上海市闵行区教育科学研究项目申请书.doc

类别： 编号： 上 海 市 闵 行 区教 育 科 学 研 究 项 目申 请 书课题名称 家庭教育层次性的实践研究申 请 人 李 以 蓉 申请人单位 上海市闵行区友爱实验中学 申请日期 2006年8月 课题名称家庭教育层次性的实践研究课题负责人姓名性别年龄职称工作单位电话邮编学术专长及在各级学术团体中的职务李以蓉女28中二已获得的主要研究成果或发表的论文课题组组要成员姓名性别年龄职称工作单位专长分工一、立论依据 （研究目的、意义）从古代的家风、家训到现代化的家庭教育理论，人们越来越认识到家庭教育对一个人成长所起的重要作用，家庭教育已经和学校教育放到同等重要的位置，甚至它的作用有可能还超越学校教育，成为人们又一个关注的教育热点。家庭教育的现代化要求家庭教育必须具备现代化的方法，然而长期以来家庭教育都是处于家庭的单独行动中，往往靠家长的个人素质、能力、人生体验来完成，随着社会经济的飞速发展，家庭在社会中所处地位的分化，家庭教育也参差不齐。而传统家庭教育指导往往侧重整体的理论指导，忽视当地的社会经济、家庭现状，致使许多指导缺乏针对性和实际可操作性，影响了家庭教育的效果。因此，全面分析当地家庭在社会变革中的分化、改变，提出有层次性、合作性的、有针对性的方法指导应成为学校教育的重要使命。二、研究目标、研究内容基本目标：通过研究和实践，寻找出家庭教育中的薄弱点，帮助指导家庭教育时具有可操作性，找到切实可行的提高家庭教育效果的方法，促进学生素质的提高。基本内容：一是对家庭环境的研究，教师通过对社会经济现状对中国家庭影响的分析，以及调查当今家庭状况的分化，结合现在的家庭教育实际寻找更切实际的分层指导方法。二是学生个体研究，通过学生调研，掌握不同层次家庭中学生的普遍心理，找出学生对学习、生活、人生的认识程度，及时找到家庭教育的契合点。三是密切家校联系、家家联系，促进不同层次的家长、学生的了解、沟通，互助合作，提高家庭教育的效果。三、与本课题有关的信息分析（1） 对国内外研究现状及发展趋势的分析 随着“二期课改”的全面推进，以“学生发展为本”的教育理念也在逐渐深入人心。关注学生的发展也使得家庭教育成为人们关注的的又一个热点。先进的家庭教育理念的传播，成功的家教案例的启迪，各种各样的家长学校的建立都给家庭教育的发展提供了更广阔的空间，家庭教育正在向着现代化的方向迈进。研究探讨家庭教育的不足，制定具有针对性的、有可操作性的家庭教育指导方法，很显然对学生的发展具有重要意义。（2） 本课题预计有哪些突破创建具有可操作性的家庭教育模式，提高家庭教育的有效性。促进家校和谐发展，促进学生身心健康全面发展。四、完成研究的条件分析（包括现有的研究工作基础、研究的外部条件、课题组人员结构、研究经费、设备）多年来，在学校领导的大力支持下，友爱实验中学的教科研氛围越来越浓厚，这更激励我要在教中研，研中教，不断提升自己的教科研能力。另外，本人也有多篇文章在区内获奖或发表，这就更增强了我的自信心。五、课题实施计划 （包括研究的方法、手段和步骤）准备阶段：时间为三个月。开展理论学习和研究，制定整体规划和具体实施方案，请专家论证，修改方案。实验阶段：时间为二年。在日常教学中进行实践，在实践过程中不断完善调整，形成一套具有可操作性的教育模式。提高家庭教育的实效性，使家庭教育的现状得到改观。总结、反思、调整阶段：时间为三个月。对实验情况进行分析和总结。对具体可操作性进行进一步的实践论证。六、成果形式 （1） 主要研究阶段及阶段成果形式 家庭教育的效果得到提高，学生的素质得到提高 学校的教育质量得到提高 （2） 最终完成时间、最终成果形式 2009年3月 课题结题报告七、课题经费估算 （包括研究所需要的出差、调查、实施、资料、上机和小型会议费等，分项填报） 出差：500元 资料：500元调查：1000元会议费1000元共计：3000元八、申请经费资助的数额、开支项目、年度预算年度经费资助的数额：300