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考点跟踪训练古诗词鉴赏一、(2011贵州铜仁)阅读杜牧赤壁，回答问题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1在初中阶段我们学习了几十首古诗词，有的咏史，有的写景，有的叙事请问杜牧的赤壁属于那一种写法？本诗在运用这种写法上有什么特点？_2“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？简要谈谈你对这句诗句的理解。_二、(2011四川内江)阅读下面诗歌，完成12题。武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。3上片中，“_”交代的是季节特征， “_”是通过描绘日常起居生活来表达内心的哀伤。4全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的？_三、(2011江苏宿迁)阅读下面一首诗，回答问题。闲居初夏午睡起杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。5这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？_6. “闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。_四、(2011山东东营)阅读下面一首诗，回答问题。敷浅原见桃花刘次庄桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。何处飞来双燕子？一时衔在画梁西。【注释】敷浅原：古地名，在今江西境内。画梁：彩绘屋梁。7有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁，对此你是怎样理解的？_8诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣？_五、(2011江苏扬州)在“经典诵读”活动中，有同学在读下面两首诗时提出两个问题，请你帮助解决。【甲】夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨秋涨池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【乙】芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【注释】辛渐：王昌龄的朋友。平明：黎明。冰心：像冰一样纯洁明净的心。玉壶：玉制的剔透明亮的壶。冰心、玉壶都喻指高洁、清白的品质。9“巴山夜雨秋涨池”“寒雨连江夜入吴”，这两句中诗人写“雨”有什么作用？_0这两首诗都表达了作者思念亲友的思想感情，但侧重点有所不同，甲诗中“何当共剪西窗烛”表达了_的情感；乙诗中“一片冰心在玉壶”表达了_的志向。六、(2011江西南昌)阅读李清照的两首词，完成第1113题。如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。11找出武陵春中词人化虚为实，描摹愁思的句子。_12说说如梦令“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。_13这两首词分别是词人南渡前后的作品，它们在情感上有何不同？_七、(2011山东滨州)古诗词鉴赏。次北固山下(唐)王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。14展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。_15这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_八、(2011山东德州)阅读下面古诗，完成后面题目。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。16分析颔联中“垂”“涌”二字的妙处。_17诗的尾联在写法上有什么特色？_18这首诗抒发了作者怎样的感情？_九、(2011山东潍坊)阅读下面两首诗歌，完成1920题。【双调】寿阳曲江天暮雪马致远天将暮，雪乱舞。半梅花半飘柳絮。江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。19请赏析江天暮雪中“半梅花半飘柳絮”的妙处。_20(1)这两首诗歌描绘的画面有何不同？_(2)寄托了两位诗人什么样的共同情感？_十、(2011广东湛江)阅读下面的唐诗，回答后面的问题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏