理解与现代汉语不同的句式和用法.doc

江苏高考阅读浅易的文言文 理解与现代汉语不同的句式和用法教学目的：让学生了解与现代汉语不同的句式和用法。 培养学生结合文意理解和文言翻译的能力。1、 考点阐释：江苏考纲要求：理解与现代汉语不同的句式和用法。1、 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置句、成分省略和词类活用。2、 考查点：主要结合文意（指阅读）的理解和文句翻译（指做题）进行考查。3、 说明：在实际考查中除五种句式和用法外，另外还涉及到“介词结构（状语）后置 、定语后置、主谓倒装等。2、 江苏高考近年来文言翻译中涉及的句式和用法：（一）2009年：8把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1) 购仰妻子急，踪迹至通明家。“急”，状语后置（紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女）、“踪迹”，名词用作动词（追踪觅迹）。 (2)方罢巡抚家居，独闻（之）而异之。省略句，省“之”（听到这件事）“异”，形容词的意动用法（感到惊奇）被动句：“罢”，被罢官。(3) 然而卒无补于明之亡也，何与? “于明之亡无补”，状语后置“对明朝的灭亡没有起到补救的作用。（二）2010年：8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1） 敛(之）以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也省略句，省“之”（她）。状语后置句，“以嫁时之衣殓”。主谓倒装，“吾贫甚矣”（我的贫穷超乎寻常）。（2） 使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也使动用法，“使其心累”。判断句，“者也”。（3） 君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢耶？“皆”表判断。“耶”表反问。（三）2011年：8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。省略句：省略主语（陈公弼）省谓语“有”勒巫为浓者（有）七十余家。 定语后置句：毁数百区淫祠。（2） 身居前行，命士持满无得发。省略句身居（于）前行。紧缩复句：命令士兵把弓箭拉满，但不要射出。（3） 贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。省略句：省主语（陈公弼）。省介宾短语中的宾语“之”且以（之）守仓库。 （四）2012年：8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1) 知公之贤,屈意礼之,以郡委公。 省略句：省主语（王蒙正）词类活用：“礼”，名词用作动词，以礼相待。(2) 君以一县令能此,贤于言事官远矣!状语后置：于言事官贤（比言事官贤明）(3) 尔曹才不逮人,姑亦师吾之寡过焉可也判断句：“也”表判断。词类活用：“师”名词用作动词“学习”。江苏四年高考句式与用法考点规律阐释：、省略句考了八次。省主语是常态。其次，省谓语、省宾语、省介词都考到了。、倒装句：状语后置考了四次，定语后置和主谓倒装各考了一次。、判断句、疑问句、被动句都考到了。、词类活用：名词用作动词考了三次，使动、意动均涉及到。5、被动句只考了一次，宾语前置句近几年没有考到应引起我们的高度重视。三、江苏高考考查的句式与用法详析： (一）判断句知识要点：文言判断句是 最常见的文言句式。常见的类型有以下几种情况：1. 有“者”有“也”。（“者”表停顿，“也”表判断）臣之所好者，道也。(庖丁解牛)父母者，人之本也。(屈原列传)2. 有“也”无“者”。邻之厚，君之薄也。(烛之武退秦师) 夫水，智者乐也。(愚溪诗序)3. 有“者”无“也”柳敬亭者，扬之泰州人。(柳敬亭传)粟者，民之所种。(论贵粟疏)4. “者也”连用。晏婴，齐之习辞者也。(晏子使楚) 沛公之参乘樊哙者也。(鸿门宴)5. 无“者”无“也”（无标识，也称意念判断句，添加判断词“是”立刻就能辨出） 秦，(是）虎狼之国，不可信。(屈原列传)刘备，（是）天下梟雄。（赤壁之战）6副词表判断：.乃 臣乃（就是）市井鼓刀屠者。(信陵君窃符救赵当立者乃（应该是）公子扶苏。（陈涉） 则 此则（就是）岳阳楼之大观也。(岳阳楼记)即 既而以吴民之乱请于朝，按诛五人即（就是）今之傫然在墓者也。(五人墓碑记)非此即（就是）彼。皆 今欲以先王之政治当世之民，皆（都是）守株之类也。(五蠹)石之铿然有声者，所在皆（都是）是(这样)也.固 仁陷于愚，固(本来是）君子之所不与也。(中山狼传)诚 此诚(实在是）危急存亡之秋也。(出师表)臣诚恐见欺于王而负赵。耳 此亡秦之续耳。(鸿门宴)素相如素（向来是）贱人。（廉蔺）亦今亡亦（是）死，举大计亦（也是）死，等死，死国可乎？谓其意气之盛，可谓（说是）壮矣！本臣本（本来是）布衣。悉此悉（全都是）贞良死节之士。 .为马超、韩遂尚在关西，为（是）操后患。(赤壁之战)是时以大中丞抚吴者为（是）魏之私人。(五人墓碑记)7、 .“是”表判断。不知木兰是女郎。(木兰诗) 问今是何世，乃不知有汉(桃花源)同是天涯沦落人 自言本是京城女。8、 “非”、“匪”表判断。(否定判断)人非（不是）生而知之者。(师说) 假舆马者，非（不是）利足也。(劝学)此非曹孟德之诗乎？“非乎”（语法上表 判断，修辞上表反问）（赤壁赋）所守或（如果）匪（不是）亲，化为狼与豺。（守关的如果不是亲近的人，就会变成当道的豺狼）。特例：有些判断句并不表示判断，也就是说，它们的主语和谓语并不是同一事物或同一类别。这种特例有三种形式。 1.用判断句表示比喻的修辞手法。君者舟也，庶人者水也。(荀子王制篇) 夫鲁，齐晋之唇。(左传哀公八年) 2.在表示因果关系的复句中，用带“也”的判断句放在表示结果的分句之后来说明原因。吾妻之美我者，私我也。(邹忌讽齐王纳谏)明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也。(阿房宫赋)3. 用判断句的形式表达较复杂的内容。夫战，勇气也。(曹刿论战) 离骚者，犹离忧也。(屈原列传)荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。(赤壁之战)（二）、被动句知识要点：主语和谓语是被动关系，被动句是叙述句的一种。汉语叙述句根据主谓之间的关系可分为两类：1、主动句：主语是谓语动词的发出者（施事者），宾语是谓语动词的接受者（受事者） 例一：“我打了他”主语“我”（施事者）发出的动作（动词谓语）是“打”，“他”是“打”这个动作的接受者（受事者），如果变换成被动句，第一步：把主动句的宾语“他”变为被动句的主语，第二步：添加介词“被”。第三步：把主动句的主语“我”添加到介词“被”后边，构成介宾短语“被我”作状语。第四步：把主动句的谓语移植为被动句的谓语。即：他被我打了。 例二：“季氏将伐颛臾”，主语“季氏”发出的动作是“伐”，宾语是“颛臾”。被动句“颛臾将被季氏伐”。2、 被动句：主语是动词谓语的接受者（受事者）例：“郤（x)克伤于矢，流血及履(j)。主语“郤克”不是谓语“伤”的发出者，而是受事者。如变换为主动句即为：矢伤了郤克。说明：句式的变换是从现代汉语语法角度出发的。如从古汉语角度分析，“于”本身就表被动（郤克被矢射伤了）被动句类型：1.于故内惑于郑袖，外欺于张仪。(屈)李氏子蟠，不拘于时，学于余。(师)2.见秦城恐不可得，徒见欺。(廉蔺)渐见愁煎迫。(孔雀东南飞)3.见于吾长见笑于大方之家。秋水臣诚恐见欺于王而负赵。(廉蔺）4.受于吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(赤壁之战)5.为父母宗族，皆为戮没。(荆轲刺秦王)为天下笑者，何也？(过秦论)6.为所焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣。为国者无使为积威之所劫。(六)7.为所不者，若属皆且为所虏。(鸿门宴)8.被忠而被谤。(屈原列传)曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。(琵琶行)9.无标志（也称意念被动句）或省略了“于”的引进，或主语后用其他动词表被动元和十年，予左迁九江郡司马。(琵琶行)戍卒叫，函谷举。(阿房宫赋)荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。(赤壁之战)洎牧以谗诛。(六国论)(三)、倒装句知识要点： 在现代汉语里，句子成分的顺序，通常是主语在谓语前，宾语在谓语后，定语、状语在中心词前。文言文中一些句子成分的顺序如果和现代汉语不同，出现了前后倒置的情况，这样的句子就叫做倒装句，常见的形式有四种。 1.主谓倒置 表感叹 甚矣，汝之不惠！(愚公移山) 安在公子能急人之困也！(信陵君窃符救赵) 渺渺兮吾怀。(赤壁赋)表疑问 谁可使者？（意念判断句） 谁为大王为此计者？(同前) 2.宾语前置 （A）、否定句中，代词作宾语，一般都前置。( 否定副词有“不、弗、未、毋”“无”或不定代词“莫”等。) 残贼公行，莫之或止。(论积贮疏) 寂寥而莫我知也。(愚溪诗序)故凡为愚者莫我若也。(愚溪诗序) 古之人不余欺也。(石钟山记)天大寒，砚冰坚弗之怠。(送东阳马生序) （B）、疑问句中，疑问代词作宾语，一般都前置。( 疑问代词有“何、谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等。)沛公安在？(鸿门宴) 大王来何操？(鸿门宴)安在公子能急人之困也！(信陵君窃符救赵) 微斯人，吾谁与归？( 介宾短语中宾语前置)豫州今欲何至？(赤壁之战) 将军迎操，欲安所归？(赤壁之战)而今安在哉？(赤壁赋) 则物与我皆无尽也，而又何羡乎！(赤壁赋) （C）、以“之”或“是”作标志， （“之”“是”无实义） ，一定前置。夫晋何厌之有？(烛之武退秦师)技经肯綮之未尝。(庖丁解牛)譬若以肉投馁虎，何功之有哉？(信陵君窃符救赵)主上屈法申恩，吞舟是漏。(与陈伯之书)（当今皇上轻于刑法而重施恩惠，法网宽松到可以漏掉吞舟的大鱼。） 句读之不知，惑之不解(师说) （D）其它介词“以”、“于”的宾语因强调而提前：楚国方城以为城(以方城）。君何以知之（以何）。室于怒而市于色。(在家里受气，在外面迁怒于人）。“自”作宾语往往前置。 勿自欺也。方位名词作介词宾语，往往前置。 沛公西向坐。时间名词作状语，往往前置。 夜以继日。3. 定语后置（1）中心词+后置定语+者群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。(邹忌) 人马烧溺死者甚众。(赤壁之战)求人可使报秦者。诸侯敢救赵者。（2）中心词+之+后置定语+者 马之千里者。(马说) 石之铿然有声者，所在皆是也。(石钟山记)（3）中心词+之+后置定语蚓无爪牙之利，筋骨之强(劝学) 苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。(六国论) 仰视宇宙之大，俯察品类之盛。(兰亭集序)4. 状语后置（1） 于言于郑伯曰。(烛之武退秦师) 青，取之于蓝，而青于蓝。(劝学)请奉命求救于孙将军。(赤壁之战) 杂植兰桂竹木于庭。(项脊轩志)（2） 乎君子博学而日参省乎己。(劝学) 其闻道也固先乎吾。(师说)（3） 以王尝语庄子以好乐。(庄暴见孟子) 张良具告以事。(鸿门宴)（四）、省略句知识要点：句子成分的省略是 在不影响语言表达的前提下省略的，这是古今汉语所共有的最常见现象。有时甚至整句的省略。古汉语省略最主要的几种形式如下：1. 省略主语（1） 承前省天下云集响应，(天下)赢粮而景从。过其后秦伐赵，拔石城。明年(秦)复攻赵。廉（2） 蒙后省(扁鹊)居十日，扁鹊复见。(扁鹊)秦时(项伯)与臣游，项伯杀人，臣活之。(鸿)（3） 对话省(孟子)曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”(齐宣王)曰：“不若与人。”(庄暴见孟子)樊哙曰：“今日之事如何？”良曰：“(今日之事)甚急。”(鸿门宴)2. 省略谓语（1） 承前省一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(曹刿)军中无以为乐，请以剑舞(为乐)。(鸿)（2) 蒙后省杨子之邻亡羊，既率其党(追之)，又请杨子之竖追之。(歧路亡羊)因跪请秦王(击缶)。秦王不肯击缶。(廉颇蔺相如列传) (3) 特定省 及左公下厂狱，史朝夕(俟)狱门外。(左忠毅公逸事) 3.省略宾语 (1)省动词宾语秦王遂拔(之：代剑)以击荆轲。荆急击(之：代沛公)勿失(之：代时机)。鸿门宴而陋者乃以斧斤考击(之：石块)而求之。(石钟山记) (2)省介词宾语临不测之渊以(之：代不测之渊黄河)为固。过秦论秦王不怿，为(之：代赵王)一击缶。 竖子不足与(之：代项羽)谋。(鸿门宴) 4.省略兼语不如因而厚遇之，使(之：代蔺相如)归赵。廉 为国者无使(己：代为国者)为积威之所劫哉。(六国论) 5.省略介词“于”晋军(于：在)函陵，秦军(于：在)氾南。(军：驻扎)烛之武 蹑足(于：在)行伍之间，而倔起(于：从)阡陌之中。(过秦论) 且少仕(于：在)伪朝。(陈情表)或因寄所托，放浪(于：在上)形骸之外。(兰亭集序)有碑仆(于：在)道。(游褒禅山记)（五）、疑问句知识要点： 在古代汉语里，借疑问词(包括疑问代词和疑问语气词)的帮助而发出疑问的句子叫疑问句，常见的形式有七种。 1.有疑问代词(谁、孰、何、安、曷、胡、焉、奚等。)谁为哀者？吾与徐公孰美？(大王来何操？沛公曰：“君安与项伯有故？”曷不委心任去留？上胡不法先王之法？则将焉用彼相矣？舍问，其奚(奚：何)决焉？2.有疑问语气词(乎、诸、欤、邪、耶、哉等。)壮士！能复饮乎？王尝语庄子以好乐，有诸？孔子曰：“求！无乃尔是过与？”况草野之无闻者欤？独不怜公子姊邪？而此独以钟名，何哉？3.疑问代词、疑问语气全用又安敢毒耶？然豫州新败之后，安能抗此难乎？蹈死不顾，亦曷故哉？4.疑问代词、疑问语气全不用然天子读书者有几？倘汝有灵，可能告我？(祭妹文)5.不用疑问词，而用否定词秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？(廉颇蔺相如列传)汝忆否？四五年前某夕，吾尝语曰(与妻书)6.用表示反问的习惯用法子曰：“学而时习之，不亦说乎？”如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？是社稷之臣也，何以伐为？孔子云：何陋之有？(陋室铭)7.用固定结构今单车来代之，何如哉？如太行王屋何？取吾璧，不予我城，奈何？则较死为苦也，将奈之何？（与妻书）六、否定句知识要点： 文言否定句，必须用否定词不、毋、弗、勿、未、否、非、无、莫等。 （1）用否定词予独爱莲之出淤泥而不染中通外直，不蔓不枝。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。距关，毋内诸侯。欲勿予，即患秦兵之来。唐雎对曰：“否，非若是也。”呼尔而与之，行道之人弗受。自古贤人，未有及公子者也！未至百里，民扶老携幼，迎君道中。登高而呼，臂非加长也。愿早定大计，莫用众人之议也。 七、固定句式表陈述或判断1.所以表示原因或凭借，（译为“的原因”或“的方法(根据)”“用来”）此所以学者不可以不深思而慎取之也。(表原因)(游褒禅山记)师者，所以传道受业解惑也。(表凭借)(师说)2. 有所、无所（译为“有什么”“没有什么”）君亦无所害。(烛之武退秦师) 吾入关，秋毫不敢有所近。(鸿门宴)今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。(鸿门宴)表陈述或判断3. 有以、无以（是“有所以”“无所以”的省略，有时还写成“有以”“无以”）译为“有什么可用(拿)来”“没有什么用(拿)来”或译为“有办法用来”“没有办法用来”臣乃得有以报太子。 项王未有以应。 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 河曲智叟亡以应。 军中无以为乐。(鸿门宴)4. 之谓、其之谓也、其之谓，表示总结性的判断语气译为“说的就是啊”或“这就叫啊”。前面加语气副词“其”，翻译时可加上“大概吧”， 此之谓失其本心。 王说，曰：“诗云：他人有心，予忖度之。夫子之谓也。” 大而化之之谓圣，圣而不可知之之谓神。 生则相欢，死则相哀，此之谓骨肉之亲。 表委婉1.得无乎(邪、耶)表示对情况的推测，译为“该不会吧”或者“只怕是吧”“莫非是吧”然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 成反复自念，得无教我猎虫所邪？(促织)2.无乃乎(与)、毋乃乎表示委婉的商榷语气，对某种情况加以推测，译为“恐怕吧”“只怕吧”；将“无”换成“毋”，成为“毋乃乎”，意思不变今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？ 师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？ 无乃尔是过与？(季氏将伐颛臾)表反问或疑问1. 不亦乎用于委婉的反问句译为“不是吗”(语气较轻)、“岂不是吗”(语气稍重)，“岂”也可译作“难道”子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”求剑若此，不亦惑乎？(察今)2. 何为、何以为都是表反问的固定格式译为“还用做什么”“要干什么”“为什么呢”“哪里呢”。“何”有的句子中写“奚”“恶”“安”，意思一样如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(鸿门宴)夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣。是社稷之臣也，何以伐为？(季氏)3. 如何、奈何、若何表示反问语气的固定格式译为“怎么样”“怎么办”“怎么”，分开用时译为“对怎么办”其妻献疑曰：“以君之力曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？” 王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”(廉颇蔺相如列传)4. 何如、何若，表达的是疑问语气译为“怎么样”今单车来代之，何如哉？ 此为何若人？(公输)5.岂哉？(欤、乎、乎哉)是语气副词和语气助词配合，以反问的语气表示肯定译为“难道吗”“怎么呢”夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？(伶官传序) 岂得之难而失之易欤？(伶官传序)6.庸乎、其庸乎表示反问语气的固定格式译为“难道吗”“哪里呢”吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎！(师说) 晋其庸可冀乎？(左传)表比较、选择、取舍1.孰与、与孰表示比较和选择的固定格式译为“跟比较，哪个”孰与君少长？(鸿门宴) 吾与徐公孰美？(邹忌讽齐王纳谏)2.与其孰若、与其岂若表示从比较中取舍，舍弃前者，选取后者译为“与其不如”“与其怎么赶得上”。单独用“孰若”可译为“哪如”与其坐而待亡，孰若起而拯之。(冯婉贞)为两郎僮，孰若为一郎僮耶？(童区寄传)3.与(与其)无宁、宁不(无)译为“与其宁可(不如)”“宁可不”与使吾先死，无宁汝先吾而死。大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。八、词类活用 1、 在古汉语中，某个词属于哪一类词通常是比较固定的。但是，在一定的语言环境中，按照一定的语言习惯，某些词会失去它原来所属词类的意义和功能，而临时充当另一类词，这种现象就叫词类活用。2、判断词类活用的方法以位定性 汉语古今同脉，判断词类活用运用结构分析法“以位定性”是最给力的方法之一。因为汉语的主语和宾语都是名词充当的，谓语是由动词充当的，状语多由“副词、助动词和介宾短语充当”所以，不管什么词（名词除外），跑到主、宾位置就活用为名词，跑到状语位置（“副词、助动词和介宾短语除外）就活用为状语，概莫能外。（一)词作状语 状语用在主、谓语之间，修饰、限制动词。古汉语中，状语最主要由“副词”“助动词”和“介宾短语”充当。至于其它词语，判断方法非常简单：谓语确定后，它的前面，除去主语，都是状语。 1、名词作状语表示动作行为的特征状态。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。（像鸟儿张开翅膀一样掩护）鸿门宴天下云集响应，赢粮而景从（像云似的聚集起来、像回声那样应和着、像影子一样跟随着)过秦论表示动作行为的对待方式君为我呼入，吾得兄事之(用对待兄长的礼节对待) 故令人持璧归，间至赵矣(从小路回到) 皆谦而礼交之有礼貌地(与他)交往 人皆得以隶使之（像对待奴隶那样使唤）。 表示动作行为所凭借的工具叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾（用箕筐运送）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏（当面指责）黔无驴，有好事者船载以入（用船装载）余自齐安舟行适临汝用船前往(乘船)表示动作行为的时间夫子积学，当“日知其所亡”，以就懿德（每天） 良庖岁更刀（每年）项伯乃夜驰之沛公军（在夜里）骑马 日高日上，日上日妍（一天天） 表示动作行为的处所上食埃土，下饮黄泉，(向上) (向下) 南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡(向南面夺取、向西面攻取、向东面割取、向北面收取)内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯(在国内确立）（对外实施连衡的政策）卒廷见相如，毕礼而归之（在朝廷上）变姓名，诡踪迹，草行露宿(在荒野里行走、在露天中住宿指南录后序2、 动词作状语（1）、不及物动词作状语录毕，走送之。(跑着）忽啼求之。（哭着） “于是相如前进缶，因跪请秦王。”（跪着） 然往来视之，觉无异能者。（来来回回地观察驴） （2） 用作状语的动词，往往用连词“而”或“以”与作谓语的动词连接。 子路拱而立.(拱着手） 箕踞以骂。(箕踞，像簸箕一样坐在地上) (3） 动宾词组作状语太后曰：老妇恃辇而行。(凭借辇） 王坐于堂上，有牵牛而过堂下者。 (二)词用作动词1、名词、数词用作动词 在古汉语中，名词、数词充当句子谓语的情况比较普遍，活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关，只是动作化罢了。具体说来，大致有以下五种情况： （1）名词+宾语（名词用作动词）为宫室之美，妻妾之奉，所识贫乏者德我欤？（德：感激，感恩） 及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也（刑：处以刑罚，处罚）遂绝秦，使使如秦受地（使：派遣) 驴不胜怒，蹄之(蹄：踢)黔之驴 有贤士大夫发五十金买五人之脰而函之(函：用匣子装) （2）数词+宾语（数词用作动词）孰能一之？不嗜杀人者能一之（一：统一）孟子梁惠王上 （3）名词+补语（名词用作动词）沛公军（于）霸上，未得与项羽相见（军：驻扎）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也（贰：从属二主，有二心）郑商人弦高将市于周（市：做买卖）唐浮图慧褒，始舍于其址，而卒葬之（舍：筑舍定居）一狼洞（于）其中，（洞：打洞）狼 (4)副词、能愿动词+名词(名词用作动词）小信未孚（诚信度低，不为人所信服），神勿福也（福：赐福） 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣（衣：穿） 假舟楫者，非能水也，而绝江河（水：游泳） 左右欲刃相如刃（刃：用刀杀）廉颇蔺相如列传 （5）名词加名词（古汉语中，名词是不能连用的，否则，必有一个是活用或两个都活用）范增数目项王（目：使眼色）至主人家，赋韦、杜二族。（赋：为动用法为作赋）从骊山下，道芷阳间行。（道：取道）非臣陨首所能上报（上：方位名词作状语，向上。报：名作动，报答）吾得兄事之。（兄：名作状，用对待兄长的礼节。事：名作动，侍奉、服侍） （6）.所字后面沾附的词语，除动词外，不管什么词，跑到这个位置就是动词）足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀然(履：踩) 置人所罾鱼腹中（罾：用鱼网捕）所以观人能也（以：用）妇行不知所向，为健儿所获。（向：奔走，所：的地方 ） （7）“而”前后的名词（一般都是动词或动宾短语）太子及宾客知其事，皆白衣冠以送之白衣冠：穿白衣、戴白帽(以：而)后四年，蔺相如将而攻齐（将：率领军队）齐军既已过而西矣（西：向西进军）去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳（墓：修墓） 2、形容词用作一般动词 在古汉语中，形容词一般用作补语、状语。形容词和动词一样，也能作谓语，但它不能带宾语，这时候还不算是形容词的活用。如果让形容词的后面带上宾语或者补语，而又没有使动、意动的意味，那么这个形容词就是活用为一般动词了。 （1）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良（善：跟友善，友好）（2）且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪（轻：轻视）卒使上官大夫短屈原于顷襄王（短：诋毁）衡少善属文，游于三辅（善：善于、擅长） 山多石，少土（多：有很多、少：有较少）穷予生之光阴以疗梅也哉！（穷：用尽）病梅馆记（三）词用作名词1、 动词用作名词（1） 立以为楚怀王，从民所望也。（望：民意） （2）夫大国，难测也，惧有伏焉(伏：意思是“伏兵”)。 (3)吾射不亦精乎(射：意为射箭的本领)。 (4)殚其地之出，竭其庐之入（出、入：这里都活用作名词，意为出产的东西、收入的钱财）。 （5）夫大国，难测也，惧有伏焉（伏：伏兵）（6）今邯郸旦暮降秦，而魏救不至，安在公子能急人之困也！（救：救兵 ）（7）急湍甚箭，猛浪若奔（奔：奔马） （8）燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英（收藏、经营：收藏的珍宝，聚敛的珍奇） （9）盖其又深，则其至又加少矣（至：来到这里的人）（10）吾誓与城为殉（殉：殉国之物）梅花岭记2、形容词用作名词（1）义不杀少而杀众，不可谓知类（少：少数人、众：多数人） （2）然后驱而之善，故民之从之也轻（善：好的地方，美好的境地） （3）积善成德，而神明自得，圣心备焉（善：善行） （4）有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见（近：近的东西、远：远的东西） （5）今公子有急，此乃臣效命之秋也（急：急迫的事情） （6）四美具，二难并（美：美好的事物、难：难得的贤主嘉宾）（7）小学而大遗，吾未见其明也（小：小的地方、大：大的地方、明：高明之处）8）与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之（旧：旧交 （9）兵精足用，英雄乐业，当横行天下，为汉家除残去秽（残：残暴的人、秽：丑恶的人）（10）瑜等率轻锐继其后，雷鼓大震，北军大坏（轻锐：轻装精锐部队）（11）安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉！（悲：悲愤心情） （12）亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也（大：重大作用、重：重大意义）（13）兼百家之长而各去其短（长：长处短：短处）说明：古汉语中，形容词用作名词，一般都省略中心词。例：瑜率轻锐（之师）继其后。（四）词的使动用法一般来说，主语使宾语怎么样就是使动用法。也就是说，谓语所表示的动作不是主语施行的，而是主语使宾语施行的，谓语对宾语含有“使它怎样”的意思。如：“项伯杀人，臣活之。”这不是说“臣”自己“活”，而说“臣”使“之”“活”。使动用法实际上是兼语式的简化，即主语+使+宾语+动词。1、 名词的使动用法 （1）若亡郑而有益于君（亡，名使动