学生感谢党和政府。整个活动过程力求以情感为主线，以“感恩”为主题，以教化学生尊亲情、敬师恩、重友情、爱学校、爱国家为目的。六、活动形式：1、召开班主任专题会议、安排部署“学会感恩”主题活动的相关事宜。2、召开两次“学会感恩”主题班会；3、出版歌颂父爱、母爱、师恩、友情的主题墙报，通过校园广播开设“感恩”主题专栏，以渲染校园的“感恩”气息；4、分批组织“爱心社”成员到清泉镇敬老院献爱心。5、开展“学会感恩”征文比赛；6、开展“学会感恩”演讲比赛；八、活动要求与计分办法（纳入创先争优活动评比）：1、主题班会：要求开展两次（本学期第十三周、下学期第三周）。各班要提前做好准备，选择好素材。第一次以感恩父母为主题，第二次以感恩国家、学校、老师、同学为主题。领导小组巡视听课检查，能按要求完成的计7分，有开展但只是马虎应付的计3分，没有开展的计0分。2、墙报：由活动领导小组（班主任除外）评分，评出一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名，计分分别为5、4、3分。未按时完成计0分。3、征文比赛：每人写一篇“学会感恩”的文章，全部上交到学生科统计后转交各班语文老师批改，上交率100%计6分，9099%计5分，8089%计4分，7079%计3分，6069%计2分，5059%计1分，50%以下计0分。然后每班选送两篇（限两篇）以电子文档形式上交到文学社，由文学社组织语文教师和学生进行评比，评出一等奖8篇，二等奖12篇，三等奖16篇，获奖计分分别为3、2、1分。4、演讲比赛：各班选出1名选手，进行“学会感恩”演讲。由团委、学生科组织。评出一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名，计分分别为5、4、3分。5、活动结束后，根据各班活动总得分评出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名，计分分别为7、5、3分。九、活动时间表：时间主要工作完成部门（5.20-5.23）（5.24-5.30）召开班主任专题会议。各班召开“学会感恩”主题班会（1）学生科各班级（6.1-6.8）通过校园广播系统开设“学会感恩”主题专栏出版“学会感恩”墙报团支部广播室（6.9-6.15）安排第一批“爱心社”成员到敬老院献爱心团支部爱心社（6.16-6.22）“学会感恩”演讲比赛团支部学生科（6.23-6.29）组织第二批“爱心社”成员到敬老院献爱心团支部爱心社（6.30-7.5）（9.1-9.7）各班召开“学会感恩”主题班会（2）各班级（9.8-9.15）“学会感恩”征文比赛团支部、学生会（9.16-9.23）组织第三批“爱心社”成员到敬老院献爱心团支部爱心社（9.24-9.30）评比、奖励 马厂中学 二一一年五月二十日马厂中学学生思想道德建设工作实施活动方案为落实教育部关于学习贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的实施意见，结合我校提出的“以德立校”的指导思想，扎实推进我校学生思想道德建设工作，制定本实施方案。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，落实中央加强未成年人思想道德建设的重大决策，紧密结合我校学生实际，坚持德育为首、育人为本、注重实效，以弘扬和培育民族精神教育为核心，抓住文明行为习惯养成教育和诚信教育的关键，健全工作机制，完善德育体系，改进教育教学方法，努力把我校学生的思想道德建设工作提高到一个新水平。二、工作目标按照未成年人思想道德建设工作的总体目标和未成年人的成长规律，中学阶段重点加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育的总体要求，建立未成年人思想道德建设责任制，理顺工作关系，全面贯彻党的教育方针，切实把以德育人放在首位。健全课程体系，抓实德育课教学，做好学科教学渗透，开展丰富多彩的综合实践活动，充分发挥学校德育主阵地、主渠道、主课堂的作用。通过贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的教育，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。三、工作内容和措施（一）开展弘扬和培育民族精神教育1全面落实中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要和爱国主义教育实施纲要精神，把弘扬和培育民族精神教育贯穿于课堂教学和学校的各项活动之中。在课堂教学中增加弘扬民族精神教育的内容，并选派优秀教师授课，学科教学过程要充分利用课程资源，适时渗透民族精神教育。2充分挖掘和利用丰富的传统道德教育资源，有主题、成系列地开展好经常性的教育活动。充分挖掘雷锋精神、载人航天精神、劳模精神的时代内涵，坚持用先进人物和道德楷模的事迹教育学生。结合未成年人的生活和社会实际，从身边的点滴小事做起，让这些精神体现在每个未成年人身上；利用学校课程、综合实践活动、校园宣传媒介、校园环境、走廊环境、教室环境等教育渠道和阵地，从身边可以感知的事物开始，常年开展知我家乡、知我秦皇岛、山海关、知我祖国的教育，增强未成年人对家乡和祖国的认同感、归属感、自豪感及责任感。3做好“弘扬和培育民族精神月”活动的组织和教育工作。每年9月作为“弘扬和培育民族精神月”，结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、920“公民道德宣传日”和迎接国庆节等活动，提前筹划、精心准备，集中开展宣传教育活动，掀起弘扬和培育民族精神教育的高潮。4组织学生到革命圣地游、红色旅游、绿色旅游以及各种参观、瞻仰和考察、经典诵读等活动。要做好学生外出活动的安全教育，把学生安全和社会效益放在首位。（二）加强对学生进行诚信教育5认真贯彻教育部关于进一步加强中小学诚信教育的通知精神，把诚信教育作为中学生弘扬和培育民族精神教育、思想道德建设的重要内容，纳入学校德育工作计划。6结合开展“公民道德宣传日”、“弘扬和培育民族精神教育月”等活动，尤其在各种考试之前，采取多种形式，开展“我愿做个诚实的人”等系列教育活动。7组织学生广泛参与创建文明学校、诚信学校等活动，使学生在参与活动中受教育。 8大力倡导、推行诚信作业，诚信考试。加强对学生的引导和管理，坚决杜绝考试作弊、替代作业等不诚信现象，避免学校教育活动的形式主义倾向。（三）加强中学生行为规范教育9在2010年暑期开学后，组织学生干部学习、宣传、贯彻新颁布的中学生守则、和中学生日常行为规范。开学后，集中对学生进行遵守中学生守则和日常行为规范的教育。 10把执行新颁发的中学生守则、中学生日常行为规范作为经常性工作。重点进行遵守校规校纪、法律法规教育，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。普遍开展诚信教育，培养中学生诚实待人、守时守信的优良品质。11加强学生行为规范管理，循序渐进地开展自律教育活动。要将学生遵守守则、规范的情况，作为学生的各种评优选先的重要条件之一。（四）发挥德育主阵地、主渠道的作用12加强我校德育课程体系建设。坚决贯彻国家德育课程标准，开全开足国家规定的课程；开发法制教育、健康教育、安全教育、等地方课程，推动我校德育课程的开发。13深化教学改革，实施生活德育。德育教育，要联系学生生活实际，把学生作为道德学习的主体，把德育有机地融入到学生的整个生活之中；注重对学生的人文关怀，注重学生的切身体验，调动学生学习的积极性和创造性，切实提高教学效果。14加强学生心理健康教育。配备专职教师，并接受心理健康教育专业培训。要抓紧心理咨询室的建设工作，心理咨询室要配备具有心理咨询资格证书或经过教育部门专门培训的专职教师以及常规的咨询条件。要把关注教师的心理健康列入德育工作议事日程，努力提高教师心理健康的水平，减少和杜绝学校和教师对学生心理的消极影响与伤害。15深入开展社会实践活动。充分发挥共青团在学生成长中的重要作用，认真组织好入团、入党、十八岁成人宣誓仪式等与青少年成长密切相关的活动，挖掘其中的教育价值。积极开展综合实践活动和德育研究性学习，提倡开展志愿者活动，推进学生参加社会实践、社区服务。16建立青年业余党校，逐步做好党课教育工作。17加强对学生的“网络道德”教育，对学生上网要进行正面引导和合理监控。引导学生远离不良网络内容影响，帮助学生提高对上网的自我调控意识与能力。对学生进行“网络道德”教育，培养学生的网络文明意识和网络道德习惯。（五）加强教师队伍建设18加强班主任队伍建设，造就一支德才兼备的班主任教师队伍。选派和吸引思想素质好、责任心强、业务水平高的优秀教师从事班主任工作。在学校形成人人争当班主任、个个能当班主任、能够当好班主任的好风气。为班主任的培养、进修创造条件，帮助广大班主任学习和掌握工作中必需的知识和技能，不断提高工作的水平。开展班主任技能训练、比赛，使班主任在教学、班级管理、师德师风、德育活动等方面得到培训和提高，培养一大批德艺双馨、学生喜欢的优秀班主任。（六）开展多种形式的主题教育活动19积极开展主题教育日、教育月活动。结合开展与德育工作紧密相关的纪念日、节日、活动月活动，确立未成年人喜闻乐见的教育主题，依据我校的实际和学生的特点，集中开展时事政策教育、法制教育、环境教育、生命教育、健康教育、科普教育、安全教育、预防毒品教育及预防艾滋病教育等主题教育活动，崇尚科学文明的生活方式，促进学生健康成长。20全面推进校园文化建设，以先进的文化感染人、教育人。通过开展校徽、校歌、校训及校园绿化、美化方案征集评选等活动，校风、班风、学风创建活动，积极推进校园环境艺术化工程，全面提升学校文化品位。21开展主题教育活动时，充分利用爱国主义教育基地、社会实践基地等所提供的便利条件，用丰富的社会德育资源教育学生。22.实施未成年人严重不良行为的矫治、管理工程，对有不良行为的学生进行帮教，切实抓好预防和减少未成年人违法犯罪工作。23做好学生思想道德素质的日常考核评价工作。以日常行为表现评价为主，以知识评价为辅，根据具体考核内容，采取自评与互评、教师评、家长评相结合等方式，综合评价学生的思想道德素质。把学生成长过程中思想道德方面的真实记录存放到学生成长记录袋中，并把学生思想道德素质的考核结果作为学生升学和评选先进的重要指标。四、保障措施（一）统一认识，加强领导1组织师生认真学习中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的重大决策，开展“领会精神、寻找差距、创新形式、改进措施”的学习教育活动。把师生的思想统一到中央的精神上来，牢固树立德育为首、以人为本、注重实效的观念。2建立德育工作负责制和相应的考评、奖励机制。充分发挥学校党组织政治核心作用，监督和保证思想道德建设工作的有效落实。（二）加大对德育工作的投入3.学校要不断加大对德育工作的投入，建立并切实落实德育工作专项经费，德育工作的重大活动、队伍培训、教科研等各项活动的有效开展。（三）加强学校、家庭、社会三级网络建设 4建立健全家长委员会和家长学校，建立学校与家庭和社会“定期沟通”制度，通过“家长学校”和“家长委员会”把学校和家庭联系起来。（四）加强科学研究5加强学校德育教科研队伍的建设，积极参与对青少年学生成长发展各种需要、各种问题的调查和研究，每学期搞一至两个课题的研究，为学生思想道德建设工作提供科学依据。具体安排主线时间内容弘扬民族精神教育、养成教育一月诚信教育二月礼貌、礼仪、礼节教育三月（学雷锋月）雷锋精神教育、环境道德教育四月健康教育、良好个性心理品质教育五月革命传统教育六月理想教育七月集体主义教育八月暑期社会实践活动九月（弘扬民族精神月）培育和弘扬民族精神教育、尊师教育、公民道德宣传十月爱国主义教育、敬老教育十一月安全教育十二月法制纪律教育 马厂中学政教处 2010年10月马厂中学“小道德模范”、“美德少年”、“文明小公民”系列评选活动为进一步加强未成年人思想道德建设，推动社会主义核心价值体系建设，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，在未成年人中树立一批身边的学习榜样，让广大未成年人在学习教育实践活动中接受激励、陶冶和锻炼，根据县文明办关于组织开展 “小道德模范”、“美德少年”、“文明小公民”系列评选活动的通知要求，我校结合自己的实际，在全校未成年人中广泛开展 “小道德模范”、“美德少年”、“文明小公民”系列评选活动。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建设社会主义核心价值体系为根本，树立社会主义荣辱观，建立和完善符合传统美德和时代精神的道德行为规范，大力宣传近年来我市未成年人思想道德建设的成效和经验，在广大未成年人中营造追求先进、崇尚先进、学习先进的浓厚氛围。通过树立未成年人身边的先进典型，推动整个未成年人群体积极参与到“做一个有道德的人”实践活动中，营造文明和谐的社会氛围。二、评选内容和标准我校“小道德模范”、“美德少年”、“文明小公民”系列评选的基本标准是：爱家爱国，诚实守信，自立自强，积极进取，富有活力，具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德、智、体、美、劳全面发展的少年。（一）“文明小公民”评选。我校自行组织评选表彰。具体标准是：在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勇于创新的“小主人”。（二）“美德少年”评选。学校各班推荐的“文明小公民”中择优评选。具体标准是：1、信守家庭美德，在家庭做个好孩子。孝敬父母，尊重长辈；学会自理，常做家务；勤俭节约，心存感恩；分担责任，邻里和睦。2、恪守学生道德，在学校做个好学生。学习勤奋，积极进取；尊敬师长，团结同学；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。3、遵守社会公德，在社会做个好公民。遵纪守法，举止文明；热爱自然，保护环境；热心公益，助弱济困；崇尚科学，服务社会。（三）“小道德模范”评选。评选分为“勤俭自强小模范”、“助人为乐小模范”、“诚实守信小模范”、“尊老爱亲小模范”、“勤奋好学小模范”五个类别。具体标准是：1、勤俭自强小模范：不挑吃穿、不乱花钱、不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯；树立远大志向，具有脚踏实地、百折不挠、坚忍不拔、不畏困难的品质，向着崇高的理想迈进，勤奋学习，艰苦奋斗。2、助人为乐小模范：热心公益，主动参加社会志愿服务活动，利用假期为孤寡老人、残疾人和军烈属等生活困难人员提供服务;主动投身社区建设，参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动。3、诚实守信小模范：遵纪守法，拾金不昧，无私奉献，坚持诚信做事，得到家长、老师、同学们的一致肯定。4、尊老爱亲小模范：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感谢父母、感恩父母;在同学中主动结对互助、交心谈心、补习功课、帮助有困难的同学。5、勤奋好学小模范：勤奋向上，品学兼优，态度端正，刻苦钻研，全面发展。三、评选对象和范围 我校七、八、九年级的学生四、评选步骤和方法整个评选活动原则上采用班级评选、逐级推荐的办法，采取群众投票与单位推荐相结合的方式，自下而上，进行推荐、评选。评选活动分四个步骤进行。（一）制定活动方案（7月下旬-9月上旬）。 “文明小公民”评选表彰活动，并结合各实际，制定“美德少年”评选表彰活动方案。（二）进行宣传发动（9月中旬-10月31日）。要宣传发动广大未成年人积极参与“文明小公民”、“美德少年”评选活动，并认真做好活动组织工作。（三）广泛推荐申报（11月1日至11月30日）。（四）面向学校公示（12月）。（五）评选表彰奖励（2011年1月）。学校评选委员会综合候选人的情况，确定 “小道德模范”名单（共五类，每类5人，共25人），报请学校审定后进行表彰奖励。五、组织机构 学校政教处六、工作要求（一）高度重视，加强领导。各班要充分认识评选表彰“小道德模范”、“美德少年”、“文明小公民”的重要意义，广泛发动、创新形式，要把开展“小道德模范”、“美德少年”、“文明小公民”（二）广泛发动，面向基层。（三）加大宣传，营造氛围。要把宣传工作贯穿评选表彰活动始终，发挥各种宣传阵地的作用，加强对主题教育活动和“小道德模范”、“美德少年”、“文明小公民”先进事迹的宣传，扩大对广大未成年人的影响，营造全社会关注、支持、参与未成年人思想道德建设的浓厚氛围。附：“美德少年”名单： 佘芬 杨丽娟 有秋梅 温慧 吴彦海 李晓燕 红丹 “文明小公民”名单： 肖梅 刘双霜 温娇 江雪梅 王璐 普艳梅 杨亚 “小道德模范”名单 ： 杨亚萍 王晓丽 何启权 江美琼 生彩风 20102011学年度马厂中学乡村少年宫活动安排表活动地点项目辅导老师活动地点项目辅导老师音乐室2声乐田径场田径舞蹈房舞蹈乒乓室乒乓球（室内）音乐室1器乐室外乒乓球（室外）美术室1儿童画举重房举重美术室2水彩画科技室1科技107班国画科技室2棋类108班素描多功能室演讲109班毛笔书法（低）电脑房1电脑110班毛笔书法（中）队室鼓号队小导游91班毛笔书法（高）教师阅览室文学社92班硬笔书法（低）91班剪 纸111班硬笔书法（中）92班故事大王（低）112班硬笔书法（高）107班故事大王（中）113班写作（低）108班故事大王（高）114班写作（中）篮球场阳光伙伴篮球115班写作（高）电脑房2小记者116班趣味数学（低）多功能室七巧板117班趣味数学（中）舞蹈房手工制作118班趣味数学（高）操场趣味田径119班趣味英语（低）图书馆阅览室经典诵读（低）120班趣味英语（中）图书馆阅览室经典诵读（中）121班趣味英语（高）图书馆阅览室经典诵读（高）辅导老师：音乐老师 体育老师 美术老师 计算机老师 班主任马厂中学校乡村少年宫活动实施方案一、指导思想 为全面贯彻落实党的十七大精神和中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的精神，坚持科学发展观，坚持以人为本，促进农村孩子的健康成长和全面发展，推动和谐社会、和谐舞台建设，让广大农村未成年人享受到与城区未成年人同样的素质教育，巩固和提高乡村少年宫活动成果，特制定我校少年宫活动实施方案。 二、活动原则 充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，坚持公益性和普及型的原则，全体学生自愿参加，学校所有活动场所、器材全面向学生免费开放。实现“乡村少年宫”的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。 三、工作重点目标 1多方拓宽渠道，筹集资金，切实保障乡村少年宫建设的正常运转； 2通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平。 3突出特色，大力开展特色活动，建设具有较高知名度的乡村少年宫。 四、计划及安排 1不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。 加强组织领导。进一步加强机构建设，定期召开专题研讨会，积极宣传，争取社会各界的支持，为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善乡村少年宫工作的长效机制。制订明确、科学、务实的乡村少年宫中、长期建设规划，并在实际工作中不断调整完善。 加强辅导员队伍的建设。通过“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。聘请知名专家、学者或吸引专业特长突出的教师到学校担任校外辅导员，邀请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量。建立镇域师资统筹机制。组织教师进行域内走教，实现镇范围内教师资源的共享。建立专、兼职相结合的教师队伍。 2不断改善办学条件，建设让社会满意的乡村少年宫。 通过各种渠道争取，进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。在去年投资基础上，积极筹措资金，重点加强现代化教育设施建设，改建修缮活动场地，同时管好用好已有设施器材。 3开展好丰富多彩的活动，建设让学生向往的乡村少年宫。 （1）建设思想道德教育的阵地。“乡村少年宫”是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体，本着这一原则，充分利用网络资源、远程教育资源和其它校本资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强对学生的思想道德教育；组织学生到公共场所、校外社会实践基地进行参观调查，培养学生适应社会、融入社会的能力；全面开放图书室、班级图书角，精心设计校园文化，让学生在书海中畅游，在全校师生中开展国学经典诵读活动，在书香环境里感受国学经典的熏陶。 （2）建设文体活动开展的基地。“乡村少年宫”是农村未成年人艺术、体育活动开展的集中场所。向农村未成年人普及艺术、体育等方面的知识，开阔他们的眼界，发展他们的兴趣爱好；培养他们勤动手、善思考的良好习惯，使他们在体验中感悟道理，在实践中增长才干。继续开展篮球、乒乓球、举重、田径、中国象棋、传统体育游戏等体育活动，大力开展阳光体育运动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能，提高他们的身体素质；开展绘画、手工制作、剪纸、舞蹈、器乐演奏等艺术才能培训展示活动，培养他们的兴趣爱好、动手能力，提高广大学生的艺术素养。 （3）建设科技创新能力培养的实习地。“乡村少年宫”是举行青少年科技活动、培养实践能力的基地。实施创新教育，就是要从培养创新精神入手，结合学生的兴趣爱好，充分利用学校微机室，开展微机操作、电脑绘画、上网浏览等课外拓展延伸培训活动；利用实验室的实验器材，开展了实验操作、科学探究活动，智力七巧板拼图，培养学生的动手实践能力；组织学生参观科技展，对学生进行科普教育 五、组织领导 为保障学校乡村少年宫活动的顺利开展，学校成立领导小组、督查小组。人员组成如下： 1领导小组 组长： 校长副组长： 副校长组员： 中层领导人员及各班主任2督查小组 组长： 校长组员： 中层领导及各班主任马厂中学“乡村学校少年宫”必要器材情况说明为了有效扎实推进我校“乡