高三语文备课组.doc

第二学期高三语文备课组教学计划一、指导思想 以2010年考试大纲为准绳，以学校12字教学策略为指导方针，结合高三语文实际情况，不折不扣完成2010年高三语文下学期的教学任务。二、工作任务1、第六册课文教学与复习2、一至五册的重点现代文复习3、文言文专题复习4、现代文专题复习5、作文专题复习6、综合检测等三、工作重点根据考试手册规定，语文高考考查学生的基本阅读能力，包括认知理解、分析综合、鉴赏评价能力三个层次。所以在阅读板块复习中，我们重在细化具体知识点及能力点，以考纲为准，参照有关复习资料具体落实。作文训练也是重点，重在加强文体训练和素材积累。四、教学内容与进度（一）、第一阶段时间：2月21日3月20日内容：第六册文本教授（穿插一至五册重要现代文复习）安排： 时间内容课时主备人备注2、212、23复习第六单元子路兰亭琵琶行等（1+1+1）+1李文昌最后1为测试2、242、28第五单元论语孟子国殇指南左忠（2+2+1+1+1）+1殷秀德最后1为测试3、13、5第一单元阿Q哈姆套中人典型(2+1+1+1)+3张东华3为复习课3、83、10第二单元画说.你为什么（1+1）+2曾 明2为复习课3、113、14第三单元青年傅雷（1+1）+2乐崇英2为复习课3、153、20第四单元雷雨戏剧.（2+1）+2殷秀德2为复习课附：一至六册现代文复习专题安排专题内容课时主备人小说边城藤叶香雪阳春面老王项链变形记药守财奴老人与海3张东华散文合欢树邂逅回忆鲁迅小溪巴赫我有一个梦想胡同文化世间最美谈白菜3李文昌戏剧关汉卿窦娥冤西厢记哈姆雷雨曹操与杨修2殷秀德议论文在马克思拿来主义未有天才简笔与青年在选择2乐崇英序、说明文白莽宽容激流伶官指南兰亭； 说数南州六月.2曾 明（二）、第二阶段时间：3月21日4月10日内容：现代文阅读专题复习结合2010年上海卷考试手册中对学生阅读能力的要求，将知识点及能力点进行分项训练，落实到备课组内每位教师，由教师对各知识和能力点的要求进行筛选、整合，梳理出专题复习导学讲义。具体分工如下：(1)、理解常用词语在语言环境中的意义。（李）(2)、运用现代汉语基本语法知识理解文章内容。（张）（3）、理解常见修辞方法在文中的表达作用。（乐）（4）、筛选并整合文中的信息；（曾）（5）、分析作品的思路、结构、写作特点。（殷）（6）、归纳作品要点，概括段落大意和全文主旨，揭示写作意图。（李）（7）、评价作品的思想意义和艺术价值。（张）（8）、鉴赏文学作品的艺术形象、表现手法和语言风格等。（乐）（9）、根据作品内容，通过合理推断和想象，作适当拓展。（曾）（10）、开放主观性试题（殷）（三）、第三阶段时间：4月11日4月30日内容：古诗文阅读分专题复习安排：复习点和具体分工如下：理解常见文言实词在文中的含义；（李）理解常见文言虚词在文中的作用；（张）理解常见的文言词法特点；（乐）掌握常见的文言句式； （曾）理解并用现代汉语解释文言句子；（殷） 鉴赏文言文的形象、写法、语言；（李）评价思想性、艺术性；（张）把握古诗词的形象、意境；（乐）把握古诗词的思想内容和表现技巧；（曾）品味古诗词的语言。（殷）以上由备课组内教师分项准备复习讲义，力争将每一个知识和能力点落到实处。作文训练（穿插在每一阶段）力求一周一文，重点训练，精心指导。训练重点：审题立意，文章的开头结尾，作文升格。1、从写作内容上注重三个方面：“感悟”“理性”和“人文”。体验、感悟2006年上海高考作文我想握住你的手考查学生的情感体验；2007年春考作文“未曾有过的那份感悟，岁月把它轻轻送来”，也要求通过回忆经历过的人、事、景来谈自己后来的感悟。2008年的“他们”。都贴近学生的生活，注重考查学生的体验、感悟。理性思考理性思考，就是看问题要全面、辩证，不走极端；理性思考，就是强调个人的行为要受理智的约束；理性思考，还指善于从另一个角度(即不同于惯常思维的视角、眼界、观念等)来看待和处理问题。2007年“必须跨过这道坎”与2009年郑板桥的材料，就应该有理性参与，这样才能深刻。人文精神“人文精神”主要包括三个方面：一是用一种悲天悯人的情怀来关心、理解、尊重他人，对人类所遭受的苦难深表同情，对人类的当下和未来深怀忧虑；二是对自然与他人充满敬畏和感恩之情，尊重自然，敬畏生命；三是在人的全面发展中，善于反思、审视自我，对自己的行为、思维、心态具有自我批判精神。2008年的“他们”就是“弘扬人文精神”高考作文命题。2、在作文训练中，力求做到五个“加强”（1）、回归作文本真，加强审题立意训练。不管高考作文形式怎么变，审题总是首要的关键的。要深入研究材料的深刻内涵。审题越细，越准，越透，立意的思路就越宽，越深，越通畅，把握就越大。今年春考作文题即要求有很强的审题立意能力。（2）、加强思维训练，尤其是辩证思维。 在作文备考的过程中，思维训练比文字功夫更为重要。要学会换一个角度看问题，追求新的发现；突破思维定势，学会将直觉思维、反向思维、发散思维、批判思维、联想想象思维等灵活地运用于作文中，使思路活跃，文如泉涌。特别是要加强对联想、想象能力的开掘，辩证思维的训练。（3）、加强素材积累。 首先要丰富生活积累。注意观察周围的人、事、物，积极参加社会实践活动，与同学、亲友交往等。对那些有闪光点、有冲击力、有启发性的人与事，要及时地记下来。强化素材积累。应常读精美时文。从近年高考看，高分作文绝大多数具有较强的文学性、时代性。所以，丰富文化积淀，多读多思含有哲理的、有真情实感的短文，是非常必要的。（4）.、增强修改意识一个成熟的备考生在作文上，应该是自己写过的，自己认真修改过的文章。备考生应有十几篇二类中上以上的作文作为高考的储备。（5）、强化规范写作意识。不用圆珠笔，不涂改，正确使用标点等，平时要严格按照高考规范来训练。（四）、第四阶段时间：5月份内容：完成两大目标：一是结合综合训练卷进行考试题型研究和训练，为学生应考作好准备；二是按考试手册要求和三模情况，查缺补漏，进行单项和综合强化训练，教师对学生进行应试心理和答题技巧的指导。第三轮复习，是冲刺复习阶段，将采取这样的复习策略：1、回归课本。高考变化万变不离其宗，最终考查的是学生“运用学过的课内知识灵活地分析问题和解决问题”的能力，所以需要学生熟知文本，澄清一些概念等。2、用好纠错本。将纠错本中的错误按基础、阅读、写作运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，避免同样的错误在高考中重现。 3、重温高考考点。（1）常见实虚词。考试大纲中规定的300个实词和常见的虚词（2）文名句名篇。不要撒网式的盲目背诵，而要选择常见的、重要的古诗文诗句。要特别注意动手把平时的易错字常写写。（3）古诗中的“直接抒情”“情景交融”“乐景写哀”“以动写静”等常见手法，要做一些针对性训练，把握其内涵、特点和意义。4、准备作文。要有意识地进行几个方面的训练：（1）梳理思想和生活的积累。在备考的最后阶段，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。（2）从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。（3）锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段，把近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析，做好迎考的准备。（4）注意对新材料作文审题能力的培养。在高考作文题目放开的时候，尤其要仔细地审题，对材料内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量。5、做高考真题。最后阶段，选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。6、调整