运用原版电影开展视听说教学.doc

运用原版原声电影 开展视听说活动课外贸教学部 张斓一、时代背景及理论依据（一） 时代背景当今世界是一个全球一体化日趋明显的世界，各国之间的交流越来越频繁。在这样的时代背景下，英语的视听说能力被置于一个不可忽视的重要地位。这种如同母语习得的学习方式不仅给学生和教师带来了新鲜感，也从很大程度上弥补了传统的英语学习方式的不足。（二） 理论依据英语课程标准明确阐述英语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程所；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。二、研究意义（一）力图引起对纯正口语的足够重视，改变传统注重语法知识点而不注重视听说的英语课堂现状。语言包括口头语言和书面语言，语言教学的最终目的是培养学生为交际而运用语言的能力。所以，衡量一个学生英语学习的效果，主要看其掌握运用英语进行交际能力的高低。而传统的英语教学过程中，过分强调书面语言的交际功能，而忽视了口头语言这个日常生活中举足轻重的部分。一个拥有一口纯正流利英语口语的同学，会受到师生们更多的瞩目与青睐。这说明纯正流利的英语口语是一种财富、一种资本。因此，英语的言语交际性功能将英语视听说活动课的作用显得分外重要。（二）养学生通过视听说活动课的有效途径习得语言的主体意识和主动习惯。客观学习效果与学生的主体意识和主动习惯密不可分。学习是否能达到最佳效果，关键在于学生的主观能动性是否充分的发挥。作为教师，除了通过作思想工作要求学生努力学习这种传统的教育方式以外，更有效的方式应该是如何提高学生学习的兴趣。英语视听说活动课的视听材料可以选取原版原声电影或节目。从而让学生对英语原本有些抵触的情绪被积极乐观主动学习的情绪所代替。兴趣是最好的老师。三、课程内容设置（一）人物介绍英语的最基本交际功能在于不断结识新的朋友，适应新的学习环境。因此，学习人物介绍往往是学习英语的第一步。学生其实早已熟悉“This is/That is”、 “Let me introduce”等基本的介绍句型，所缺乏的只是在有效的语言环境里实践的经验。如果在活动课上还是虚拟一个简单的初次见面的情景，请同学作对话练习，学生会立刻失去兴趣。引入原版原声电影中介绍人物的紧凑情节，能够在第一时间抓住学生的注意力，进行高效的学习。所以，我在第一次活动课上，将最近热门的美国原声电影时尚女魔头中Andrea Sachs 应聘著名杂志Runway的assistant（助理）的一段自我介绍引入到我的活动课堂上。学生由于对精彩的情节有浓厚的兴趣，从而带动了学习句型的兴趣。例如平时一些枯燥的句型“I recently graduated from University.”、“I think I could do a good job as”“Im smart.”、“I learn fast and I will work very hard.”等，此时此刻都变成了最美妙的音符，学生不费吹灰之力就将句型熟记于心。并且也乐于模仿句型作自我介绍。鉴于第一次课的学习效果，我在第二次活动课上，将美剧飞天大盗第一季第一集中介绍犯罪团伙成员的情节引入课堂，让学生在学会自我介绍的基础之上，继续学习介绍他人。学生很快掌握了基本句型，而且还学会了使用“Colloquially (口语地、俗语地) known as”、“He is a fixer(暗中把事情完结的人).”、“Legend has it(传说),”、“The insideman(首脑、核心人物), . Also known as ”、“Rumors are(传言), this is his last score(收山之作).”等经典地道的语句。然后要求学生回家准备选取其中一个人物，在下次活动课给电影角色配音。这样不仅提高了学生学习英语的兴趣，更增加了他们的成就感，有效的教学方式将英语教与学推进上良性循环的轨道。（二）节描述情节描述类似于复述故事的形式，对学生的视听说能力有较高的要求。一般课堂上教师要求学生复述的故事来源于书面文章，少量文章带有听力。学生一般都是先阅读文章，再通过自己加工再输出。所以学生在复述之前，是通过阅读的方式来收集信息点，然后在自己脑海里组成情节后再加以复述。这种方式远不及直接观看视听材料，在听懂的基础上加以记忆。这种模仿母语习得的方式，在一定程度上缓解了英语学习语境的匮乏，使学生直接受到纯正地道英语的熏陶，从而逐渐培养学生“think in English”的能力，对学生英语综合能力也有百益而无一害。所以，我在第三次活动课上引入了卡通片夏洛克的网。这是一部关于一只刚出生的小猪Wilber如何在一只蜘蛛Charlotte的竭力帮助下成名并逃脱被宰杀命运的动人故事。首先，将该片分成几个重要的阶段：小猪出生（Piggy Born）、厄运降临（Coming Doom）、成名实现（Becoming Famous）、蜘蛛献身（Spiders Death）、幸福生活（Happy Life），并给学生相关的key words and phrases，让学生在看完每一部分后，将故事情节分解归纳成key sentences and short paragraphs。从而将情节浓缩成精炼的故事。因为影片中有生动的旁白，学生也可将精彩的对话整理成叙述的语言，加上旁白，连成段落。（三）谚语习得原版原声影片是谚语或俚语习得的最佳方式。而谚语不仅能让学生了解其民族文化，从中也能让他们深刻认识到各国之间的文化差异。例如，飞天大盗第一季第二集中有不少很地道的谚语。如：“Do it by the book.（按照预定的计划来做。）”、“We give him a taste of his own medicine.（我们可以以其人之道还治其人之身。）”、“The man is a block of ice. He calculates the odds.（这家伙斤斤计较、一毛不拔。）”、“He never goes on a limb.（他永远不会担一点风险。）”、“Never let your heart rule your head.（永远不要让你的感情控制理智。）”等。这些谚语所运用的都是比较简单的单词，而组成的句子却是如此简练经典、深入浅出。多学习这些谚语不仅有助于提高学生的口语能力，更能提高学生对语言掌控的成就感，从而提高学生的兴趣。特别是有很多学生苦于不知道与古语对应的英语谚语，以至于不少学生即使有很丰富的语文知识累积，不无法联系到英语学习，以促进两种语言的交融，使中文和英语水平相长。（四）德育渗透德育渗透在英语教学中是一个要求很高的教学目标。这与每日的英语累积密不可分。用原版原声电影里面对真善美的呈现来替代平日里教师枯燥的说教，可能观点更鲜明，效果更明显。这就要求教师对影片作精心的筛选。通过观看这些影片并借助教师的精辟分析，学生可以了解到无论是在世界的什么地方，人们对于什么是真善美的看法其实是一致的。例如，在变形金刚（Transformers）中，无处不传递着为正义而战斗的精神。又如，在夏洛克的网（Charlottes Web）中，小猪Wilber 在面对将被宰杀的不公命运而努力斗争，折射出了难能可贵的争取幸福、热爱生活的积极心态。而为别人做嫁衣的蜘蛛Charlotte为了帮助小猪Wilber实现不被宰杀的愿望，不辞辛苦、日夜劳作，由于怀有身孕而最终献出了自己宝贵的生命，但同时也孕育了新的生命、新的希望。而现实生活中年轻不更事的学生们，存在着不少厌倦生活、厌倦学习、消极应付、得过且过的人生态度。他们所需要的正是生动鲜活有趣的榜样，和为着目标和理想而奋斗的精神支柱。通过观看教师精心筛选的原版原声电影材料，学生或多或少从中悟出一些人生观、价值观和世界观，将德育渗透于英语教学当中，事半功倍。四、教学反思坚持开了一学期的原版原声视听说活动课后，我发现要通过观看原版原声电影来提高学生英语学习是持久战。从普选材料到精选片中教学重点，从备影片到备学情，从培养和发展学生视听能力到表达能力，每一个环节步骤都要求教师有坚实的基本功和敏锐的观察力，更不可缺少的是教师的自省和反思能力。作为教师，不仅要作好打持久战、打硬仗的准备，而且也要作好充分的准备并讲求适当的方法，来