必修五第二单元现代文.doc

必修五第二专题现代文复习学案 编号：76姓名： 班级： 学号： 编制：施晓萌 审定：綦少华 日期：2013、10、15一、 语基落实（能力等级C）长亭送别筵席（ ） 玉骢（ ） 迍迍（ ） 金钏（ ） 笑靥（ ） 玉醅（ ）挣揣 （ ） 白泠泠（ ） 吁气（ ） 呼吁（ ） 绣衾 （ ） 占卜（ ）口占（ ）一绝 荫（ ）蔽 谂知（ ） 稔知（ ） 杯盘狼j（ ） 罗wi（ ） c（ ）眉 wn（ ）泪 雾i（ ） 路树成yn( )绿草如yn( ) 罗密欧与朱丽叶创（ ）痕 纤（ ）手 纤纤（ ）细手 墙垣（ ） 乳媪（ ）倔强（ ）（ ） 妒忌（ ） 蓓蕾（ ）（ ） 怂恿（ ）（ ）仓c( ) s( ) 哑 o( )丧 今xio( ) w（）面二、 选择题（能力等级C）1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）A、滂沱/磅礴 炮制/越俎代庖 叱咤/姹紫嫣红B、悄悄/悄然 落枕/落花流水 果脯/惊魂甫定C、谥号/裨益 下载/载歌载舞 斐然/蜚短流长D、扉页/诽谤 包扎/扎扎实实 拮据/虎踞龙盘2、下列各组词语中有错别字的一组是（ ）A、弃置 斜晖 挺身 举案齐眉 B、揩拭 青霄 狼藉 蝇头微利C、暮蔼 蜗角 胸臆 萧瑟凄冷 D、厮守 把盏 扶持 喁喁私语3、下列没有错别字的一项是（ ）A寒暄 殉情 烦乱 悲欢离和 B宣泄 委曲 毗邻 出奇不意C辍学 聘礼 海涵 耳濡目染 D提纲 赝品 风采 不容质疑 4、下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是( )A.很多人都有这样的感受，外出旅游时异地的风物让人迷醉欣喜，可是一路上的旅游购物却常常使人不厌其烦，兴味索然。B.中国汽车企业近几年纷纷推出自己研发的新能源汽车，有专家提示新能源汽车产业布局宜瞻前顾后，不可盲目发展。C.这种文风承继自周作人、董桥以来中国文人隐忍的传统，抒情而不煽情，简洁凝练的句子体现的是大方之家的功底与素养。D.虽然教育厅领导只是走访了少数几所学校，但管中窥豹，他们对我市推行素质教育的现状还是有了比较深入的了解的。5、下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A、一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难! B有志气的青年在困难面前一定十分沉着，想办法加以克服，而不会诚惶诚恐，被困难吓倒。 C美国目前的救市陷入进退维谷的境地，因为两个多月前的3500亿用于拯救美国金融业、刺激美国经济的巨额资金去向不明。 D孤苦伶仃的石家母子，冒着生命危险，把这把七星刀一直保存到解放。6、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是( )A.王刚考取了北京大学，李阳被上海交大录取，从上幼儿园起就一直没有分开过的一对要好的同学就这样劳燕分飞。B.老张一家三代，十多年来和睦相处，真可谓举案齐眉。C.对于孩子的毛病，他总是不以为意，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。D.张之才一见自己的父亲受了这样大的委屈，忍俊不禁，拿起菜刀追出门去，要和渔霸算帐。7、下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A、有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。B、朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿书院，并亲自制订学规，提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的治学方法。C、上海电影制片厂最有代表性的作品，如：音乐之声、王子复仇记等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。D、开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。8、下列句子中，没有语病的一项是( )A当今世界，无论是发达国家人民，还是发展中国家人民，都在逐步形成一种共识：并不仅仅是科学技术在推动生产力的发展和社会进步，文化思想也同样创造财富和社会进步。B南沙地区的生态规划将结合本地区独特的地形地貌、植被、水体等自然生态要素，以河网水系及滨江绿化带、道路绿化带、公园、自然保护区等为架构，建设成为各功能组团间的生态隔离带。C公路、铁路、民航等部门，挖掘运输潜能，合理安排运力，确保暑运畅通，确保不出现旅客滞留现象发生。D针对洞庭湖沿岸地区的鼠灾，湖南省防疫部门最近开展了全面的防疫大检查活动，力求在这个活动中建立与完善疫情管理制度等一系列的工作。 9、 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品， ， 。 ， ， ， ，能启发我们发现身边的奇景和诗意。因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点彰显出艺术独具的神奇力量作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事A B C D二、诗歌鉴赏之赏析句子（一）赏析名句型诗歌鉴赏题的一般提问方式（1）这一联或这一句最生动传神，为什么?（2）某句历来为人称道，你认为它好在哪里?（3）某句历来为人称道，请赏析其妙处。（二）赏析名句型诗歌鉴赏题的一般答题模式答题步骤：1、解答炼句题的语言组织：（1）描述句子大意：根据原句展开联想,描述景象或意境。（2）手法及特点：用了什么手法，写出了什么事物（景物）的什么特点。（3）情感或理趣：表达了一种怎样的感情，揭示了一种怎样的理趣。（4）语言特点：有时还要指出语言特点，点明妙处与作用。（5）结构作用：一般要指出该句在结构上的作用。附：从结构上明确不同位置的句子在诗中所起的作用首句的作用：（1）开篇点题，统领全诗，领起以下对什么的描写。（2）为下文对什么的描写作铺垫（3）渲染某种气氛，为诗歌奠定某种基调。（4）如果首句设问，那么就有引人入胜或发人深省的作用。尾句的作用：总结全诗，深化或升华主题（2）卒章显志，点明题旨（3）照应上文或题目，前后呼应，使诗歌结构严谨（4）言有尽而意无穷，使人回味无穷中间句（转承句）的作用：（1）过渡、承上启下或呼应前文、照应后文 （2）打伏笔 （3）转换话题点 睛句（中心句）点 明 全文中心，统 领全文；句子含义深 刻，耐人寻 味，读后能给人以启迪。情感句抒发强烈内在情感，直抒胸臆。矛盾句从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。三、诗歌鉴赏1、【端正好】 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。请赏析此曲。2、试以长亭送别最后一句遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起李后主虞美人中的问君能有几多愁，恰似一江春水向东流，秦观江城子中便作春江都是泪，流不尽许多愁，李清照武陵春中只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁作一比较分析。 3、阅读下面这首诗，完成问题。 杂诗六首(之一) 曹植高台多悲风，朝日照北林。之子在万里，江湖迥且深。方舟安可极，离思故难任。孤雁飞南游，过庭长哀吟。翘思慕远人，愿欲托遗音。形影忽不见，翩翩伤我心。这首诗起笔两句“高台多悲风，朝日照北林”，历来被人称道，请赏析其妙处。4、阅读下面这首诗歌，回答问题。（2013辽宁） 竹轩诗兴 张鎡 柴门风卷却吹开，狭径初成竹轩栽。 梢影喜从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。注：篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。本诗第二联描写精妙，请简要分析。5、阅读下面这首宋词，回答问题。（山东名校联考信息优化卷） 踏莎行 晏殊小径红稀,芳郊绿遍。高台树色阴阴见。春风不解禁杨花,蒙蒙乱扑行人面。翠叶藏莺,朱帘隔燕。炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒时,斜阳却照深深院。“翠叶藏莺,朱帘隔燕”在结构上起到了怎样的作用、请简要分析。 1、 D 2、C 3、C 4、A 5、B 6、 C(A.搭配不当，“措施”和“提高”不能搭配。B.语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前。 D.成分残缺，“实现每千名老人拥有30张床位”后缺少宾语。) 7、 B（搭配不当，“创造”与“社会进步”不搭配。句式杂糅。改为“不出现旅客滞留现象”或“旅客滞留现象不发生” D成分残缺，“建立”前加“完成”。）8、B（ B项“气息奄奄”中“奄奄”是气息微弱的样子。指人生命垂危，即将断气。用于此处不合语境，应改为“日薄西山”，用日落比喻人的寿命将终，修饰“暮年”恰当。） 10C（A项，“承担”与“栏目主持”搭配不当；B项，成分残缺，在“启程”后加“前往”；D项，“随时面临濒于死亡的危险”句式杂糅。） 2、都是写愁高手。将抽象的感情化为具体的物象，都饶有新意，各具特色。李煜将愁变成了水，秦观又将愁变成随水而流的东西，李清照又进一步将愁搬上了船，王实甫则把愁装在了车上。都很自然贴切，不着痕迹，且均意境完整。5、承上启下的过渡作用。上句说翠绿的树叶已经长得很茂密，藏得住黄莺的身影，与上片“树色阴阴”相应；下句说燕子为朱帘所隔，不得进入室内，引出下面对室内的描写。都是写愁高手。将抽象的感情化为具体的物象，都饶有新意，各具特色。李煜将愁变成了水，秦观又将愁变成随水而流的东西，李清照又进一步将愁搬上了船，王实甫则把愁装在了车上。都很自然贴切，不着痕迹，且均意境完整。起笔两句在内容上统领全诗（1分），运用了即景生情（借景抒情）的手法（1分），所选景物如高台、朝日、悲风、北林等都具有悲凉、阔大的特点，营造了高远的意境（1分），渲染了悲怆的气氛（1分），并以“悲”字奠定全诗的感情基调（1分）。（意思对即可）全联视听结合（1分），生动地描写了诗人的所见所闻，表