中学科技活动计划3篇

1 / 14 中学科技活动计划 3 篇 （ 647 字） 一、目标、对象 本活动目标是带领（目前仅为七八年级）学生自己动手，使用成品套材拼装成扑翼机，让其正常工作，在空中滞留一定时间，以此锻炼学生的动手能力，培养学生的兴趣（尤其是科技制作活动的兴趣），使学生在活动中体验成功的乐趣，开拓视野，扩散知识面，从而活跃思维，轻松校园生活。 本科技活动定期开展练习与比赛活动，争取让科技活动成为本校特色。 二、器材 本活动所使用的器材由学生自己购买。 三、计 划、实施 校内活动： 2 / 14 由辅导员在七年级科技课上向学生介绍扑翼机套材的拼装方法，由学生自愿购买。 估计 3 6 课时，其中 1 课时用于讲解与制作， 25 课时用于练习与改进，练习场地为本校操场。 学生课外练习时间由辅导员通知学生，主要在放学时进行。 时间：某周四下午第三节课地点：大操场 裁判安排：三人， a，记录员，负责记录下比赛成绩等相关信息； b，计时员，用秒表计时（类 似运动会径赛记录）； c，组织协调员，负责协调比赛进程； d，裁判补贴待议。 分组进行， 3 5 人同时为一组进行。（每组不超过2 分钟可完成，以 100 人参赛，预计 40 60 分钟完成）比3 / 14 赛结果： 名次：取留空时间较长的三人，设一等奖 1 人，二等奖 2 人，奖品为“飞向北京”火箭套材 48 元 /套一套、 30 元/套两套，分别为一、二等奖。（“飞向北京”套材可参加市、省、全国比赛）。 展示：橱窗展板上展示相应照片及喜报 次周周一晨会讲话，发奖、表扬、宣传及鼓励，并预告六月区 科技比赛活动内容，并动员学生报名。 3、全校比赛 在五四青年节前后择天进行科技大赛。 中学科技活动计划二：中学科技活动计划（ 1112 字） 一、指导思想： 根据我们学校的实际情况，加强对学生的科技教育，努力提高他们的思维能力、动手能力、创造能力；引导他们掌握科学知识，应用科学方法、确立科学思想；树立传播文4 / 14 化、崇尚科学、反对迷信、拒绝邪教、净化校园的正确科学观、人生观、世界观。引导广大同学参加各类科技活动，寓教育于活动之中，努力突出以学生为发展之本，让所 有学生都能生动、活泼、主动地发展，最大限度地开发学生的潜力，培养学生的创新精神和创造能力，并加强对学生的发展性能力、创造性能力的科学培养；加强对学生的思想政治教育和人格健全塑造；加强对学生发展的全面评价。培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。 二、工作重点： 1、创设、开展科普系列活动“畅想探索实践”。 2、开展小探索活动，鼓励学生自己探索、发现。把学生小探索活动的案例选编成册。 三、科普活动： 引导广大同学参加各 类科技活动，寓教育于活动之中，努力突出以学生为发展之本，让所有学生都能生动、活泼、主动地发展，最大限度地开发学生的潜力，培养学生的创新精神和创造能力，并加强对学生的发展性能力、创造性5 / 14 能力的科学培养；加强对学生的思想政治教育和人格健全塑造；加强对学生发展的全面评价。培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。 本学期，学校将创设并开展科普系列活动“畅想探索实践”。“畅想” 学生的想象空间是无限的、他们时刻都敞开着思路，毫无拘束地想象着。虽然畅想无所不在，时常浮现于脑海，但却极 难把握，为此我校将通过一系列的活动（想象画、小发明、创意金点子等）帮助学生，全力捕获它，使其闪耀光芒。本学期的“畅想”主题是风筝想象画。 “探索” 我们的目的是培养学生像科学家那样探索未知的事物，使他们“经历探索过程”。我校设计的“探索”活动力求突出科学素养，体现学生的主体作用，符合他们的心理特点，从学生身边熟悉的事物出发，为学生所喜爱，并让他们参与科学探索活动的开发。本学期的“探索”活动主要是小探索论文的搜集。 “实践” 实践活动是认知的基础和前提，没有对自然界的认识实践活 动，科学便无从谈起。我校的“实践”活动主要指通过教师、学生合作“搞”科学，实现教学过程、科学过程认知过程的统一，培养学生的科学素质与能力。“实6 / 14 践”活动的内容、形式丰富，有社会实践活动（参观科普基地、春游和秋游、夏令营和冬令营等），科学实践活动（各类科技竞赛）。这学期是“轻舞飞扬，我心飞翔”风筝放飞实践行动。 四、科普工作： （一）、学校科技宣传 1、放飞春天（风筝）：黑板报 2、探索无极限（小论文）：橱窗 （二）、科技小竞赛 1、小发明 2、小论文 3、科幻画 五、认真开展活动 ,积极参加省、市、县科技科技创新大赛。 中学科技活动计划三：中学科技活动计划（ 1625 字） 一、 活动目的 为紧跟国家“科教兴国”的政策方针，贯彻“培养新时代创新型人才”的要求，弘扬洛新中学“爱国、科学”的7 / 14 教学传统，洛新中学学生会计划于 20 20年度第二 学期五月中旬举办校科技节活动，让所有学生参与到科技创新中去，切实体会到动手动脑的快乐，感受到思维发散给予的新的灵感。同时，也让全体学生在紧张的学习生活中体会到自己动手，创新创优带来的乐趣。 二、 活动时间 20 5 月 14 日 5 月 17 日 三、 活动主题 “实践出真知，我手表我心” 四、 活动规则 （ 0） 开幕式暨科技成果展示活动 科技成果展实验楼展开，届时会有各科技小组成员将他们辛苦劳动的成果和观摩同学展示 、交流。 （ 1） 机器人大比拼 8 / 14 一、各班任务： 预先在劳技课上设计、制作一个仿生爬行机器人，（即每班只需出一个机器人即可），完成规定的直线竞速任务。 二、限制条件： 1、每个机器人的长度不得超过 20 厘米（行驶方向），宽度不得超过 15 厘米。 2、机器人的动力只能由 2 节 5 号电池（型号不限）提供。 3、机器人必须自行行驶，不得使用任何外部控制装置（包括瞄准器）。 5、允许使用材料进行改装。 6、必须由各班代表共二人组成参赛队，事先在劳技课上按规定制作好机器人。 9 / 14 三、比赛规则： 1、带好事先做好的机器人，二人共同协作完成比赛任务。 2、机器人从蓝色出发线后出发，完成直线竞速任务。 3、当机器人的任何部分越过出发线，队员不得再接触机器人的任何部分，否则该次行驶的成绩为 0。当机器人全部越过终点线后，队员才能接触机器人。 4、直线竞速行驶中机器人所用的时间即为该队的正式成绩。所用时间短者排名在前。 5、各赛场必须使用 统一的成绩纪录表。 （ 2） “洛新杯”第一届头脑奥林匹克大赛（纸桥跨度） 一、各班任务： 现场设计、制作一座纸桥，使纸桥的跨度尽可能大，10 / 14 并且能在桥墩上挺立起来。 二、限制条件： 1、纸桥只能使用常用的 印纸（主办方提供）和粘接材料（自备）制作。 2、允许使用的粘接材料只能为市售的胶水（如白胶、百得胶）或胶带（如玻璃胶、双面胶）。不得再用其它任何材料对纸进行加固。 3、纸桥的两端必须搁在桥墩上，不能作任何固定 的连接。 4、必须由各班代表共三人组成参赛队参赛，否则成绩计为 0 分。 三、比赛规则： 1、利用主办方提供的常用 人共同协作设计、制作一座纸桥，使纸桥的跨度尽可能大。 11 / 14 2、把制作完毕的纸桥的两端搁在桥墩上，不做任何固定，（不能用手或其他物品压住纸桥两端，不能用胶水等粘接材料使其固定在桥墩上）使纸桥能在桥墩上挺立起来（纸桥无一处触到地面），完成后举手向裁判示意，由裁判裁决此次纸桥是否符合比赛规则，并测量纸桥的跨度。 3、每队有三次测量纸桥跨度的机会（可以放弃再次测量跨度的机会），每次测量前可以对纸桥进行部分修改，纸桥跨度最大的一次即计为比赛成绩。纸桥跨度越大者排名在前。 4、裁判测量时，以两本书之间的距离为纸桥的实际跨度。 5、各赛场必须使用统一的成绩纪录表。 四、测试装置： 五、 活动安排 时间、地点、 活动内容、 参与人员 12 / 14 5 月 14 日： 12： 15 12： 55 实验楼各科技小组成员科技成果汇报展示 校各科技小组成员、观摩学生 5 月 15 日： 12： 15 12： 55 校园 机器人大比拼 八年级各班 5 月 16 日： 12： 15 12： 55 13 / 14 校园 仿生爬行机器人大比拼 七年级各班 5 月 17 日 12： 15 12： 55 校园 “洛新杯”第一届头脑奥林匹克大赛 纸桥跨度 七、八年级各班代表三名 备注： 有变动，学生会会于第一时间进行通知。 六、 奖项设置 “科技之星