2009陈家镇中心学校绩效工资考核方案.doc

资中县陈家镇中心学校关于奖励性绩效工资考核实施方案（试行）本镇各校园部：根据国务院国办发2008133号、教育部教人发200815号、省教厅川教2009155号、内教人2009228号文件和资中县义务教育阶段教职工实施奖励性绩效工资有关问题的指导意见精神，为进一步深化教育人事制度改革，全面实施义务教育学校教师绩效工资制度，维护广大教职工利益，理顺内部分配政策，特对我镇教职工绩效工资奖励部分制定本实施方案，各校园部依据本方案制定详尽的考评实施细则。 一、指导思想：以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，坚持“多劳多得，优绩优酬”，真正做到干与不干不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动承担并完成学校的各项工作任务，加快我镇教育事业持续健康快速发展。二、实施对象：1、全镇各校园部在编在岗公办教职工（包括新参加工作的见习期人员）。2、离岗待退人员（只考核“德”的部分）3、临聘人员按聘用合同实施。三、考核分配原则：1、坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬”的原则，绩效工资的工作绩效考核结果作为分配绩效工资的主要依据，无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不参与绩效工资分配发放。2、坚持“公正、公平、公开”的原则，绩效工资考核、分配的全过程公开，切实做到公平、公正。3、坚持“科学合理”原则，全镇教职工绩效工资分配方案及考核细则力求科学合理，简便易行，严禁平均发放，适当拉开分配差距。4、坚持突出绩效的原则，各校园部要根据教职工德、能、勤、绩等方面制定绩效考核的量化评分办法，坚持以教职工的工作量、工作实绩和贡献为依据，将考核分数测算到人。四、绩效工资的发放形式：全镇教职工绩效工资奖励部分按学期考核造册并公示，上报教育局、财政局审核批准后直接划到教职工个人工资卡上。五、全镇绩效工资奖励部分分配方案：1、县教育局在全镇教职工绩效工资奖励部分总额中，以县人平2.5倍计提校长的奖励性绩效工资。2、在余下的金额中减去离岗待退和借调人员的奖励性工资，根据各校园部的实际情况下发到各校园部。（说明：09年离岗待退人员的奖励性绩效工资，由中心学校统筹，用于发放09年离岗待退部分奖励性绩效工资外，还用于解决08年教师所扣资金。）3、在第2条余下的金额中减去两个月的奖励性绩效工资作保底金。4、再在第3条余下的金额中提取15%，用于班主任工作考核，一年以10个月计提。5、在第3条余下的金额中提取10%，作为学校素质教育奖励性基金，一年以10个月计提。（在09年的奖励性基金中挤一部分用于解决08年下期所扣经费。）6、在第4、5条余下的金额中，中心学校将全镇各级干部的职务奖励性绩效工资按标准【系数标准见县教育局指导性意见，平均金额=第4、5条余下的金额/（全镇在编在岗人数-校长1+领导系数）】集中统筹、考核发放。7、中心学校集中以上六项金额后，再按各校园部现有在编在岗教职工人数，将奖励性绩效工资余额部分核拨到各单位，由中心学校制定实施方案，各校园部制定考核细则进行考核。六、具体考核办法（一）、班主任津贴：（由中心学校统一核算下发到各校园部，每年以10个月为核算标准）班主任津贴补助执行标准：项目各校园部班级学生平均人数及以下定月发放标准班级在校就读生超平均津贴住校生津贴班主任剩余津贴津贴标准小学50元/月，初中70元/月每超过一人加1元每有一人加0.5元用于各校园部进行班主任日常工作目标考核说明：1、班主任的目标考核按中心学校原来制定的班主任目标考核细则执行。（附件一）（二）、领导干部的奖励性绩效工资1、领导干部实行基础奖励性绩效工资+职务奖励性绩效工资。基础奖励性工资由学校根据有关规定确定其基本工作职责和工作量，经考核合格后，工作量认定为全校平均基本工作量“1”。职务奖励性绩效工资根据履行职责的情况经考核后确定。（考核办法见附件二）2、学校实职领导干部职务奖励性绩效工资参照以下系数确定：专职书记加全校人均奖励性绩效工资的80%计算；副校级领导加全校人均奖励性绩效工资的70%计算；中层正职、完小校长及中心幼儿园园长加全校人均奖励性绩效工资的60%计算；中层副职和完小副校长加全校人均奖励性绩效工资的40%计算；完小中层正职加全校人均奖励性绩效工资的30%计算；完小中层副职及村校主任加全校人均奖励性绩效工资的20%计算；中心学校工会主席、主办会计加全校人均奖励性绩效工资的40%计算；中心学校负责全镇工作的团支部书记、少先队辅导员加全校人均奖励性绩效工资的20%计算。不再担任实职并享受相应级别的学校党政干部（由教育主管部门发文确认了的），按其对应级别降一级享受职务奖励性绩效工资。（三）、关于普通教职工个人奖励性绩效工资教职工绩效考核的主要内容是：教师绩效考核的内容包括德、能、勤、绩等方面。主要考核教师职业道德、德育工作、工作量、教学常规、继续教育、教学效果、育人效果和教研效果等，重点考核教师履行义务教育法、教师法、教育法等法律法规规定的教师法定职责以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。1、师德师风方面：（考核分15分，由各校部园考核）师德师风重点考核教师履行中小学教师职业道德规范，内江市教师职业道德要求“十不准、十做到”和学校规章制度的情况，同时，还要把教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰教育教学秩序、损害学生利益等内容作为教师绩效考核是否合格的必备要求。中心学校提出以下参考性意见。（1）、依法执教，遵守学校各项制度（3分）学习和宣传党的基本路线和各项方针政策及按要求完成学校规定的理论学习。（1分）全面贯彻党的教育方针，热爱教育事业，尽职尽责，教书育人，以高尚的师德去影响学生、教育学生，培养德、智、体全面发展的新型人才。（1分）自觉执行教育行政部门和学校的各项规章制度，遵纪守法、依法执教。（1分）(2)、服从工作安排，爱岗敬业（3分）服从并乐意接受学校工作安排（2分）热爱本职岗位工作，并能圆满完成任务（1分）(3)、热爱学生，教书育人、严谨治学。（3分）关心和爱护全体学生，尊重学生人格，严格要求，耐心教育，不讽刺、不挖苦和歧视学生，不体罚和变相休罚学生。善于发现学生身上的积极因素，正确引导、激励学生，促进学生全面、主动、健康发展。做好帮差结对工作，重视后进生和特殊学生的转化和提高。（1分）维护学生的利益，保护学生的身心健康。要勇于承认教育中的失误，乐意接受学校和学生的正确意见，密切师生关系，做到教学相长。（1分）努力提高科学文化和教育理论水平，积极参加各种理论学习和业务进修，不断探索教育教学规律，勇于开拓创新，努力提高教育教学质量和科研水平。（1分）(4)、团结协作，尊重家长。（3分）教师之间相互尊重，相互学习，相互帮助，维护其它教师在学生中的威信，齐心协力参与教育教学实践。老教师要重视对年青教师的帮带工作，促使青年教师尽快站稳讲台。（1分）积极参加学校和年级组组织的各种集体活动，支持学校领导和年级组的工作；主动维护学校荣誉，共创文明校风，优化育人环境。（1分）经常与家长联系，普遍家访每学期不少于一次。认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合。积极向家长宣传科学的教育思想和方法，对家长要文明礼貌，不训斥、指责家长。（1分）(5)、廉洁从教，为人师表。（3分）坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良倾向的影响，不向学生或学生家长索要或变相索要礼物，不向学生推销商品，不搞有偿家教。严格按上级规定的收费项目、标准和操作办法收费。（1分）模范遵守社会公德，自觉规范言行举止，做到衣着整洁得体，语言规范健康，行为举止文明，教态自然、亲切。（1分）严以律已，为人师表。思想作风正派，表里如一，不违反计划生育。工作作风认真严谨，讲究实效；生活作风稳重大方，尊重自己和他人人格。（1分）2、对教师“能”的考核内容包括教育能力、教学能力、教育科研能力、教师专业发展等方面。（15分，由各校部园考核）教育能力主要考核教师组织管理学生、开展学生思想工作和结合所教学科内容在课堂教学中实施德育的能力；教学能力主要考核教师钻研课程标准和教材、设计和组织课堂教学、应用现代教育技术等方面的能力；教育科研能力主要考核教师开展教育教学研究与改革、撰写教育科研论文、总结提炼教育教学经验等方面的能力；专业发展考核主要考核教师拓展专业知识、提高专业素养等方面的能力。中心学校提出以下参考性意见：（1）、教育能力的考核：重点考核教师上课组织管理学生的能力。要求：课堂教学秩序良好，师生关系融洽，学习氛围浓厚；能结合教材对学生进行各种健康教育；（3分）、课堂教学秩序良好，班风正，学风浓。（1分）、师生关系融洽，关心爱护学生。（0.5分）、开展学生思想工作。（0.5分）、在课堂教学中渗透德育教学。（0.5分）、对学生进行各种安全知识和健康知识教育。（0.5分）(2)、教学能力的考核：重点考核教师是否能根据新课改的要求把新课标和教材有机结合起来；课堂设计是否能在讲究实效的基础上突出新颖；课堂组织能力是否熟练；是否能运用现代教育技术教学；（5分）、熟悉新课标，且能与教材有机结合。（1分）、课堂设计新颖，有针对性和实效性。（1分）、课堂组织能力得心应手。（0.5分）、运用现代教学手段。（0.5分）、运用专业术语，准确传授知识。（0.5分）、面向全体，因材施教。（0.5分）、精讲精练，讲练结合。（1分）（3）、教育科研能力的考核：重点考核教师是否积极参加教研教改活动（公开课、示范课、备课等活动）；积极撰写教育教学科研论文和各种经验文章；积极参与课题研究；（5分）、按学校要求参加各级教研教改活动（1分）。不按学校要求参加各级教研教改活动每次扣0.5分。、撰写教育教学科研论文和各种经验文章。一等奖二等奖三等奖国家级2.521.5省级21.51市1.510.6县10.60.3 （注：同一篇论文以最高级别计算，不重复加分；此项得分不能超过3分。）、积极参与课题研究。参与课题研究的成员，按校、县、市、省级以上分别得0.5分、1分、1.5分和2分。（每学期以教科室检查结果为据）以上三项总分得分不得超过5分计算。（4）、专业发展的考核：重点考核教师是否善于学习、借鉴、总结提高专业素养等方面的能力；（2分）、积极拓展专业知识，提高专业素养（1分）。、积极参加继续教育活动，并积极撰写学习汇报材料（1分）。否则每次扣1分并不予以报销相关费用。3、对教师“勤”的考核内容包括教学工作量、教学常规、出勤（由各校园部考核，考核分35分）教育教学工作量主要考核教师任课的情况；教学常规主要考核教师“教学六认真”的情况；出勤主要考核教师遵守学校作息制度的情况；（1）教育教学工作量的考核.主要考核教师任课工作的情况（学校中层及以上的领导和享受相应级别的领导、工会负责人的工作量不在计算范围内，其任课量按照陈家镇中心校制定的领导干部工作考核意见执行）：(考核分15分）教师个人周基本工作量的考核：、各校园部在每学年初对校内的教师任课情况进行周基本工作量核算；中心学校核算给各校园部的超工作量资金，用于超工作量津贴的发放；、教师个人周基本工作量的计算将与所任教学科的系数和所任教班级的学生人数系数挂钩；、有关教师个人周基本工作量的计算按下列步骤和公式进行：A、教师个人周基本工作量由校园部在学年初按照所教学科及学科系数、班级学生系数进行计算。凡男满50周岁及以上，女满45周岁及以上，离退休年限不足5年的以附加系数2计入其基本工作量，离退休年限在5年至10年的以附加系数1计入其基本工作：教师个人周基本工作量学科周课时数*学科系数*班级学生系数+附加工作量B、对教职工的基本工作量超出部分在奖励性基金中发放超课时津贴。（每周按系数计算，超1个系数奖3元。）教师个人每期超工作量（教师个人周基本工作量学校教师周平均基本工作量）*学期周次C、教师个人周工作量积分教师个人周基本工作量/学校教师周平均基本工作量*学校教师考核分总积分（学校教师考核分总积分=15分*学校教师数）、零星代课和长期代课，不计算超工作量系数，直接发放代课金。零星代课中，统考科目每代一节6元，非统考科目每代一节4元；长期代课（一月以上）统考科目每代一节10元，非统考科目每代一节6元。平时加班不计超工作量系数，由各校园部自行解决。、各学科系数参考标准：A、小学各学科课时系数：学科语文数学其余学科系数10.6B、初中各学科课时系数：学科语数英理化政史生地初三体育初一二体育和其余非统考学科系数1.210.80.70.6C、各校园部的教务员、教研组长、代办员、各功能室的管理员、部门负责人的附加工作量，由各校园部根据实际工作量直接在10%的奖励基金中发补助。、班级学生系数以各校园部班级学生平均人数为基数“1”，在班级学生平均人数及以下均计为“1”，超过班级学生平均人数系数计算公式为：即：班级学生人数系数班级实有人数/班级学生平均人数注：各校园部核算教师基本工作量和人均工作量，根据实际情况调整和规范。（2）教学常规管理的考核主要考核教师“教学六认真”的情况各校园部依据中心学校教科室制定的教学“六认真”考核实施细则进行考核（考核分10分）。（见附件三：资中县陈家镇中心校教学“六认真”考核实施细则）（3）教职工出勤情况主要考核教职工遵守学校作息时间的情况（考核分10分）（教职工的出勤情况的考核量化为分数进行考核。（见附件四：资中县陈家镇中心学校考勤实施办法。4、对教师“绩”的考核内容包括教育教学效果、教研业绩、专业发展等方面的内容。（考核分35分）（1）教育效果：重点考核教师所教班级班风是否正、学风是否浓、学生学习和行为习惯是否良好。（4分）、教师根据学科特点和教学内容对学生进行思想品德教育情况。（1分）、所教班级学生遵守中小学生守则行为规范常规的情况。（1分）、所教班级学生学习习惯、行为习惯、卫生习惯情况；（1分）、所教班级班风、学风、班级文化及寝室文化建设情况。（1分）（2）教师期末统考业绩的考核统考学科教师的教学业绩考核(30分)：A、各校部园根据每学期期末统一考试的统计情况，按照陈家镇中心校制定的期末统考细则学科积分，以学科的统计积分计算教学效果考核分，最高为30分，其余的教师则用其最后积分与最高积分的比值乘以30后为该教师的该学科的教学效果考核分（如果教师任教多个统考科目就将多个学科的考核分相加后求出平均分就是该教师的教学效果考核分）（见附件五：资中县陈家镇中心校期末素质教育检测考核细则）B、附加分：a、教多科多班的加分计算办法：按照任教两班（或科）另加1分，任教三班（或科）另加1.5分，任教四班（或科）另加2分，最后得到该教师本学期的教学效果考核分。如果所教的学科中，教两班（或科）语文、数学、英语的在对应的基础上再另加1分，教三班（或科）语文、数学、英语的在对应的基础上再另加1.5分。b、接班上课加分：接（班额在6个班及以内）全镇居于全镇最后一、二名班级上课者分别加3分、2分；接（班额超过6个班）全镇居于全镇最后一、二、三名班级上课者分别加4分、3分、2分；期末教学名次每上升一名加1.5分（以两学期计算，均以开始接班的上学期期末排名为准）。c、保持全镇前一、二名者分别加1分、0.5分（含接班上课）、非统考学科教师教学的业绩考核各校部园根据非统考教师的教学情况，制定教师的业绩考核办法，其得分原则上不高于统考学科教师的平均得分的70%。(3)、专业发展：重点考核教师专业水平提高，学历提升等方面的情况。（1分）5、关于学校工勤人员的考核：由所在学校根据职业道德、工作量、团队精神、继续教育、服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等情况单独进行考核，由教师评议和领导评议相结合，其奖励性绩效工资为全校普通教职工平均奖励性绩效工资的6080%。6、对于退居二线的党政干部的考核：仍在继续担任教学或其他工作的，除按本校规定计算相应工作量以外，另按其对应级别的在职干部降一级享受规定增加的奖金系数，凡不在岗的不计算实际工作量，只享受对应级别降一级的奖金系数。7关于离岗待退人员，学校根据他们的实际表现，对其“德”方面进行考核，考核合格可以适当给予奖励，不超过全校普通教职工平均奖励性绩效工资的15%，经讨论研究每人每年奖励650元，中途退休的按月发放。凡做了有损学校、社会的违法乱纪行为和安定团结的事，视为“德”不合格，不予奖励。8、关于借用人员，系统内各校间的借用人员由用人学校考核并承担奖励性绩效工资；借用到系统外的人员，原学校一律不发放奖励性绩效工资。七、对其他相关问题的说明：1、中心学校统筹的奖励性基金，用于教育教学教研成绩突出教职工的奖励和超课时津贴、代课金等。2、教职工奖励性绩效工资的计算办法：在考核合格（考核分要达60分）的基础上，把考核成绩分为五个等级，每个等级占总人数的20%，从高到低，按四舍五入取，每个等级的差额每期为50元。3、因特殊病情重病长休人员（经学校及教育部门批准同意的），绩效工资基础部分的处理意见：病假在两个月以内的，基础性绩效工资全额计发；病假超过两个月不满六个月的，从第三个月起，工作年限不满10年的按基础性绩效工资的90%计发，满10年的全额计发；病假超过六个月的从第七个月开始，工作年限不满10年的按基础性绩效工资的70%计发，满10年的按80%计发。4、关于病假人员的奖励性工资的处理意见：凡一个月中因病请假10个工作日（包括10工作日）以上人员，不参加当月的绩效工资奖励部分的考核；凡一学期中因病请假30工作日（包括30工作日）以上人员，不参加该学期的绩效工资奖励部分的考核。5、每学期事假连续超过10工作日或累计超过20天（不含法定节假日，两节事假计为一天事假）不享受该学期的奖励性绩效工资。6、脱产函授期间不享受绩效工资奖励性部分。7、对不能胜任工作而出现的待岗人员（包括落聘、解聘及拒聘人员），在待岗期间停发其绩效工资。8、对教职工丧假、婚假、产假等，按国家政策规定期内不扣减绩效考核分。八、说明：学校全体教职工存在下列行为之一，绩效考核实行“一票否决”，视为绩效考核不合格，扣发考核期内所有奖励性绩效工资：（1）、凡考核期内有受到党纪、政纪、刑事处分的；（2）、出现重大安全责任事故的直接责任人；（3）、违背师德师风造成严重后果的；(4)、组织、参与不正当上访，影响学校、教育系统安定团结的；(5)、严重破坏学校形象、行为的；（6）、以非法非理性方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的。九、考核方法和程序：（一）成立考核机构：1、中心学校成立绩效考核委员会：主任：张太春 副主任：黎宗华、罗信成员：黄明成、段锋、罗贤云、简超、王强、王林、黎功益、钟锋、周钢、胡荣林、刘能刚、王伟、钟荣成、金勇刚2、中心学校成立考核小组：组长：张太春 副组长：黎宗华、罗信、成员：黄明成、段锋、罗贤云、简超、王强、王林、黎功益、钟锋、周钢、胡荣林、刘能刚、王伟、钟荣成、金勇刚 3、下设绩效考核办公室：主任：黎宗华成员：罗贤云、简超、王强、王林、黎功益、钟锋、黄明成、段锋、曹廷书、徐英、钟世权、钟斌、黄文、李斌权、曹晓东（二）考核方法：