二年级教研组计划

1 / 22 二年级教研组计划 篇一：二年级教研组计划 一、基本精神： 以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，坚持以教师观念的转变，促进教学方式的变革。以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高。进一步增强教学的活力，达到扎实双机，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。 二、工作重点： 1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。 树立正确的教学观，质量关，充分认识新时期教师工作的重要性。素质教育，两手一起抓，认真学习教育部基础教育课程改革纲要和新的课程标准，上级行政部门 有关的讲话和规程。强化教研组和备课组在新课标下的要求，充实课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。 2 / 22 2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。 教师的教学要具备幼教转向学的能力为前提，体现在课堂重要多给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，尊重学生的需要。保护学生的自尊心和自信心，赋予学生的教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、灵活性作为提高课堂教学效率的保证。 3、进一步发挥教研组功能。 不断提高教学研究和业务管理水平，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高研究质量，发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。不是为了证明，而是为了发展，多几把尺子，就可能多一批个性发展的学生，没有最好，只有更好。 4、认真重视抓好教科研。 3 / 22 全体教师应树立科研兴校思想，自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及 教学新动态，根据校课题自拟专题，向教研组或教导处申报备案。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文。 5、规范和优化教学管理，向管理要质量。 切实抓好教学工作“五认真”管理，继续进行集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教学研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。在集体备课的基础上实行二次备课，使教案既有集体的智慧，又能展示自己的个性。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。 篇二：二年级教研组计划 一、 情况分析： 二年级语 文组有教师 8 人，其中男教师一人，女教师七人。其中一人是校领导，一人是中层干部并都是教学能手和名师。本组全部是中青年教师，是一支实力强进，工作热情高，教学效果好的教师队伍。我们年级有 8 个教学班，每班近 604 / 22 人，全年级有学生近 470 人。有几个班有个别智障后进生。二年级识字教学是重点，也是难点。每天还有每日一句和每周一诗要背诵，还有课外读物每两月一书要加强督促。因此搞好本年级的教学研究意义重大。 二、指导思想： 以学校坚持科学发展观，构建和谐校园理念为指导，创新与高效为内涵发展的核心要素，服务学生成长为 基本宗旨。继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。努力实施学校实验课题个性化教育活动体系与学生自主发展研究的子课题。使我们的教育人道化、人性化、个性化。面向全体，注重全体学生的全面发展，为学生的终身发展打下坚实的基础。将课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深入地进行以集体备课、上好每一节课为主题的教研活动。切切实实提高课堂教学质量，培养学生良好习惯而努力。 三、教研工作重点： 1、认真研读教材，开学初利用教研时间组织大家研读教材，使大家明确本组教 材的教学重点及难点。认真学习课程5 / 22 标准，研究教材的编写意图和内涵。 2、深入实践新课程标准，优化课堂教学。倡导自主合作探究的学习方式，使学生能够想学乐学会学。同时，把教研的重点放在如何发挥 40 分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学结构，追求学生在 40 分钟里的收获最大化，真正树立教师的服务意识。 3、抓好教学常规。教师的备课要符合新的备课标准，教师的批改要用双 A 表示，即作业的正确与书写是否工整两项批示。改还要做到及时和第二次批改。 抓常规以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养 和抓良好的性格形成为重点。 4、认真上课，集体备课落到实处。制定集体备课计划，使集体备课真正做到有计划、有安排、定时间、定内容、定中心发言人，努力使每一位老师上好每一节课。 5、认真写好教学反思。针对识字、阅读、练习、口语交际进行教学反思。并组织反思交流。对于教学上成功的经验交流与大家共享，对于教学中遇到的困惑不足失败通过教研6 / 22 的力量进行解决。 6、组织好本年级的公开教研课的上课、说课、评课。这是每学期学校要求每个年级必上的一节公开教研课。组织全组教师群策群力，打造一节精美公开课。 7、组织本组教师互帮互学。每位老师本学期要互听本组教师课 7 节。取长补短，共同进步。 8、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习习惯的培养。努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。 9、加强古诗词、每日一句的背诵、加强课外阅读，注重学生的积累。要求每个老师把每个星期一周要背的古诗和每日一句写到黑板指定的地方，讲解大意，让学生理解记忆。 10、认真抓好写字教学。将写字制度化、规范化、科学化。 11、积极做好培优补差工作，让后进 生齐头并进。越是成绩差的学生、智障学生，越要组织他们多看课外书，扩大阅7 / 22 读量，开发智力。 12、搞好本期期初、初中、期末常规检查。 四、实施的措施： 1、认真抓常规工作： （ 1）组织老师认真学习石首市中小学教学常规实施细则。备课要备教材、备学生、备教法、备作业、备器材。上课要突出重点、分散难点、精讲精练、启发思维等。 （ 2）要求全组教师抓好本班作业本的整洁，字迹的工整，错处的及时更正和老师及时复改。 （ 3）组织老师全心全程全面的关爱辅导后进生。 2、扎扎实实抓教研 活动： （ 1）每周四下午为教研活动日。每次安排教师主讲教育教学方面的心得体会反思。组织老师学习新课程，学习新的教育教学理念和思想。 8 / 22 （ 2）认真落实每人一课的教学美餐活动，相互听课 15 节，共同研究，共同提高。 （ 3）落实好公开教研课的人选，组织好沙龙活动和教师论坛 30 分。人人参与。 (4)督促教师建立博客，积极写好子课题，争取立项研究。 3、切实抓好特色课程的落实，督促老师把所背诵的古诗和每日一句写到黑板指定的位置。 4、督促老师抓好课外阅读，午间阅读 30 分老师要来领 读指导。 5、督促本组老师抓好学生的学习习惯，培养学生的语言表达能力。 6、开展阅读、识字教学研究，用游戏，表演，儿歌等增添趣味性。 五、具体工作安排： 9 / 22 二月份： 1、制定教研计划，确定教研工作重点； 2、向本年级老师传达本期学校召开的教研会的精神； 3、本年级的教师公开教研课的确定和人选的安排； 4、期初常规工作大检查。 三月份： 1、组织学习教材重点难点； 2、集体备课葡萄沟，中心发言人：曹春香； 3、有效教学研究； 4、集体备课 画风，中心发言人：张玲； 四月份： 1、识字教学研究； 2、集体备课古诗两首，中心发言人：陈菊香； 3、其中常规大检查； 10 / 22 4、集体备课雷雨，中心发言人：熊敏； 五月份： 1、培优补差经验交流； 2、集体备课画家和牧童，中心发言人：吕婷； 3、学习新课标倡导的自主合作探究的学习方式； 4、集体备课蜜蜂引路，中心发言人：张丽； 六月份： 1、教学反思交流； 2、集体备课恐龙的绝灭，中心发言人：杨凤娇； 3、集体备课期末复习研究； 4、期末常规大检查。 篇三：二年级教研组计划 11 / 22 一 李淑梅 周喜兰 朱金球 徐金梅 黄松土 鲍宗武 二、情况分析 : 本教研组由老、中、青年教师组成，有学科带头人，县名师，星级教师。 六位语文教师思想表现好，业务素质高，理论水平好，实践能力强，有开拓进取的精神和实践创新的能力。曾开展过小语“四结合”教学的研究，低段看图作文教学的研究，作文教学评价的研究等。 本年级有六个班级， 308 名学生，学生素质良好，再加上六位教师兢兢业业，相信在新的学年里会取得更大的成绩。 三、教研目的 : 在“以人为本”的教育思想和新课程教育理念指导下开展教育教研活动。 1. 通过教研活动，更新教师教育理念，提高教师自身素质与教科研水平 ,以适应新课程对教师的要求。 12 / 22 变教学观念，明白“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”引导学生运用“自主、合作、探究”的学习方法进行“探究性的学习”。学会“从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”等方面对学生的语文素养进行全面的检查。 高教师的课堂教学水平，让教师轻轻松松地教，让学生快快乐乐地学。 高教师的教科研水平。 四、具体措施 : 1、按时保质制定好教学活动计划和教研活动计划，定时定主持人负责组织好每一次教研活动，做到每会有主题，会会有记录，确保每会有一得。 2、定时定内容定专题进行开课和互听课活动，通过评课学习先进的教育理念，研究灵活的教学方法，制定科学的教学评价机制，及时解决教育教学中出现的问题，提高课堂教学实效。 13 / 22 认真学习，以高素质服务于学生，服务于家长，服务于社会。 现有的课题要认真撰写揭题报告。 五、活动安排 : 习课程改革学习主题构建、新课师资培训精要和语文 (小学卷 )教学实施指南，深刻领会其精神，并在平时的教学中得以应用，进行总结。 讨新的教学方法。 继续学习新课程的教学理论与教学方法，迎接市八 月份的教师理论与业务考试。 篇四：二年级教研组计划 14 / 22 一、工作思想 以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，积极探索课堂教学的改革。以提高二年级数学组老师业务素质和教学能力为宗旨，以提高教学质量为最终目的，以提高课堂教学有效性为抓手，认真落实教学常规各环节，力争做到精细化，在备课和上课上下足功夫，立足本校教研，以研促教，以教代研，通过教研工作推动教学活动的开展，努力使二数组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。同时培养学生的学科情感，激发学生的学习 兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。 二、主要工作 （一）积极开展集体备课活动 本学期二年级数学备课组教研活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及学习理论文章等活动。（初定每周三学生放学后） 1、集体备课形式 15 / 22 集体备课活动采用“分工协作、交流修改、个性自备”的组织形式。（ 1）分工协作：由主备教师提前对教学内容精心备课，备课组其他教师在集体备课前，也要认真钻研教学内容，形成基本的教学思路，为讨论交流作好准备。 （ 2）交流修改： 由备课组长组织好本组教师，按照已定的集体备课时间开展活动。先由主备教师就预设的教学设计作详细地介绍，供其他教师学习、思考。备课组其他成员对“主备人的教学设计”讨论交流，各抒己见，求同存异，优化方案，达成一定的共识。 （ 3）个性自备：备课组教师依据个人教学风格和才能，认真备出既富有鲜明的个性特点又符合班级实际学情的教案，灵活运用，突出个性。 2、建议备课组成员加强教学反思性研究，教师可以以“教学问题记录表”的形式将“备课、上课、作业”等方面遇到的问题记录下来，并在下一次集体备课时与年级组其他教师探 讨、反思，寻找原因。从而能在后续的教学活动中有针对性地实施教学补救措施。 16 / 22 (二）开展学科活动，营造校园数学文化气息。 1、计算是小学生的一项必备的数学能力，在日常教学中我们深切体会到：计算能力的培养要从低年级抓起，因此本教研组的学科活动将紧紧围绕“提高学生计算能力”来展开，平时加强日常训练（抓好学生的乘法口诀背诵及应用）。学期中组织全体学生参与“口诀背诵竞赛”“计算能力竞赛”、“算 24 点竞赛”等比赛。 2、开展“心灵手巧”拼七巧板竞赛活动。各班可自行组织，在此基础上若学校有条件也可选拔 出色的同学参与年级组竞赛，评定一等奖二名，二等奖三名，三等奖 5 名，鼓励奖若干名，与年级组展示相关作品，颁发荣誉证书等。 (三）继续关注数学课堂教学，提高课堂效率。 升辐射效果。 真撰写心得体会。同时拓宽学习渠道，组织教师集体学习理论、观看教学录相。教师各人可以根据自身不足和需要，通过翻阅杂志、网络自学、学科刊物了解教改信息，努力提高自身的业务素质和教研能力，并且注意17 / 22 用教学理论指导教学实践，并在实践中不断总结提高。认真撰写教学案例、论文 、经验和体会。所有教师要保证每天的读书时间，养成睡前反思一天教学的习惯。 网络成为教师学习的天堂、交流的窗口、资源的宝库、质疑的专家、辐射的平台。 断磨练提高。 认真准备，本学期至少“每人两节磨课”，组内研讨，上出高质量。并以此为契机，深入钻研教材，了解学生。 5、继续抓好学法指导和学生良好学习习惯的养成，特别是学生的书写、倾听、发言、勤思善问、认真审题等习惯和能力的培养。积极提高培优补差工作，全面提高教学质量。（本学期重点还 要抓好学生乘法口诀的熟练背诵和应用） 6、本学期，我们要继续狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，采取如下措施：（ 1）平时做好培优补差工作。 （ 2）适当设计若干次恰当的“精巧作业”与单元形成性18 / 22 练习，组内教师轮流命题。每次练习要及时进行情况分析，教师要根据调研情况认真审视自己的教学质量，不断调整改进教学，及时做好漏补缺工作以提高教学质量。 （ 3） 合理使用补充练习和练习与测试，有针对性的选择一些题目进行练习，教师也可以根据教材内容特点及课堂教学的需要，自行设计一些具有实践性、综合性、灵活性、开放性的综合练习，提高学生的思维能力。 （四）加强学习，不断提高业务水平。 继续学习理论知识及课改前沿信息，不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段，积极开教学改革实践，不断提高课堂教学水平。参加各方面组织的评课赛课活动，提升自身教学水平。 （五）立足课题，开展研讨，相互学习，共同提高。 结合课题对低年级数学习题解读的研究开展好研究活动，探究有效的课堂教学模式，按照课题研究方案有计划、有步骤地落实、渗透到平时的课堂教学实践中。本学期每位老师都要进行数学教学开放活动。上课 教师认真准备，结合19 / 22 本组教师的意见，在 自主、合作 的基础上体现出个人风格，听课教师要勤记录善反思。通过活动，使组内每位成员都能明确自己在教学上的长处和短处，使自己扬长避短，把新课程的理念真正贯彻到课堂教学中。（本年级组教师的教研课初步定两周一次，并积极参加其他年级的教研活动。） 篇五：二年级教研组计划 一、指导思想： 在本学期的教育研究工作中，我们二年级教研组本着以人为本的基础教育为中心，以“减负增效”为着重点，不断地进行深化改革试验，在注重提高教育质量的同时，注重学生对数学理解能 力的培养，注重数学与生活联系的启迪，让学生能将生活数学化、数学生活化，让生活中的经验转化为学习的资源。 二、工作目标： 1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控； 20 / 22 2、培养孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯；（以新课程为指导，把课堂还给孩子，让孩子成长的目标；） 3、培养学生轻松学习、喜欢学习、快乐生活； 4、通过教师之间的交流（