证据法学》教学大纲.doc

膄蚁薁肄肀蚀蚃袇荿虿螅肂莅虿羇袅芁蚈蚇膁膇芄蝿羃肃芃袂腿莁节薁羂芇莂蚄膇膃莁螆羀聿莀羈螃蒈荿蚈肈莄莈螀袁芀莇袃肇膆莆薂衿肂莆蚅肅莀蒅螇袈芆蒄衿肃膂蒃蕿袆膈蒂螁膁肄蒁袃羄莃蒀薃膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈肁薈袀羁莀薇薀螄芆薆蚂罿节薅袄螂膈薄薄肇肃薄蚆袀莂薃蝿肆芈薂袁衿膄蚁薁肄肀蚀蚃袇荿虿螅肂莅虿羇袅芁蚈蚇膁膇芄蝿羃肃芃袂腿莁节薁羂芇莂蚄膇膃莁螆羀聿莀羈螃蒈荿蚈肈莄莈螀袁芀莇袃肇膆莆薂衿肂莆蚅肅莀蒅螇袈芆蒄衿肃膂蒃蕿袆膈蒂螁膁肄蒁袃羄莃蒀薃膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈肁薈袀羁莀薇薀螄芆薆蚂罿节薅袄螂膈薄薄肇肃薄蚆袀莂薃蝿肆芈薂袁衿膄蚁薁肄肀蚀蚃袇荿虿螅肂莅虿羇袅芁蚈蚇膁膇芄蝿羃肃芃袂腿莁节薁羂芇莂蚄膇膃莁螆羀聿莀羈螃蒈荿蚈肈莄莈螀袁芀莇袃肇膆莆薂衿肂莆蚅肅莀蒅螇袈芆蒄衿肃膂蒃蕿袆膈蒂螁膁肄蒁袃羄莃蒀薃膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈肁薈袀羁莀薇薀螄芆薆蚂罿节薅袄螂膈薄薄肇肃薄蚆袀莂薃蝿肆芈薂袁衿膄蚁薁肄肀蚀蚃袇荿虿螅肂莅虿羇袅芁蚈蚇膁膇芄蝿羃肃芃袂腿莁节薁羂芇莂蚄 证据法学教学实施意见 第一部分 有关情况说明一、 课程的性质与任务证据法学是广播电视大学法学专业普通专科的一门选修课。它是培养适应社会主义市场经济需要的、应用型的大专层次的专业人才服务的。证据法学早在十九世纪的英国，就形成法学体系中的一个部门法学，与其他部门法学相比，有其独特的研究对象和范围，它是专门研究如何运用诉讼证据和有关法律规范的学科。具体地讲包括：刑事、民事、行政等三大诉讼中运用证据的经验；各种证据制度和理论；三大诉讼法中关于证据的规定；研究上述三个方面的问题都要从国内和国外，历史和现状予以综合研究，坚持“洋为中用”，古为今用，联系实际的研究方法，以构筑具有中国特色的证据法学体系。二、 与相关课程的关系证据法学是以刑事诉讼法学、民事诉讼法学和行政诉讼法学为基础建立的一门独立学科。它是法学专业的一门专业基础课，它是进行三大诉讼活动的基础和核心。因此，证据法学的学习，必须同上述三门课程紧密结合，必须明确只有学好证据法学才能保证三大诉讼的顺利进行。三、 课程教学的基本要求1正确认识和理解本课程的性质、任务及研究对象，全面了解课程的体系、结构，是学好本课程的关键，要认识到，证据法学是三大诉讼活动的基础和核心，学好证据法学，诉讼活动及案件的质量才有保障。2学习的过程中，要按照三个层次，即了解、领会、掌握，分清轻重，把握重点。3学习要紧紧围绕三个基本，即每章节中的基本概念，基本知识，基本方法，打好基础，在理解的基础上，再联系实际，以求运用。4鉴于本课程属应用学科，因此，在学习中要坚持理论联系实际，要紧密联系刑事、民事、行政三大诉讼活动中，各个阶段各个程序中证据的运用，而生动活泼的学习。四、 教学方法与教学形式建议证据法学属应用性学科。应此在教学中要强化实践环节：1要系统、全面、准确地阐述证据法学的基本原理和实务，在原理阐述的基础上，联系司法活动的实际，通俗易懂，深入浅出地讲解，不脱离中国的实际情况。2在突出实践环节中，重点要搞好案例教学。一方面在教学中要进行案例评析，以按说理；另一方面选择典型案例，交给学生，亲自动手，亲自操作，亲自实验，以巩固和加深对所学知识的理解和记忆。3抓住面授辅导这一环节，有针对性地解决各章节中的难点、疑点和热点问题，深入剖析。因此，建议加强对各辅导点的教师进行培训，吃透教材，明确上述三点。4为突出实践环节，建议布置作业三次。以综合练习和案例操作为主，提高学生分析和解决问题的能力。第二部分 媒体使用和教学过程建议1文字教材本课程的文字教材为证据学，樊崇义主编，中国人民公安大学出版社2001年出版。文字教材突破传统的面授模式，在版式安排与工艺设计上充分考虑自学、助学作用。主辅教材密不可分的配合，使学生的业余自学置身于更为主动和完善的教学环境之中，从而缩短教与学的距离。2音像教材为配合文字教材使用以及便于学生自学，根据文字教材的内容，录制IP课9节、VCD三盘，中国政法大学樊崇义教授担任主讲，可供教学使用。3网络通过中央电大及地方电大的网络平台，进行网络教学辅导。主要内容有：教学大纲、教学进度、教学辅导、综合练习、平时作业、学习参考书目、三大诉讼中有关证据的规定等等。 第三部分 教学内容和教学要求第一章 绪论教学内容第一节 证据法学的研究对象一、 证据法及其证明规则；二、 证据及其证据例、证明力；三、 证据的内容和形式的统一关系；四、 证据制度及其传统文化背景；五、 证据制度和经济制度、诉讼制度的关系；六、 收集、审查、判断和运用证据证明案件事实的经验以及它们的规律。第二节 证据法学的体系一、 建立社会主义证据法学体系的不同见解；二、 按照从个别到一般的认识方法，证据法学的体系可概括为：1 绪论2 证据制度概述3 证据的概念、种类、分类、收集、审查判断4 证明5 证据法则第三节 证据法学的研究方法一、 紧密结合诉讼实践活动研究证据法；二、 采用历史唯物主义的方法，研究证据制度发展的历史；三、 采用比较的方法，以我为主，适当对比研究外国线性证据制度、证据理论和诉讼实践，以资借鉴；四、 紧密结合司法制度和诉讼文化背景研究具有中国特色的证据制度、证据理论。第四节 证据法学与邻近部门法学的关系 一、 证据学与诉讼法学二、 证据学与犯罪侦查学三、 证据学与刑法、民法、行政法等实体法学四、 证据学与法医学和现代科学技术教学重点：证据法学的研究对象教学要求：1 了解证据法学的体系、证据法学与邻近部门法学的关系；2 领会证据法学的研究方法；3 掌握证据法学研究的对象和内容。第二章 证据制度概述教学内容第一节 西方国家政据法律制度的历史发展一、 神示证据制度；二、 法定证据制度；三、 自由心证证据制度。（含内心确信）第二节 我国证据法律制度的历史发展一、 我国古代证据法律制度；二、 我国半殖民地半封建时期的证据法律制度；三、 新中国的证据法律制度。教学重点：新中国的证据法律制度教学要求：1 了解神示、法定证据制度；2 领会自由心证证据制度；3 掌握我国的证据制度。第三章 证据的概念和意义教学内容第一节 证据的概念一、 证据与诉讼证据二、 与证据概念相关的几个概念：证据方法；证据力；证明力；证据资料；证据原因。第二节 诉讼证据的基本特征一、 诉讼证据的客观性；二、 诉讼证据的关联性；三、 诉讼证据的合法性。第三节 证据的意义一、 证据是诉讼的基础和核心；二、 证据制度的证据立法之必要性。教学重点：诉讼证据的概念和基本特征教学要求：1 了解与证据概念相关的几个概念以及证据的意义；2 掌握诉讼证据的三个基本特征。第四章 证据的种类教学内容第一节 物证一、 物证的概念二、 物证证明力之特点（外部形态、特定属性）三、 物证的意义四、 物证收集的方法及保全五、 物证的审查判断第二节 书证一、 书证的概念及意义二、 书证证明力之特点和分类三、 书证的收集、保全、审查判断第三节 证人证言一、 证人证言的概念、意义二、 证人的条件、权力、义务 三、 收集证言的基本程序四、 证人证言证明力之确定五、 作证难及其对策，以及关于证人证言的立法第四节 被害人的陈述一、 被害人陈述的概念二、 被害人的诉讼地位与其陈述的证明力之特点三、 被害人陈述的收集和审查判断第五节 犯罪嫌疑人、被告人的供述和辩解一、 犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解的概念和意义二、 犯罪嫌疑人、被告人的地位及其供述和辩解证明力的特点三、 犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解的收集和证明力的确定第六节 当事人的陈述一、 当事人的陈述的概念、意义二、 当事人的诉讼地位及其证明力之特点三、 当事人陈述的审查判断第七节 鉴定结论一、 鉴定结论的概念和意义二、 鉴定人的条件、义务和权利三、 鉴定结论证明力之特点四、 鉴定结论之审查判断五、 关于我国当前的鉴定体制与改革第八节 勘验、检查及现场笔录一、 勘验、检查及现场笔录的概念及意义二、 勘验、检查及现场笔录证明力之特点三、 勘验、检查及现场笔录的内容与制作四、 勘验、检查和现场本来的审查判断第九节 视听资料一、 视听资料的概念和意义二、 视听资料证明力的特点三、 视听资料的收集和证明力的确定教学重点：本章所列各种法定证据的概念、范围及对案件事实证明价值和作用，价值证明力的特点。 教学要求：1 了解各种诉讼证据的法定形式、概念、意义。2 领会各种证据在诉讼中的运用，及调查、审查判断，对案件事实的证明作用。3 掌握各种证据的证明力，及对案件事实的证明价值和作用，并结合案件能较熟练地运用。第五章 证据的分类教学内容第一节 证据分类的概念和意义一、 证据分类的概念二、 证据分类的意义三、 世界各国关于证据分类简介四、 我国关于证据的分类研究第二节 原始证据和传来证据一、 原始证据和传来证据的概念二、 划分原始证据和传来证据的标准和意义三、 原始证据和传来证据的运用规制第三节 言词证据和实物证据一、 言词证据和实物证据的概念和区分标准二、 言词证据和实物证据的特点和运用规则第四节 控诉证据和辩护证据一、 控诉证据和辩护证据的概念和区分标准二、 控诉证据和辩护证据的特点和运用规则第五节 直接证据和间接证据一、 直接证据和间接证据的概念二、 直接证据和间接证据的区分标准三、 直接证据和间接证据的运用规则第六节 本证与反证一、 本证与反证的概念二、 本证与反证的区分和意义教学重点：1 证据分类的意义，对办案实践的作用；2 我国对照觉得各个分类的标准，以及各类之间的证明力特点和运用规则。教学要求：1 了解各类证据之划分；2 领会各类证据的证明力；3 掌握各类证据在诉讼中运用，特别要掌握间接证据的运用规则。第六章 证据的收集和保全教学内容第一节 证据的收集一、 收集证据的概念和意义二、 收集证据的规则和要求第二节 证据的保全一、 保全证据的概念二、 保全证据的程序和措施教学重点：收集和保全证据的规则和要求教学要求：1 了解收集、保全证据的概念。2 掌握收集、保全证据的规则、要求、程序和措施。 第七章 证明概述教学内容第一节 证明的概念及其历史沿革一、 如何正确理解证明的概念二、 人类历史上不同的诉讼证明制度三、 证明的构成环节四、 证明的相对性五、 证明的种类第二节 刑事、民事、行政诉讼中的证明一、 三大诉讼证明的共同特征二、 三大诉讼证明的差异教学重点：诉讼证明的构成和特征，以及刑、名、行三大诉讼证明的差异教学要求：1 了解诉讼证明沿革历史和诉讼地位。2 领会诉讼证明的概念相对性和种类。3 掌握诉讼证明的构成要素、特征，以及刑、民、行三大诉讼证明的异同第八章 证明对象教学内容第一节 证明对象的概念一、 证明对象的概念二、 证明对象的特征三、 程序法事实、证据事实与证明对象第二节 刑事、民事、行政诉讼的证明对象一、 刑事诉讼的证明对象二、 民事诉讼的证明对象三、 行政诉讼的证明对象教学重点：三大诉讼证明对象的确定教学要求：1 了解程序法事实、证据事实与证明对象的关系。2 领会证明对象的概念和特征。3 掌握三大诉讼证明对象的范围。第九章 证明责任教学内容第一节 证明责任概述一、 证明责任的概念二、 我国立法关于证明责任的立法规定三、 证明责任制度的产生和发展四、 英美法上的证明责任概念五、 我国关于证明责任的理论研究第二节 证明责任的性质和承担一、 关于证明类的性质之不同见解二、 刑事诉讼中证明责任之承担三、 民事诉讼中证明责任之承担四、 行政诉讼中证明责任之承担五、 证明责任的倒置教学重点：证明责任的概念之不同理解，以及三大诉讼证明责任之异同。教学要求：1 了解东西方国家关于证明责任的产生、发展和不同理解。2 领会证明责任的性质。3 掌握三大诉讼中证明责任的异同。第十章 证明标准教学内容第一节 证明标准的概念和意义 一、 证明标准的概念二、 法律规定证明标准的意义三、 关于证明标准的理论探讨四、 外国证明标准简介第二节 我国诉讼中的证明标准一、 我国刑事、民事、行政三大诉讼法中关于证明标准的规定二、 外国证明标准的特点、要求及理论研究（关于一元化标准和多元化标准之争）三、 在三大诉讼中关于证明标准运用中的主要问题教学重点：如何把握我国刑事、民事、行政诉讼中的证明标准。教学要求：1 了解证明标准的概念意义。2 领会中外关于证明标准理论的探讨。3 掌握并会运用我国三大诉讼中的证明标准。第十一章 证据的审查判断教学内容第一节 证据审查判断的概念和意义一、 证据审查判断的概念二、 证据审查判断与证据的本质属性三、 证据审查判断与证据的收集四、 证据审查判断与证据的证明标准五、 审查判断证据的意义第二节 证据审查判断的内容一、 马克思主义的辩证唯物主义的认识论是审查判断证据武器二、 证据是否确实、充分、合法是审查判断证据核心第三节 证据审查判断的方法一、 个别审查二、 侦查实验三、 辨认和对质四、 技术鉴定五、 综合审查(推理、判断和联系比较等)教学重点：以马克思辩证唯物主义的认识论为武器，以确定证据是否确实、充分，是否合法。 教学要求：1 了解证据审查判断的概念、意义。2 领会审查判断证据的内容范围和方法。3 掌握证据确实、充分的标准。第十二章 推定和司法认知教学内容第一节 推定一、 推定的概念二、 法律上的推定三、 事实上的推定第二节 司法认知一、 司法认知的概念二、 司法认知的范围三、 司法认知的规则教学重点：法律上、事实上的推定和司法认知的范围。教学要求：1 了解推定和司法认知的概念。2 领会司法认知的规则。3 掌握法律上、事实上的推定和司法认知的范围。 第十三章