特教中心2014年心理健康教育工作计划.doc

特教中心2014年心理健康教育工作计划一、指导思想：认真贯彻落实教育部心理健康教育指导纲要和市教育学院学校心理健康教育的有关精神，尊重残疾学生的人格，遵循各类残疾学生的心理发展规律，根据残疾学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥残疾学生潜能、促进形成残疾学生心理健康和个性主动发展的目标，促进残疾学生生命的可持续发展。二、工作要点：1、学校心理咨询室搬迁到了康复训练教学楼，做好搬迁后的规划和布置工作。2、心理辅导，做好学生心理咨询工作。努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、继续做好班主任（兼职心理辅导教师）的培训学习。4、丰富心育教师的教学策略，有效提高心理辅导课的教学水平。5、家长学校的心理健康知识讲座。6、充分利用心理班会加强对学生的心理健康教育。（每月两节）7、做好心理板块设计和宣传工作，做好心理信箱和残疾学生的心理疏导工作。三、具体措施：1、在全校学生心理档案的基础上，做好新入校学生的心理健康基础档案建立。4、认真落实并完成上级部门布置的各项任务。如：心理健康教育进程的汇报，优秀科研论文、案例、设计的评选和推荐工作。5、完善心理健康活动课的实施，增强心理健康活动课的实效性。继续加强残疾儿童心理健康教育的学科渗透、活动渗透、德育渗透。6、加强残疾学生心理调查跟踪，加强残疾学生的心理咨询和辅导。培养一批过硬的班主任教师队伍，承担本班学生的心理疏导工作，做好辅导跟踪纪录和所取得的效果。建立班主任与心理教师的密切联系和配合，对个别心理困扰的残疾学生及时给予辅导和咨询。9、创设良好的校园心理环境。学校生活康复楼已建好并投入使用，教学楼也已粉刷整修完毕，学校重视营造良好的校园氛围和宽松人文的生命环境和心理环境。并将进一步完善心理辅导室布置，完善班级心育文化氛围的设计和布置。10、开展有实效性的心理健康教育课，加强班主任教师的业务素质，同时通过每月一次的心理健康教育宣传板报，帮助残疾学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。11、心理健康教育与家庭教育结合。在家长学校中把心理健康教育作为重要的内容，举办专题讲座，开展亲子活动。12、关注个别学生。注意个别残疾学生的心理辅导，能对他们重点关心，建立个案，跟踪辅导。做好宣传，让更多的残疾学生能走进心理辅导室，心理专职教师要加强理论学习，做好学生的咨询疏导。13、动员教师积极参加网上教研活动。教师充分发挥个人德育心理工作室的作用，将心理教学方面的随笔案例及时上传。四、工作安排三月份：1、制订并讨论心理健康教育工作计划。2、做好心理健康教育的宣传。（心育板报）3、心理氛围校园环境建设工作。4、做好新生心理档案的建立。四月份：1、组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。2、与红军小学心育牵手互动活动。3、以“感恩教育”为主题的心理班会。4、心育氛围校园环境建设。五月份：1、助残日“感恩教育”活动。2、“趣味六一”亲子运动赛。3、教师心理健康教育学科渗透研讨。4、“心灵港湾”活动“说出心中