高中物理解题方法小结.doc

高中物理解题方法小结物理解题方法，是求解物理问题的根本所在。认真研究总结物理学中的解题方法，并能在实际解题过程中灵活应用，可收到事半功倍的效果。下面就通过例题介绍几种常见的解题方法。一、等效法等效法是从事物的等同效果出发，把复杂的物理现象、物理过程转化为较为简单的物理现象、物理过程，是物理研究的一种重要方法。用等效法研究问题时，并非指事物的各个方面效果都相同，而是强调某一方面的效果。因此一定要明确不同事物在什么条件、什么范围、什么方面等效。高中物理中，小到等效劲度系数、合力与分力、合速度与分速度、总电阻与分电阻等；大到等效势能、矢量的合成与分解等，都涉及物理量的等效。如果能将物理量等效观点应用到具体问题中去，就可以使我们对物理问题的分析和解答变得更为简単。对于有些复杂的物理过程，我们可以用一种或几种简单的物理过程来替代，这样能够简化、转换、分解复杂问题，能够更加明确研究对象的物理本质，以利于问题的顺利解决。高中物理中我们经常遇到此类问题，如运动学中的逆向思维、电荷在电场和磁场中的匀速圆周运动、平均值和有效值等。物理模型等效在物理学习中应用十分广泛，特别是力学中的很多模型可以直接应用到电磁学中去，如卫星模型、人船模型、子弹射木块模型、碰撞模型、弹簧振子模型等。实际上，我们在学习新知识时，经常将新的问题与熟知的物理模型进行等效处理。此法的优点是可以以少代多，以简代繁，以定代变，最终实现以易取难的学习目的。二、极端法通常情况下，由于物理问题涉及的因素众多、过程复杂，很难直接把握其变化规律进而对其做出准确的判断。但我们若将问题推到极端状态、极端条件或特殊态下进行分析就可以很快得出结论。像这样将问题从一般状态推到特殊状态进行分析处理的解题方法就是极端法。极端法在进行某些物理过程的分析时，具有独特作用，恰当应用极端法能提高解题效率，使问题化难为易，化繁为简，思路灵活，判断准确。具体来说，首先要求需要分析的问题有“极端”的存在，然后从极端状态出发，回过头来再去分析待分析问题的变化规律。其实质是将物理过程的变化推到极端，使其变化关系变得明显，以实现对问题的快速判断。通常可采用极端值、极端过程、特殊值、函数求极值等方法。1.极端值法对于所考虑的物理问题，从它所能取的最大值或最小值方面进行分析，将最大值或最小值代入相应的表达式，从而得到所需的结论。2.极端过程法有些问题，对一般的过程分析求解难度很大，甚至在高中阶段暂时无法求出，可以把研究过程推向极端情况来加以考察分析，往往能很快得出结论。3.特殊值法有些问题直接计算可能非常繁琐，但由于物理过程变化的有规律性，此时若取一个特殊值代入，得到的结论就应该是满足的，这种方法尤其适用于选择题的快速求解。4.函数求极值法高考中对运用数学工具解决物理问题的要求越来越高，其中运用函数知识解决极值问题是常常遇到的。数学上求极值的方法通常有：利用二次函数求极值、利用不等式求极值、利用判别式求极值、利用三角函数求极值等。当然用极端假设法对问题做出判断后，最好对过程进一步查验分析，从而查验结果的合理性。三、图像法图像法是根据题意把抽象复杂的物理过程有针对性地表示成物理图像，将物理量间的代数关系转变为几何关系，运用图像直观、形象、简明的特点，来分析解决物理问题，由此达到化难为易、化繁为简的目的。高中物理学习中涉及大量的图像问题，运用图像解题是一种重要的解题方法。在运用图像解题的过程中，如果能分析有关图像所表达的物理意义，抓住图像的斜率、截距、交点、面积等几个要点，就常常可以方便、简明、快捷地解题。典型应用：1.把握图像斜率的物理意义在v-t图像中斜率表示物体运动的加速度，在x-t图像中斜率表示物体运动的速度，在u-i图像中斜率表示电学元件的电阻，不同的物理图像斜率的物理意义不同。2.抓住截距的隐含条件图像中图线与纵、横轴的截距是另一个值得关注的地方，常常是题目中的隐含条件。3.挖掘交点的潜在含意一般物理图像的交点都有潜在的物理含意，解题中往往又是一个重要的条件，需要我们多加关注。如：两个物体的位移图像的交点表示两个物体“相遇”，两个物体的速度图像的交点表示两个物体“此刻速度相等”。4.明确面