艺术实践报告2011-2012.doc

天津工业大学人文与法学院 表演与文化管理系2011-2012学年第二学期 艺术表演实践报告专业班级影表091姓名裴雨学号0911041123艺术表演实践地点人文与法学院表演教室艺术实践学生电践内容毕业大戏原创话剧桑麻情缘表演创作指导教师于长悦实践日期 2012 年 6 月实践任务一、毕业大戏原创话剧剧目桑麻情缘创作。二、撰写艺术实践报告，要求如下： 1. 要求2000字左右； 2. 按照以下两大方面进行叙述: (1) 简记艺术表演实践的背景、过程。（纪念天津纺织教育100年）(2) 总结艺术表演实践的感受、收获与意义。实践报告注：（报告内容字体：宋体；字号：小四 首行缩进2字符，行距为多倍行距1.5） 桑麻情缘 桑麻情缘这部戏是我们的原创话剧，这也是我们要进行的毕业大戏，在排这部话剧之前对桑麻情缘有过一些了解和认知，桑麻情缘里讲述着工大的历史和发展历程，现在我对这部戏又有了更进一步了解和更新的认知，桑麻情缘这部是同时也是为了纪念天津纺织教育100年，学校里把这么艰巨的任务交付给了我们，我觉着能演这部戏十分荣幸，因为校方相信我们和对我们的肯定，所以我们也会努力的去把纺织教育更好的体现出来。这部戏讲述着我国近代的纺织教育是伴随着纺织工业的发展而进行的，虽然历经曲折，但近代的纺织教育不仅为纺织工业输送了大批人才，极大地促进了纺织业的发展，而且对我国的高等教育事业的发展做出了重大贡献。 该剧反映了1919-1958年我校纺织前辈实业救国、教育救国的理想,讴歌了他们矢志爱国，百折不挠，自强不息，发愤图强的奋斗精神。整个剧情生动形象、此起彼伏、扣人心弦。桑麻情缘以中国著名纺织专家张汉文为原型，以中国纺织在不同时代背景下的发展境况为线索，透视出个人命运与历史际遇错综复杂的关系，展现出中国纺织人在不同时代中的求索与奋斗。桑麻情缘的编剧，由我校文法学院编导专业的师生在认真研读校史的基础上创作完成。 在这部戏里主要讲述了主人公张汉文创造纺织工业的历程，这部戏的背景主要讲述的就是：张汉文在法国学习和工作10年，1929年初回国。这时正值资本主义世界发生经济危机，国际市场羊毛价格猛跌，国内市场上进口毛织品的价格反而上涨了许多，正是振兴毛纺织工业的大好时机。上海、天津等地过去受进口毛织品冲击濒临倒闭的毛纺厂，他回国后受聘到当时刚开始筹建的上海章华毛纺织厂担任主任工程师。章华厂的前身，是1928年停办的中国第一毛绒纺织厂。刘鸿生买下机器设备与厂房，于1929年将机器拆迁至浦东，张汉文负责技术工作。1931年宋棐卿在天津筹办天津东亚毛纺织公司，他多次给张汉文写信并派人去沪催请，请他到天津东亚厂工作，张汉文本人也有意回北方工作，于是他离开上海，到天津东亚毛纺织厂担任总工程师。从筹建开始，主持生产技术工作。1932年4月，在天津河北区北安道建厂。有英式毛线机两套480锭，职工约250人，生产毛线。当时正值“九一八”事变以后，在人民群众中爱国主义思想空前高涨，为抵制洋货，抵制当时占据天津市场的日商“麻雀牌”和英商“蜜蜂牌”毛线，决定生产“抵羊牌”毛线，产品遍销全国。张汉文在天津东亚毛纺织厂工作两年后，于1933年末辞职，到北平从事教育工作，同时兼任天津仁立毛纺织厂生产技术指导工作，约半年时间。当时他在国立西北工学院纺织系任职，利用寒暑假，奔波往返于陕、甘、宁荒凉的大西北，调查羊毛资源情况，进行洗毛厂的筹建设计工作。同时，他还大力提倡在大后方发展手工毛纺织生产，并帮助创办了西安的大秦和甘肃平凉的复兴等小型毛织厂，利用当地羊毛和简陋机器生产大衣呢和制服呢，品质优良，销路顺畅。 中华人民共和国建立后，他立志为发展我国纺织工业的抱负和宿愿，才真正开始实现。他以饱满的政治热情和积极主动精神，投身到社会主义建设中去。在他担任北京市财经委员会委员期间，兼任北京市公营企业公司和北京市地方工业局的顾问，参加了北京地区纺织工业发展规划和毛纺织、棉纺织工业区的布局工作。当时他经常驱车北京郊区，勘察地形，规划厂址。他先后参加了北京清河制呢厂、京棉一厂、北京丝绸厂、印染厂、针织厂等厂的筹建、扩建或咨询工作。在北京清河制呢厂，他率先提出充分利用我国羊绒资源问题；在厂房设计工作中，他提出将选、洗毛车间放在厂房一侧，以保证工艺流程合理顺畅；在工艺流程上，他提出先选后洗工艺等。他针对当时工作中存在的问题，提出上述意见，对制呢厂的扩建工作作出了贡献。此外，为解决当时北京市缺乏技术专家问题，他向北京市推荐和聘请一些毛纺专家和丝绸专家.张汉文不仅有广博的纺织技术理论知识，而且有非常丰富的生产实践经验。在担任北京清河制呢厂顾问期间，他每周去工厂一天，到厂后由厂长召集技术人员汇报生产中的问题，然后一起到车间实地察看，最后由他分析存在的问题，提出解决办法。他的这种深入实际和联系群众的工作作风，受到全厂的欢迎。张汉文一生始终关心着我国纺织工业的建设和发展。1965年他参加全国人民代表大会期间，在提案中建议有计划、因地制宜地制定我国毛纺织工业分期建设规划。直到1969年他临终前夕，还在为解决天津口岸当时积压大批山羊绒的紧急任务而日夜操劳着。精心培养纺织建设人才.1933年末，张汉文受聘北平大学工学院，任纺织系教授兼系主任。平大工学院的前身，是京师高等实业学堂，始建于1903年（光绪二十九年）。抗日战争爆发后，学校迁陕西。他非常重视职业教育。建国初期，在他的倡导和筹划下，在北京清河镇举办了毛纺大专班（1958年改名为北京纺织专科学校）。他亲自参加课程设置和教学计划的制订工作，解决了当时北京市发展毛纺织工业急需技术干部的问题。培养出来的人，分配到各厂工作，成了各厂的生产技术管理骨干，不少人担任了厂长、副厂长或总工程师等职务。他长期担任毛纺学教学工作。在他之前，毛纺学都使用英文教材，从1934年9月到1936年4月，他用了近两年时间，结合教学工作需要，编写出包括毛纺学、精梳毛纺学和毛纺织厂设计等内容的全套毛纺学中文教材，这是我国最早编出的中文全套毛纺学高校教材。教材内容，理论与实际相结合，图文并茂。他从多年的建厂实践中认识到，在纺织工业急待发展的中国，学生在校除学习必要的纺织染知识外，还应具有工厂设计方面的知识。他总结了几年的工作经验，于1936年3月，编出了工厂设计教材，开出了这门当时国内开创的新课，受到学校的肯定和学生们的欢迎。张汉文勤奋好学，积极钻研先进科学技术，研究教学方法，积累了丰富的教学经验，能把很复杂的问题，剖析得清清楚楚。他既有严谨的治学精神，又有脚踏实地的实干精神，用自己的辛勤劳动，为我国培养了大批纺织建设人才。他作风朴实，生活上勤劳节俭，平易近人，乐于助人。抗日战争期间，许多学生是从敌占区流亡到西北的，生活非常困难，他经常在经济上给予接济。每届学生毕业前，他利用自己的威望，不辞辛苦，与各方联系，帮助学生安排工作。在当时毕业即失业，找工作很难的时代，他的这种作风，受到广大师生的赞誉。我们的这部戏总共有四幕，分别是法国，上海，天津，北平，而我在这部戏里饰演的是婉婉一个中国女工到法国去打工一系列的遭遇，和回国后到了上海变成了舞女一系列的遭遇，起初对这个角色了解的不是很深刻，当知道自己要饰演这个角色的时候慢慢的就对这个角色的人物开始有了慢慢的理解，从一开始自己并没有很好的融入到这个角色里，体会也没有那么的深刻，通过老师一次次指导排练，一次次的去感受，现在我对人物慢慢有了新的感觉，不再像刚开始找不到头绪，通过排练实践，让我了解了戏里的这个女工在法国手受伤就因为是中国人而没有管的凄惨遭遇，后来到了上海沦落成了舞女，在上海的舞厅被有势力的人保养着，这一些列的凄惨遭遇，让我也对人物有了更深的认识和感知。当老师把这个角色安排给我以后，通过一次次的排练使我喜欢上了这个角色，虽然它在戏里并不是女主角，但是我觉着这个人物也是贯穿这部戏的一个重要人物，所以我会尽我的所能把这部演好。通过这次的表演实践让我深深的喜欢了表演艺术，表演艺术是对人物的一个塑造，让戏里的事情活灵活现在我们的眼前，也是对事件的一个“活”的展现。这次紧张的排练中让我感受很深，同学们齐心协力，在炎热的天气里我们积极努力的去实践，按照