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文档简介

认识新伙伴教学目的：学会如何认识新伙伴，培养学生人际交往能力。教学课时1课时所需材料：无活动设计：（1） 自助拼盘 该活动分男女两种情况，因为性别差异导致对择友的要求也不同。活动中的“佐料”指每个人性格中的特质，考虑到人不是单一的个体，而是一个复杂体，是许多特征的叠加，所以采用拼盘的形式。先让学生把所给的一些词看一下，然后边看边把喜欢的填入盘子上，就构成了他们各自心目中理想的伙伴形象。人物素描室 通过对同桌的心理描述来测试对人的敏感度。你对同桌的了解不单单是他的姓名、外表，重要的是了解他的内心想法。在平时的交往中，善于解读非言语信息。许多学生把它严重的同桌描述一下；第二步，验证结果。借此机会让同学间又进一步的了解，是一种间接介绍。（2） 小游戏-“花瓣雨”活动地点选择在心理活动时，或者桌椅可以随意挪动的普通教室中，但老师可有意识地挑声音洪亮、口齿清晰的同学。随着口令想起，同学开始转圈。当报到n 瓣花是，语速加快，促使同学尽快与其他同学抱成圈。n一般在1-8，视班级总人数的多少而增减。游戏机次反复后，最终剩下2人时，宣告游戏结束，这2人是最后得胜者。（3） 讨论这个游戏能给我们什么启示？如何把把游戏引申至交友中去？教学反思在做”自助拼盘”这个活动时，如果时间允许的话，老师可粗略统计一下，哪些品质是人人都喜欢的，并在全班公布，作为一面镜子，引导学生向好的榜样学习，由此改进自己的人际关系。在“花瓣雨” 活动中
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