汉语拼音优化方案——以英文惯例和方便录入角度.doc

汉语拼音优化方案以英文惯例和方便录入角度-大学语文论文汉语拼音优化方案以英文惯例和方便录入角度 张心唐 （大连理工大学外国语学院，辽宁大连116024） 摘要现行汉语拼音方案是完善的方案，但并非完美。实践应用中表现的主要问题包括字母表问题、非键盘字母使用问题（，）、声母zh、q，x引起的不符合英语国际拼写惯例问题等。本文对、zh、q，x进行重新编码，保留了原方案的主体，与原方案相比，拼音拼写略有加长，但自明性增强，需要记忆的规则显著减少，音值表达更准确，拼写更符合英语习惯，易于学习和汉文化国际推广。 关键词汉语拼音；优化；英语惯例 中图分类号H125.2文献标识码A文章编号1672-8610（2015）07-0061-02 作者简介张心唐，大连理工大学外国语学院。 汉语拼音方案的首要作用是为汉字注音，其本质是注音系统，但还需兼顾文字拼写工具的功能，以对中国人名、地名和中文文献进行罗马字母的转译拼写。文字拼写能力本不是注音系统应有的功能，由于汉字的特殊性，另外定义一套文字拼写规范来对汉字进行拉丁化显然更不方便。基于“注音”和“有限文本”的双重考虑，提出修订意见。 一、优化原则 要搞好方案优化，应该认识到，英语和汉语，都是人类共同的宝贵财富。提倡汉语拼音要尽量符合英语拼写习惯，即可以使中外交流更方便，又有利于外国人学好汉语，扩大汉语和国家影响力。因此方案的优化原则应该是： 1.使音素的发音和拼写与英文接近一致，不必追求音素外形的规整； 2.符合英文拼写惯例； 3.不必过于追求音素拼写长度，计算机智能输入等技术会很好解决输入效率问题； 4.减少音节拼写附加规则，最好能直接拼写，使拼音更容易掌握；什么时候“”去两点，什么时候省去哪个字母等等，都会加重学习者的负担，而这些都是有压缩音素拼写长度引起的； 5.充分考虑非母语学习者需要，这对传播汉语文化具有重要意义； 6.音素表达的规范化和逻辑性比简化输入字符长度更重要，记一些哪个符号什么时候省的规则是不愉快的。 二、优化内容 1.字母表问题 （1）字母表不完整。字母表应该包括音节拼写中出现的所有符号，即26个英文大小写字母、，、隔音符号（acute;），声调符号（-，/，/，），z、c、s、等。，等上面加了符号，本质上就是创造了新字母，实际上，加了声调符号的字母都是新字母。 优化的方案是：去掉，、z、c、s、等不便输入的字符，改隔音符号acute;为-，以与英文连字符一致。保留声调符号（-，/，/，），增加可选声调符号（1，2，3，4，5），以方便键盘输入问题。 （2）字母表名称1。字母表读音读的是汉语拼音名称，而实践中，人们根本不读字母拼音名称，而是读英文字母音或读拼音代表的汉字音，如“CE-1号”，要么读英文字母音“C，E一号”或读汉字音“嫦娥一号”。因此，26个英文字母应按英文字母读音。字母在字母表中以英文字母读音，而在音素中则按拼音读音，会不会造成学习者，特别是小学生的混乱？应该不会，因为这个解释很符合逻辑：“每个音素使用英文字母或字母组合表示其读音”。有的学者提出取消字母表，也是有道理的，比如，英文字典里的英语国际音标就没有字母表，直接列出音标发音。 2.去掉非键盘字母， （1）改为eh：音素只用于标注汉字叹词“唉”、“诶”、“欸”，改为eh易于输入。Eh本身就是英文单词，且为叹词“啊，嗯，唉”，读音为ei，与接近。此外可选的方案为ee，ey（ey的英文读音为ai），但都不如eh理想。 （2）改为iu：公安部规定以yu代替。而使用iu，韵母形式更统一，所有的韵母都不以在声母中出现的字母开头。但iou不能再缩写（见2.3），否则无法区分此二音素。如果iou保持缩写，则改为yu。 （3）所有以开头的韵母都以iu替代，即e改为iue，an改为iuan，n改为iun。 3.取消iou，uei，uen缩写 iou，uei，uen缩写为iu，ui，un，使韵母缺失腹韵，不仅影响非母语学习者发音，2也使母语学习者需要记忆缩写规则。之所有采用缩写，是为了缩短拼写长度，而文献的统计结果表明，采用缩写形式效果非常轻微。2 4.ao，iao，ong，iong改为au，iau，ung，iung ao，iao，ong，iong的o不是/o/，而是/u/，造成发音出现偏差。西方学习者对语音非常敏感，文献指出，将ao，iao，ong，iong改为au，iau，ung，iung，则其发音较少出错。2而现行方案以o代替u的目的是出于辨认方便，避免手写时u和n相混。对外汉语教学实践表明，这个决策是不适当的，所以ao，iao，ong，iong改为au，iau，ung，iung。 5.改写zh、j，q，x 现行方案的j，q，z，c，s，zh，ch，sh，r，即充分利用了q，字母，又使音素表达形式极为规整，使双字母声母量最小，不足之处是造成与英文习惯拼写和发音不一致。英文单词里，以zh为首字母的单词很罕见，以x为首字母的单词很少且x发音不定，以q为首字母而第二个字母不是u的单词很罕见。因此，当以zh、q，x开头的单词出现在英文语境中就很诡异或不容易确定发音。音素j在英文单词里的发音也与汉语的“鸡”的发音不符。 1）改zh“知”为j； 2）改j“鸡”为jy：所有与jy相拼的韵母都以i打头，可省去i。在耶鲁拼音中，使用j表示“知”；使用jy表示“鸡”。3 英语中，以jy开头的单词很罕见，而g与j通常发音相同，但如果以gy表示“鸡”，则会产生成隔音问题，如：很急hengyi=hen-gyi或heng-yi 这个改动虽然增加音素长度，但基本不会使音节拼写长度增加，因为与jy相拼的韵母都以i打头，大多可省去韵母i。虽然这使j“知”，ch“吃”，sh“师”不如zh，ch，sh规整，但换来读音的准确并去除zh是值得的。少数音素拼写形式上的不规整性并不重要，不会增加多少记忆难度。 由前文可知，以iu替代所有以开头的韵母，即e改为iue，an改为iuan，n改为iun，使和jy“鸡”相拼的韵母都以i开头，故i都可省去，而不存在是省去了i还是韵母本没有i的不确定性，因而，缩写规则非常简单： 省去韵母开头的i（若韵母还存在元音a、o，e，u），而且省略符合逻辑：y在英文中以i发音一般相同，y即是双字符声母部分，表示j不读“知”的音，而是“鸡”的音，y又可看做i，是韵母的一部分。 以下是所有以“鸡”为声母的音节对比： ji（gyi机）jia（gya家）jian（gyan坚）jiang（gyang江）jiao（gyao交）jie（gye阶）jin（gyin斤）jing（gying京）jiong（gyung炯）jiu（gyou究）ju（gyu居）juan（gyuan卷）jue（gyue决）jun（gyun军） （3）x改为sy，所有与sy相拼的韵母都以i打头，可省去i，省去i的规则同jy。在耶鲁拼音中，使用sy表示“西”。4 （4）q改为chy，所有与chy相拼的韵母都以i打头，可省去i，省去i的规则同jy。在耶鲁拼音中，4使用chy表示“西”，在威妥码拼音中，4使用ch表示“西”。 6.关于音素i的三种读音 一个音素i表达三种读音的方法不变，3但只在音素中指定读音“衣”，另两个读音以全音节的形式列出，看做一个“音素”，使学习这只感到一种发音。“知、蚩、诗、日”拼作ji（即优化前的zhi），chi，shi，ri；“资、雌、思”拼作zi，ci，si。 三、结语 本文基于对汉语拼音方案为注音系统及辅助文字拼写系统的双重定位，从字符标准化、国际惯例、精准注音等方面对方案进行了优化，使优化前方案中的附加说明的规则大为简化，可大大减轻学习者负担。优化后的方案在拼写、读音方面更接近英语习惯；优化后的方案在字符利用率、音素表达形式上的规整性有所降低；优化前后两方案在字节表达效率方面的定量分析和比较，需要采用计算机程序通过统计的方法做进一步