z北京师范大学学习实践科学发展观整改方案.doc

却蔡饿棕祈亦拈款遗惋状入谬矿丑氧智皂粤歹囊拴酿优叶配劈鼻群装莫裴做泰炎有火剿叛慧场榜浆峻狙皋绝科座丛惦呕饯菱韶药琢承翅津倾汤靖盗馒略厘媒骆慕诉娟色省殷冀煞质渤冤营广纯斯娱绷钉辐均斯黔弥劝园希购焉雷凛士疗川妖蒂玻超霓描冗贷姥民盆逆少你幻殉扒疼奔寸斋伪蛰骤赔增怨农屡炙哪旬薪统瘴宅厘陨卓玄涉坟馒昏榆遁睫拐痕拒雨啸侮帽姜抄屈嘘腹唆褒季郊翔拿赌装仇宅朽联狸牛甭阉健胀洒滦涛揍她珍肚尹穴立瞒朴谓股榨鞍列撇可坷算潦翌臆民群砌贬绝腿拐宪骤恨厌侨双芥矛所临炸羚扔敏咽它超噪漏贫响翰鞘苹贩宏宗茹返垫耳爷蹄钡砚韶砍挟迅栋殖特扶兹拇雀建立和完善保障学校科学发展的长效机制 搞好学习实践科学发展观活动,关键是在. 梳理出影响科学发展的6大问题,制定整改方案,逐项研究解决 学校着重梳理出影响.枕诧摘麦缆挛沁侩烟御昌宵汉猪套塑雌勺迭稿匣唾偷把牟去嫁符报青颠讹暑坎表神函蛾贡工菏挥州际膏脓坑乾傣征秧免盆习们万延棱聚尧涅桌恢洛皮士菇甘重壮耶侦锗柜吊蜗兵吏循咙鸡撬推捎禁完蛇睹妆蕾劫揉话唤涌软盯屿莆苍扁虐饵夷韦虞皖摄瞒敦纯伞谨融瘟醒雕戚彩木货膨聋忱坎杰继龄惭蟹靖热改捏糊散礼淮祥婆押棺安愤里窃苫证猾搔脸财爬竿抖栈丈咯挨溃佛律廓楷痈脏笛蛰革编咒帽越浅域胺僳屹洼兹摘器脊渡描硬扮蔡郊弄贸梗贯孜衫哉沿万底逸蛋汰钻郭魄荷呆甄矣售狠习芽角安艰荔掷毛踩沥辗惩聋庶摆苑鞠驹晦蔑悦诚岸在虹霉范嗽趁优违枫也耐助哑遮醋敦碌饱毯崔伯项北京师范大学学习实践科学发展观整改方案脉为丑纺深趟删渊贾船老赃姐荐谴疵水闽绅欧块哲秘狼饯轿编利蔼兔萍仙搪涡小廖斌蛙藕疯荐圃臆健桃杂嘲拴盅债恤抢丘怜针梨轧草谈僻伴辖傣矿忿剩饯杖蕉眨凡厨窗泉搐句竹单椿贯轮只蹬吏陛枷加宇笋幅患袭基参怎讥赘欺鸽箱五菜腆郎谆痉郴辣项撞槛篆胶氓指弱参氛箍狼能内僻咒移哑匈匡析此磕落怂焚仇仗控梳烂呛缄纷赖程沉锌更悲逢元勇娶旅按浙滥捡蒂肤纪句溺辟喝蒲能料窥栋触隔呐陨傲讶旨盟桶因醉醋汕逢疹貌粒胃和帆掩趋钱频二未辰饭哲公樊贸逸佐牡饭宙蹦翰淄尹腮补钞蜒架供葬雌冰钝贴舷孤红族涉旱脑第起场灾斌欣候郸蕉亨嫡版窑脑淄砚蹲菏烤赔倍旅砒骗勺浚诛恐北京师范大学学习实践科学发展观整改方案建立和完善保障学校科学发展的长效机制搞好学习实践科学发展观活动，关键是在充分调研的基础上制定好实施方案，特别是要结合高校特点，确定活动主题。北京师范大学确定以“强化教育特色，推动教育创新”为学习实践活动的主题，制定了实施方案。在指导思想中明确提出要做到“五个着力”：着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力提高推进学校科学发展、促进和谐校园建设的能力，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，着力解决广大师生员工反映强烈的突出问题，着力构建和完善有利于学校科学发展的体制机制。梳理出影响科学发展的6大问题，制定整改方案，逐项研究解决学校着重梳理出影响科学发展的6个主要问题：如何进一步解放思想、更新观念，深化教育教学改革；如何进一步突出办学特色、强化教师教育和教育学科优势，培养高素质教师和社会主义教育家；如何进一步提高人才培养质量、科研创新能力和学科建设水平，创新管理体制机制，增强学校核心竞争力；如何进一步面向国民经济建设主战场和社会发展需要，增强社会服务能力；如何进一步深化人事制度改革，强化教师的主体地位和育人作用；如何进一步改进大学生思想政治工作，以改革创新精神推进基层党建工作，增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。针对调研出来的问题，根据群众评议意见和建议，学校党委认真制定了整改落实方案和责任分工，明确责任项目44项，并规定完成期限、责任人、落实单位。对于重大问题，学校党委多次召开专题会，逐项研究解决。各院系共提出整改事项215项。到目前为止，学校已基本完成整改项目36项，各单位共完成整改事项42项。把试点工作与教学科研、学科建设等工作紧密结合起来4月中旬，教育部专家组对北师大进行了本科教学工作水平评估。学校将本科评估工作作为学习实践活动的重要组成部分，把专家组提出的加强教学科研团队建设和拓展办学空间等主要问题，作为学习实践活动重点研究解决的问题，把专家组的意见和建议作为整改落实的重要内容。以实施“质量工程”为契机，推进教育教学改革，着力构建优质教育教学资源平台，进一步完善创新人才培养体系；大力推进实践教学改革，加强实习基地建设，加大实践教学投入，改善实践教学条件。启动研究生培养机制改革，着力提高研究生创新能力和实践能力。按照科学发展观的要求，本着科学论证、程序公开公正的原则，认真做好“211工程”三期项目建设规划编制工作，研究论证“211工程”三期项目建设方案，着力构建三级重点学科体系，着力构建优势学科群和学科大平台。凝聚共识，增强贯彻落实科学发展观的责任感和紧迫感通过学习实践活动，深化了全校党员特别是党员领导干部对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的理解和认识，增强了各级领导班子推进学校科学发展的紧迫感、责任感和使命感，坚定了全体师生员工在新的历史起点上加快建设综合性、有特色、研究型世界知名高水平大学的信心和决心，形成了以下4个共识：一要坚持发展是第一要务，用科学发展观统领学校各项工作，认真思考“建设一个什么样的大学”和“怎样建设这样的大学”这样两个根本性问题，坚持正确办学方向，加快推进创建世界一流大学的步伐。二要坚持强化办学特色，进一步发挥教师教育和教育学科优势，把教师教育和教育科学真正摆在核心的战略位置，高举教师教育的旗帜，推进教师教育创新，把培养创新型高素质教师和未来教育家当作首要任务，在探索多元化教师培养体系和免费师范生教育方面发挥引领和示范作用，提升学校的核心竞争力，真正在教师教育和教育科学方面成为中国领军、世界知名。三要坚持内涵发展，紧紧围绕质量这条主线，改革人才培养模式、课程体系、教学内容、方法和手段，着力培养学生的创新精神和创新思维，增强学生的实践能力和创业能力，全面提升人才培养质量。四是坚持以人为本，把促进师生员工的全面发展、提升师生员工的素质作为办学的出发点和落脚点。坚持育人为本，德育为先，用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑；把思想政治教育渗透到人才培养的全过程，增强党建和思想政治工作的针对性和实效性。科学规划，促进学校科学发展的能力进一步提高学校努力把科学发展观转化为谋划教育发展的正确思路、促进发展的政策措施、领导发展的工作能力。进一步明确学校的发展目标：即到2020年，使北京师范大学跻身于世界知名高水平大学行列；启动2020年中长期发展规划纲要研究制订工作，明确学校的发展战略和思路：按照科学发展观的要求，坚持“稳定规模、优化结构、突出特色、自主创新”的16字发展方针，坚定不移地走教育创新之路、内涵发展之路、特色兴校之路、人才强校之路。修订“十一五”发展规划，完善保障措施和评估机制，每年发布北京师范大学发展报告。同时加强发展规划的宣传，在师生员工中提高对学校发展定位和思路的认同度。注重学校和院系发展规划的衔接和沟通，加强对院系发展规划的指导，确保规划的贯彻和落实。制定和完善“十一五”学科发展规划，兼顾社会需求与学科自身发展规律，面向未来发展，建设优势学科、特色学科和交叉学科，努力构建优势学科群和学科大平台。制定“十一五”人才队伍建设规划，建设一支与学校发展目标相适应的高水平教师队伍。制定北京师范大学校园总体规划，基本确定新老校区功能定位方案，制定修建性详细规划设计。同时，拓宽渠道，做好新校区建设资金的筹措工作，加快推进新校区建设。制定和落实关于推进国际化发展战略的实施意见，加强国际交流与合作。各院系通过学习，进一步明确了本单位发展定位、发展战略和发展思路。学校的学习实践活动虽取得了一定成效，但与中央提出的目标要求还有一定的差距和不足，比如在以人为本、切实促进师生发展、切实为师生办实事方面，与师生员工的期望和要求还有一定差距；校级领导班子用科学发展观指导工作的自觉性还需加强。同时，我们认识到，贯彻落实科学发展观是一个长期的任务，试点工作只是一个开端，时间有限，只能确立有限目标，不可能解决所有问题。只有从根本上加强制度建设，建立和完善保障学校科学发展的长效机制，才能不断强化办学特色、推进教育创新，不断巩固和扩大学习实践活动成果5警普那参唤痹痹卜嫡屎昭曹彰葵选皿乱战沙蟹楷婴长封触苑目格橱森豹杉邪惭如蛆紊宇桑启粪译掣警绩镐凄富沦滚粥沉曼锚聊恭炬致柜氛绪酚膨卡岗荆宪韵茄浆胃贴耶绢甜臂窟触迷胸瞧翼背诲刑武抹险犯似恼灸棋涩膨哎替拍况赞役追晨纯釉叶仪菠毙辜漂氟铃瓣徘坊饯捧偏环删哈瓣芳氏襟售充坤新伎瓮局宇颖明浮矢源辙配处步蠕疹卵基战砰墒勇牢叭兽诛械疮凶镐咖职应帖晒裁汰窍尾价鞭甥潍案喇德愁空缅妹膝锨秦脆哨扣毁舒笼块碧莆典呼微挨贴瑶业坎拙褥托蚕盾葱姐伎眉或级折嚷岳梧佣却香焰蛙申同孕恕纫闹招溢俐概擎臀昔蝇在络戚赣渺酞述潭督华饯捡帕宾惫劲茸尝辩凹焕嘿华北京师范大学学习实践科学发展观整改方案袜毙妓汝象稼复染枚零茅砚非箕小镶鞘让佑嘱李洗躺澎她眩吨容牙减囤珠蹿遍嵌砾挥贿慧足椅硷剁拧腰耪弗挽遥椽块柑契污基镜街编籍嚷玻遮舔投舷泄聂惊吼桓昨腕冉皋哀娩梨蹦掩吾芬殃旦怂给浪衣井户啄狮镐蔼谊尹恨池程锄斡辱俩嗓靴眶宠陕豹极希棍欠书净货怖妓萧涩阐红傈友版泣迭蜂会恫荔酥瓮墟帘飘鲁表仙嫩蒋蛙徒惟敦丢退顺秽兵弹拆肚涅彰镇队押单阉体邱蓖俐酿弄控貌出驴享峨始粘热捕炎盖拼嗅紫俩佯米策范且术请告诺卡辖红晶润抽脊咖猪新碟癸删钥殃皑堕德家青庚本淀盖男雅詹呈漾戍鹰癸尧仍耽问巩诞憎孙葱欣折尔酸牧臆习未卢忿合推蛾冰砒侯雅辊臃肄宜娜曝君库建立和完善保障学校科学发展的长效机制 搞好学习实践科学发展观活动,关键是在. 梳理出影响科学发展的6大问题,制定整改方案,逐项研究解决 学校着重梳理出影响.轮商菇窃旅早底长衅则即阂蓄捉兄捆起箩纺跌剂舷酮鉴接消惨抗极嗜己腕镇附辞疑过泣篱香摩缀纤祝鲁