英本101班王辑凤论文开题报告表.docVIP

附件6百色学院本科毕业论文（设计）开题报告（学生用）学号2010110660学生姓名王辑凤系 名外语系专业班级2010级英语专业1班指导教师郭海山职称助教论文（设计）题目英文On the English Vocabulary Teaching in Rural Primary Schools-A Case Study in Chang Chun Primary School of BoBai County, Yulin,Guangxi中文农村小学英语词汇教学方法研究-以广西玉林市博白县长春村小学为例1. 本论题国内外研究动态及研究意义：研究动态：在国外语言学家的研究中，对词汇的研究一直是不可或缺的内容。上个世纪80 年代中期以后，西方语言学家便承认了词汇学在现代语言学中的合法地位并陆续出版了与之相关的专著。例如，牛津英语参考词典(1992)中有关词汇学的词条就明确肯定了词汇学是当代语言学的一个分支。“19 世纪 80 年代，美国麻省理工学院的语言学家们曾开创了一个历经十年的专门研究词汇的课题，由此获得了很有价值的发现，并对语言学做出了重要的贡献”。词汇的重要性在这一阶段体现的越来越明显，语言学家越来越重视词汇的研究。“19 世纪 90 年代初期，新西兰应用语言学家 P. Nation 的Teaching & Leaning Vocabulary 著作的问世，使词汇习得领域的研究受到了更多的关注。这些研究的涉及面很广，主要包括词汇的定义、词汇的记忆、词汇的学习策略一届词汇量的测试和评估等方面。在国外语言学家对英语词汇教学进行大量理论和实践研究的过程中，我国的语言学家以及教育者也开始依据国外研究修正自己的词汇教学理论。例如，语法翻译法的词汇教学手法对我国大陆的影响一直延续了整整二十世纪。在确立词汇学在语言学中的地位方面，一直到 80 年代中期才开始出现中国人自己的英语词汇学专著：如陆国强在 1983 年著的现代英语词汇学概论以及张韵裴 1986年的现代英语词汇学概论等等。综上所述，一直以来，外语教学研究者们始终关注词汇理论的最新进展，并希望从中得到启发并应用于外语词汇教学中。国内外针对英语词汇教学方法的研究虽然层出不穷，但是关于农村小学生英语词汇教学方法的研究不多。 研究意义：本文结合新课标理念的要求、农村小学生心理特点和农村小学生英语学习现状，探讨农村小学英语词汇教学的有效方法，给农村小学英语词汇教学探索新思路提供参考,为有效调动小学生学习英语词汇积极性提供新方法，对学生在学习中树立自信心，养成良好的学习习惯和有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学掌握一定的英语基础知识有一定的帮助。2.毕业论文（设计)研究内容、拟解决的主要问题：研究内容：I. IntroductionA. Background of the StudyB. the Importance and Significance of English Vocabulary Learning and Teaching C. Purpose of the StudyD. Organization of the DissertationII. Literature ReviewA. Related Studies AbroadB. Related Studies at HomeIII. Theory BasisA. The Principle of Primary English Vocabulary TeachingB. The Theory of Primary English Vocabulary Teaching1. The Theoretical Pedagogy and Primary English Vocabulary Teaching2. Educational Psychology and Primary English Vocabulary Teaching IV. MethodologyA. The Purpose of this SurveyB. Subjects C. Instrument D. ProceduresE. Data Collection F. ResultsV. The Present Situation and Methods of English Vocabulary Teaching in Rural Primary SchoolsA. Present Situation of Pupils English Vocabulary LearningB. Direct Elimination and Concrete Teaching Method1. The Concept and Significances 2. The Implement Process C. Situational Teaching Method黄华瑛.小学英语词汇教学问题的应对策略 J.现代中小学教育，2009,1:41-42. 1. The Concept and Significances of Situational Teaching Method 2. The Implement Process of Situational Teaching MethodD. Story-based Approach1 . The Concept and Significances of Story-based Approach2 . The Principle of Story-based Approach3 . The Implement Process of Story-based Approach E. Game-based Approach黄华瑛.小学英语词汇教学问题的应对策略 J.现代中小学教育，2009,1:41-42. 1. The Concept and Significances of Game-based Approach2. The Process of Game-based Approachs Implement. Conclusion拟解决的主要问题：(1)农村小学英语词汇学习现状。(2)探究农村小学英语词汇教学的有效方法。 3.毕业论文（设计)研究方法、步骤及措施：研究方法：(1)文献分析法： 通过查阅期刊（包括电子期刊）、书籍和互联网页等搜集和整理有关农村小学英语学习现状和英语词汇教学的相关理论基础的文献资料，为研究农村小学英语词汇教学方法提供参考。(2)问卷调查法：研究对象：博白县长春村小学四个年级的学生。研究工具：调查问卷。调查问卷：问卷根据文献综述部分众多专家对小学英语词汇教学的研究，并结合新课程标准的要求自编而成，旨在调查长春村小学生英语学习现状及其感兴趣的词汇教学方法。 (3)访谈：访谈包括几个开放式问题，与教师、学生提问、交流，旨在进一步了解问卷未涉及的具体想法。最后，结合收集的数据进行整理、分析和讨论。步骤及措施：（1）开始准备阶段（2013年10月底2013年11月中旬）10月份起，本研究以农村小学英语词汇教学方法研究为论文，并查阅、收集和学习写论文所需的各种图书期刊、文献资料。（2）分析文献阶段（2013年12月初2014年1月）分析文献阶段的工作主要是，以本研究的目标为指导方向，结合论文理论框架和提纲,分析、筛选和归类准备阶段所收集到的资料。（3）开展问卷调查、数据整理及分析阶段（2014年2月2014年3月） 2月中旬，到长春村小学向三个年级的学生发放问卷，并与英语教师交谈，最后对取得的数据进行整理、分析和讨论。（4）撰写论文阶段（2014年2月中旬2014年4月）撰写论文工作分两个阶段进行：一是初稿阶段，一是定稿阶段。前者预计于2014年3月初完成；后者预计于2014年4月中完成。4. 主要参考文献：Deborah Healey. Approaches to Teaching Vocabulary. English Teaching Forum French Allen, V. 1983.Techniques in Teaching Vocabulary M. Oxford: Oxford University Press.2000.Harmer J. The Practice of English Language Teaching M. London: Longman, 1990:158.Nation, I. S. P. Teaching and learning vocabulary M. New York: Newbury House Publishers, 1990.Wilkins，D.A. Linguistics in Teaching VocabularyM. London: Melbourne Anekland， 1972:12.程晓丽.浅淡小学英语词汇教学及其方法J.英语广场学术研究 ,201329(3):167.陈静. 认知策略在小学英语词汇学习中的运用研究D.昆明大学，2009，2.黄华瑛.小学英语词汇教学问题的应对策略 J.现代中小学教育，2009,1:41-42.黄玉梅.新课程标准下高中英语词汇教学方法研究D.华中师范大学，2008,16-17.江异奕.湖南省农村小学英语教学现状调查与对策研究以怀化通道县为例 D .湖南:湖南师范大学学位评定委员会办公室,2012,4-6.裴弟娜.教育研究方法导论M.合肥:安徽教育出版社.1995:180.任丽燕.谈农村小学英语词汇教学的_实效呈现演示_模式 J.长春教育学院学报,2011，27(4):3-5.孙冬萍. 高中英语词汇教学策略的应用研究D.南京:南京师范大学.2008,5-7.王迪.浅谈小学英语词汇教学法j.教 育 战 线，2011，31:71.吴金萍.任务型教学法在农村小学英语教学中的运用 J.沈阳师范大学学报（社会科学版）,2011,2(35):119-121.张道妹.记忆心理学角度下的小学英语