个人四年专业发展规划.doc

个人四年专业发展规划高桥镇小学 瞿神尧一.基本情况1996年参加工作至今已经有12年，任教过数学、电脑等学科，具有丰富的教学经验。应该说对于岗位工作情况已经熟悉，如何在现有的基础上有所突破、有所创新是我近四年奋斗的目标二.自我分析(一)优势分析在长期教学生活中，越来越感到知识的欠缺。踏入课改之途，每天都有大量的新知识，新发现，要使自己不落伍，更需要促使自己不断学习，成为科研型的教师。1. 我对计算机比较感兴趣，参加过网管员的培训，是多媒体作品制作员，在教学中能较充分地发挥多媒体课件的优势。2. 在学历进修中我的专业是心理学，比较了解学生的身心发展状况，知晓学生学科能力的发展规律，在教学中比较重视学生的心理因素。3. 教学思路比较清晰，对教学过程的设计较合理完整，能抓住细小的地方及时纠正学生练习中的错误。4. 教科研意识有了提升。以前总认为教科研工作很苦，想逃避各项课题研究工作，如今逐步意识到“以科研促教研”的重要性。 5. 职业心态平和，能正确的处理与同事、学生和家长的关系。 (二)不足之处：1. 在教学过程中过多关注落后生的发展，忽视优秀生的发展空间，造成优秀生“吃不饱”的现象。2. 课题研究方面有 “研究难”、“怕研究”、“怕总结”的心理。3. 理论功底薄弱，虽借阅了一些理论书籍，但对于理论还是一知半解。4. 面对课堂教学缺乏“还能更好吗？”这样的不断追求。因此有时会处于被动，总是“拨一拨，动一动。”此乃惰性思想在作祟。三.发展目标(一)指导思想:以“合作中求发展,合作中共成长”的办学理念为指导，立足前沿，自我突破，力争一流。未来的教学实践活动中，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，不断锤炼自己的专业水平和业务能力,树立终身学习的理念,不断学习与积累. 探讨育人规律、反思自身的教育实践而成为教育的研究者。争取达到学校骨干教师。(二)具体措施:1. 根据时代与教育改革的发展，及时研究自己的不足，调整自己的知识结构与能力结构，不断学习积累，以自己的发展促进学生的发展、学校的发展。2. 定座右铭为“坚持到底就是胜利”；学会有计划地做事。改“冲动”为“灵动”，改“热情”为“恒情”。3. 结合自身的数学教学，主动承担新课程的研究。积极参加课题研究，不断提高自身的教学研究能力，争当科研型教师。在四年中至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。4. 每月撰写一篇质量较高的学习反思或研究心得；坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。5. 每学年认真阅读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身知识素养。6. 对症下药，针对自己的特点与不足，逐步提高自己的教科研水平，日益丰富自己的教学经验，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的特色。7. 在备课、上课、作业批改、考试评价等方面进行积极探索，掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，深入领会并具体体现课程改革的先进理念和实践性教学环节。 8. 认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习。9. 积极参加各类继续教育培