皮营一中学校发展规划报表.doc

皮营一中20122014年发展规划报表主攻方向目标要素第一年主要目标第二年主要目标第三年总目标主要措施成功标志一学校管理规划目标 合心课堂教学改革年 合力活力校园年 合作人文校园建设年 （1）把目标分解到各学期，让教师参与目标的讨论和制定，让教代会监督规划的实施及完成情况 （2）管理工作体现制度化与人性化相结合。 （1）教职工绩效工资考核方案合理完善，能起好激励作用； （2）学校发展规划得到全体教职工和上级主管部门的肯定； （3）学生阳光，教师成长，校园文化氛围浓厚，评为周口市素质教育示范学校、周口市依法治校示范学校。精细管理 （1）修改并完善绩效评估与考核机制，细化各类制度； （2）提高中层领导的管理能力和后勤服务功能。（1）继续修改和完善绩效评考核方案；（2）形成独特的班级文化、教研组文化、年级组文化，初步构建学校整体的管理文化。（1）进一步健全学校各类精细管理制度；（2）营造出师生共同成长的文化家园。 （1）修改和完善绩效考核方案，健全学校各类精细管理制度； （2）开展项目负责制，聘任有能力的教师和中层领导负责项目管理； （3）改善师生学习、工作、休闲环境，美化校园墙体，建设学生社团文化，形成与三合文化相适应的文化氛围。自主评价 （1）和谐师生关系，健全学生民主评议教师机制，学生对学校的满意度高。（1）和谐干群关系，健全民主集中制，实行政务、财务阳光、公开、透明，教师对学校满意度高。（1）全面评估三年规划的实施及目标达成情况,完善家长评议学校机制,家长社会对学校满意度高. （1）做好校务公开、召开教代会、定期召开座谈会等，确保信息畅通； （2）每学期开展一次学生评议教师、教师民主评议中层及校级领导，家长民主评议学校的活动。品质提升 （1）低碳校园、开放校园 （2）创建周口市素质教育示范学校 （1）人文校园（1）幸福校园（2）创建周口市法治校园示范学校 （1）丰富三合文化内涵，加强师资队伍建设，精细内部管理，丰富学生社团、彰显办学特色。主攻方向目标要素第一年主要目标第二年主要目标第三年总目标主要措施成功标志二教师发展校本培训 （1）提升青年教师的业务水平； （2）提升班主任的管理水平； 提升中老年教师的教学能力。 （1）提升名师骨干教师的教学能力； （2）探索出符合校情的校本培训模式。 （1）以青年教师“师徒结对”为形式的青年教师培训机制； （2）建构班主任校本培训机制； （3）组建“名师工作室”。 （4）多渠道开展专题理论学习. 骨干教师向县学科带头人提升，县学科带头人向县名师提升，县级名师向市名师、特级教师提升。打造一支师德高尚、业务过硬、勤于教书、善于育人、职称、学科与年龄结构基本合理的教师队伍。校本培养 （1）形成以“兴趣课堂”为主题系列化活动，优化课堂教学； （2）形成具有学校特色的教师梯队培养机制； （1）教师参与教科研的人数大比例增加。 （2）逐步形成课堂管理新体系 形成提高教师有效课堂教学的能力的有效机制。 （1）课题引领学科教研组建设； （2）教师个性化专业成长规划； （3）采取鼓励指导探讨评课的办法，改变以往学科规范突击检查通报的做法，注重对教师备课、上课、作业、辅导、评价方面的指导与改进。机制建设 （1）制定青年教师三年发展规划； （2）完善学校绩效工资考核方案 完善对名师工程、学科带头人，骨干教师的考核。 形成较完善的各级各类教师考核办法。 （1）制定教师个人发展规划，完善各类教师的评价机制。发展成果 （1）使1-2个教研组成为县示范教研组 （1）力争成为教科研有成效有特色的窗口学校、市教科研先进集体。 （1）扩大专任教师中县级以上学科带头人、名师的人数 （1）建立教研组、备课组考核机制； （2）开展名师骨干教师教学展示活动； （3）出版皮营一中教师优秀论文集。主攻方向目标要素第一年主要目标第二年主要目标第三年总目标主要措施成功标志三学生发展思想品德（1）规范学生礼仪，学生初步养成语言文明、待人接物大方礼貌；（2）塑造学生良好的精神面貌。进一步养成语言文明、待人接物大方礼貌。进一步规范学生的礼仪，塑造健康向上的精神风貌。巩固提升学生良好的行为习惯规范，培养“健康、阳光、自信”的三合学子。 （1）实施分类分段管理，构建初中三年的德育体系，规范有序的开展德育活动，促使学生行为规范健康； (2)制定“星级学生”、“星级班级”、“星级寝室”考核细则； （3）办好家长学校，开好形式多样的家长会，构建家长、社会、学校三位一体的德育体系，加强学生的纪律、安全、法制等教育； （1）学生“健康、阳光、自信”，班风、学风、校风良好 （2）学生安全管理到位，无安全责任事故发生； （3）学校在三年教学质量考核名列前茅； （4）体育达标率名列前茅，县运动会取得佳绩，心理健康教育特色凸现。能力发展 （1）按要求开足开好劳技科技活动，为学生全面发展创造条件； （2）加强学生学习常规的养成教育，注重习惯养成。 （1）有良好的劳动习惯和一定的动手能力，积极参与校内外公益活动； （2）全面进行特长生的评比，学生在各类活动中取得好的成果。 （1）提升学生的动手水平和学习能力，形成有一定特色的班级学习氛围和学校大环境； （2）在校园内外充分学生个性特长，各类三小作品比赛成绩有一定的提高。 （1）常年开展劳技学习与科技活动，为学生发展创设良好条件； （2）加强学习常规的养成教育，注重良好学习习惯的培养、良好学风的营造； （3）开展特长生评比，充分展示学生特长； （4）认真做好学生会干部、班干部及寝室自管会成员的培训及管理工作；发挥自我管理能力；学业发展（1）以学习兴趣为载体，努力提升学生学习兴趣为主，关注后30%。（2）培养较好的学习习惯,会预习、作业完成及时，会做笔记。 （1）初步出台符合学校特点的学生评价体系； (2)关注优秀学生的发展，促使其全面发展； （3）培养良好的学习习惯，会听课、会复习。 （1）形成较规范的校本特色的学生成长发展评价体系； （2）培养学生良好的学习习惯,会单元小结。 （1）面向全体，备课组积极开展扶优补弱、面批、个别谈话、学科兴趣小组、学生社团等活动，让更多的学生在原有基础上充分发展； （2）关注教学常规，做细做实教学各环节，加强学生学习能力的培养，促使学业水平有较大进步。身心发展 （1）培养学生有良好的卫生习惯，加强体育锻炼和大课间活动，体育锻炼达标率名列前茅； （2）学生心理健康，阳光，心理健康教育规范、正常有序的开展。 （1）进一步培养学生有良好的卫生习惯，加强体育锻炼，体育锻炼达标率名列前茅； （2）学生心理健康，阳光，心理健康教育特色初步体现。 （1）进一步培养学生有良好的卫生习惯，加强体育锻炼，体育锻炼达标率名列前茅； （2）学生心理健康，阳光，心理健康教育在全县起示范作用。 （1）开展主题班会系列、国旗下讲话系列、运动会、课间跑操等系列活动; （2）每年举办一次心理健康公开周，构建心理辅导活动系列，使心理辅导活动常态化；提升心之声刊物专业色彩；主攻方向目标要素第一年主要目标第二年主要目标第三年总目标主要措施成功标志四教育科研教科研实施 （1）加强省级课题的申报工作，力争有一个省级立项课题和五个以上县级课题立项；构建省市县三级课题群，做好二个省级课题研究与五个县级课题结题工作。（2）开展校级教育教学论文指导、评比工作，提升论文获奖的等级，力争30篇以上论文获县级以上奖。 （3）做大做强做优一项学校特色心理健康教育，继续培训心理健康教育教师，有效开展后百分之三十学生的教育工作，力争通过C级5人，B级3人，A级2人。 （1）初步构建适合我校的班主任校本培训机制和模式，形成利于班主任成长的科研氛围； （2）加强人文课堂的探索与研究，营造“师生和谐、快乐学习”的人文课堂； （3）逐步形成课堂管理新体系，构建各学科活力课堂元素，以管理促质量提升。 （1）力争取得一批有影响和有实效的高质量科研精品成果，创建学校科研特色； （2）促进备课组的内涵发展。 （3）开展以提升活力课堂为主题的教师素养和学生素养培养；开展“活力课堂”研究和“赛课节”，引领学科教研组建设，实施校本培训计划，梯度培养，分层推进，使教师队伍更优秀； （1）加强指导，形成合力，构建省市县三级课题群；开展“活力课堂”研究和“赛课节”，引领学科教研组建设，实施校本培训计划，梯度培养，分层推进，使教师队伍更优秀；初步构建适合我校的班主任校本培训机制和模式，从而来大面积提升班主任队伍的素质和管理智慧，在实践中为每个学生创造更适合的教育。 （2）创新师徒结对、主题班会交流、问题式班主任工作论坛、班主任工作例会等形式； （3）充分利用省现代教育技术实验学校及远程教育播放点的有利条件，建设好校园网并将备课组建设与加强教师现代教育技术结合起来； （4）通过开展菜单式的校本培训、加强备课组资料库、试题库、课件库建设。修正原有的课件与教案，初步形成活力的课件与教案系列。 （1）三年中教师教育教学论文获县级及以上奖励和报刊上发表的数量达到教师数比的50%； （2）省市级课题顺利结题； （3）立足科研兴校，力争省级课题获奖； （4）各学科力争汇集比较完整的新课标下的校本教案、课件、作业、试卷资源库。 （5）完成皮营一中课堂优秀案例集教科研成果 编印教师课例集。 （1）做好省级课题结题； （2）让科研品牌再上一个台阶，创品牌、上档次，力争成为教科研有成效有特色的窗口学校、市教科研先进集体。 教师教育教学论文获县级及以上奖励和报刊上发表的数量达到教师数比的50%。 （1）以省级课题为抓手，科学有效地开展课例研究活动； （2）多层面创设教师发展平台。主攻方向目标要素第一年主要目标第二年主要目标第三年总目标主要措施成功标志五教学改革课程建设 （1）系统组建学生社团及操作运行机制。 （2）初步实践。 (1)完善学生社团运行机制。 (2)形成较为丰富的活动成果。 （1）充分开展学生社团活动，形成科学合理的学习课程。 （2）有高质量的活动成果系列集。 （1）设立十余个社团，广泛发动学生积极参与。 （2）制订运行机制，确保活动顺利开展。 （3）建立相关评价机制。 （4）创设多种学生展示平台，令课程充满生机与活力。 （1）汇编皮营一中学生社团章程及活动成果集； （2）以生为本，面向全体”为宗旨的“激发兴趣、增强活力，提高效率”为策略的趣味课堂教学初见成效； （3）建立较完善的趣味资料库、试卷库、作业库； （4）构建以课堂观察为切点的“自我反思、同伴建言、学生评议”的教师发展性课堂教学评价机制。教学方式 尝试进行“以生为本，面向全体”为宗旨的“激发兴趣、增强活力，提高效率”为策略的趣味课堂教学，改进教师的课堂教学行为，初步探索高效教学模式。 （1）以学科为单位全面进行趣味课堂教学模式的实践，全面提升课堂教学活力。 （1）构建和谐快乐的教学课堂。 （2）总结提炼趣味课堂教学模式的实践经验并进一步推广。（1）积极尝试课堂高效教学的探究和实践。（2）趣味课堂教学比赛（3）总结和提炼实践经验。教学技术 (1)全体教师基本能利用现代教育技术，备课组资料库、FTP使用规范。 (2)初三年级教师能初步利用电子白板设备教学。 (1)提升教师课堂观察能力，多媒体课件制作技术进一步提高。 (2)充分利用电子白板教学设备激发学生学习兴趣，调动学生参与积极性，提高教学效率。 (1)在课堂观察基础上，明确学生发展点，改进教学中的低效和无效之处。 (2)教师在课堂教学中有各自的激趣提效特色。（1）运用微格教学分析；（2）以课堂教学为抓手，以课例分析为载体，分析教师学生的课堂有效行为；（3）建立较完善的含有不同层次的资料库、试卷库、作业库。评价制度 形成教学常规管理体系，使教学常规管理更精细。 构建各学科课堂有效教学模式评价机制，健全教学质量评价体系。 进一步完善有效课堂教学模式评价机制，加强对教学过程、教学质量的监控。（1）健全教学质量评价体系；（2）教师教学技能评比；（3）完善学生民主评教制度。主攻方向目标要素第一年主要目标第二年主要目标第三年主要目标主要措施成功标志六德育工作目标内容完成设计科学合理的整个学校德育体系，包括三个年级不同德育目标、内容和途径。针对实践中的不足逐步完善整个学校德育体系，包括三个年级不同德育目标、内容和途径。形成并完全实施有三合学校特色的德育体系，重点为三个年级不同德育目标、内容和途径。 成立以校长为组长的德育规划领导小组，通过调查、研讨等途径完成学校科学合理的三合特色德育体系。 1.学生“规范、礼貌、健康、阳光、文明、大气”，校风、学风良好。 2.学生安全管理到位，无安全责任事故发生。 3.学校得到的各项荣誉。 4.社会的测评。 5.上级部门的肯定。队伍建设简化班主任、副班主任考核制度，党员与德困生结对子，学生干部参与学校管理，设立学生校长助理。班主任工作幸福感上升，形成学生干部管理体系，法制副校长作用明显。班主任队伍稳定，校家合作效果提高，学生干部管理稳定、长效。学校领导用心用情感管理班主任，改变家长会形式，完善学生会工作制度，加大对外宣传师生中的优秀事迹。方法途径利用数字校园创建文明班级和文明寝室，在部分班级试验家长会形式，德育活动主题化、