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文档简介

23 水的三态变化 导学案 宝江小学：王海峰教学目标1、能够综合分析数据；能用温度计测量水结冰时的温度；懂得交流与讨论可以引发新的问题。2、愿意合作与交流；尊重证据；意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。3、知道外界温度发生变化时，水会通过吸热或放热改变存在状态；知道水的冰点。教学重难点1、能用温度计测量水结冰时的温度。2、知道外界温度发生变化时，水会通过吸热或放热改变存在状态；知道水的冰点。教学准备1、学生课前看教科书展示的天空降雨和冰山融化两幅图片。引发学生对自然界中不同状态水的观察兴趣，同时搜集不同状态水的图片以及有关水的三态变化与我们生活关系的相关信息等。2、实验材料：烧杯、冰块、温度计、试管、水、食盐。教学时间一课时。活动流程一、导入新课前几节课，我们已经研究了水、水蒸气的变化，包括蒸发、沸腾、凝结。这节课我们再来研究水的其他变化。板书课题，导入新课。二、探究活动：水在自然界中有三种存在形态，它们是怎样变化的呢？1、水在什么情况下开始结冰？（1）提出问题：水在什么情况下开始结冰？（2）设计实验，观察研究。（3）师生交流。（4）教师总结：水结冰时的温度就是水的冰点。2、水的三态变化。（1）提出探究问题：寒冷的冬天，放在室外的湿衣服结了冰也会慢慢变干。衣服里的水经历了哪些形态的变化？（2）学生小组讨论交流。（3）汇报交流情况。（4）师生小结。三、自由活动1、讨论交流：水的三态变化与我们生活的关系。2、教师小结。四、拓展活动 目前，地球气温逐渐升高，使南、北两极的冰雪融化加速，海平面上升。如果这种现象持续下去，将造成什么样的后果？五、盘点收获。另附学案：学 案我探究我观察探究、观察内容记录内容1、水在自然界中有三种存在形态，它们是怎样变化的呢？2、水在什么情况下开始结冰？我探究我交流探究内容记录内容1、水的三态变化。2、寒冷的冬天，放在室外的湿衣服结了冰也
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