高三备课组教学工作计划

1 / 5 高三备课组教学工作计划 高三 工作计划 一、指导思想 依据课程标准、考试大纲和考试说明，准确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争让我校历史学科在 2016年高考中取得优异成绩。 二、具体工作安排 高三历史一轮复习计划 1、总体时间： 2016 年 9 月 2016 年 3 月。 2、增强复习的计划性。 第一，要通盘考虑高三的复习进度、复习任务和考试任务。 第二，计划的类型包括周计划、月计划和一轮复习计划三类。 第三，计划须经充分讨论后制定，要有较强的可操作性。 第四，各类计划可考虑进班上 墙，做到师生共享。 3、复习形式探讨 第一步为“复习旧课”。主要通过学生看书提问进行。 第二步为“重点知识点拨”。教师确定点拨内容，通过提问深化知识理解。 第三步为“知能拓展提高”。通过优化处理资料试题完成。 复习时，要分块落实“知识概括梳理”内容的检查督促。 2 / 5 4、从历史学科层面对尖子生、边缘生、学困生采取科学的管理策略。 第一，要加强对尖子生、边缘生的课内帮扶。 第二，要对尖子生、边缘生做好数字化和文本化的跟踪记录。 第三，要加强对“三生”的人文关怀。 5、学习方法的指导 第一，加强 对选择题类型、特点的分析和解题技巧的指导。 第二，加强对主观题解题程序、书写规范、技巧的指导。 备课组活动情况 1、加强集体备课，提高备考效益。 第一，加强集体备课的组织管理。集体备课要定时间、定地点，要有计划性。 第二，优化备课方式。集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学内容、备知识梳理向备教学实施的过渡。 第三，优化备课内容。要认真关注三情 (考情、学情、材情 )、三态、三生等问题。 2、公开课的开展 第一，本学期教研组公开课定于 9 月的第二周举行，人员的确定。 第二，组内公开课的开 展， 9 12 期间完成。 3、考试试题的命制，每次命题人员、命题范围、命题难3 / 5 度的确定。 4、组内教师常规：听课数量与质量的保证，监考等考勤的到位。 一、 指导思想 本学期四年级组的工作将以学部工作计划为依据 ,以“精细管理 ,创品牌特色”为开展工作的指南，充分发挥全组教师的职能，继续推行勤奋务实的工作作风，营造和谐团结的级组氛围，巩固已有的成果，提高教育教学质量，努力打造级组管理特色。 二、主要工作及措施 1、精心打造教师群体 形成思想统一、目标一致、团结向上、追求卓越、和谐共进的年级教师团队。 2、精心打造学生群体 形成学习风气浓厚、爱学会学、行为习惯规范懂礼守节，讲究卫生，积极体育锻炼、身心健康的精神风貌。 通过组织学生学习学校一日常规，以卫生、文明礼貌、课堂学习习惯为突破口，提高学生的思想道德素质。 班队会、手抄报、展牌等为主阵地，用丰富多彩的活动与多样的活动形式来营造气氛，强化意识，促进良好风气的形成。 以文明班的创建为主线，对学生的日常行为及班级日常工作加强监督。 4 / 5 重视并加强学生学习习惯的培养，巩固已有成果，进一步营造良好的学习氛围。以多种形式对学生进行学习习惯培养的教 育，通过生动的事例、名人名言引导学生认识培养良好学习习惯的重要性，通过细致的讲解与示范让学生明确学习习惯培养的目标。各科教师要把培养学生良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任，年级管理小组在这一过程中加大检查力度。 3、精心打造以班主任为核心、科任老师、生活老师和年级组共同参与管理的班级管理的模式，切实推行班级特色的创建活动，推出年级特色班级。 期初，各班主任根据原有班级特点制定为期半年的班级特色创建计划。 在教育教学过程中有针对性地开展特色班级的创建活动。 期中后组内推出 1班级进行交流观 摩。 期末对特色班级创建情况进行总结，形成文字材料。 本学期班主任工作交流重点围绕特色班级的创建开展交流。 4、实现三项硬性指标： 加大对学生良好行为习惯养成的力度，特别把学习习惯的培养作为首要，重中之重，让我们的四年级学生真正与众不同。 增强课堂质量意识，力争语、数、英三科成绩班班平衡5 / 5 发展。缩小平行学科间的差距。 强化安全、师德的教育，达到班班无重大事故，无恶性投诉，无非正常流失。 5、提高全组教师的育人意识与服务意识。 强化“德育无小事，处处皆德育”的育人理念在教育教学活动中的渗透 ；强化“教育者即服务者”的意识，本着对家长、学生及社会负责的工作态度