《主题名称动物》word版.doc

主题名称：动物，我们的朋友主题来源：参考建构式课程指导实施时间：1周4周一、主题说明： 孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，看见地上的蚂蚁、蜗牛，他们会爬在那里看上好长时间。他们聆听动物故事，环抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书，孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。如果将动物的奇闻异趣及有关知识讲给孩子听，只能给他们留下一些记忆的印痕，并不能使他们获得建构式的发展。在“动物是人类的朋友”中，让动物以“来宾”的身份走进孩子的生活，走进孩子主动学习的情境， 成为他们饲喂、养护的宠物，经常观察的对象，游戏、表达、表现的主角。在孩子们有了这样的学习体验，尝试了这样的学习方法后，我们引领幼儿进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友，让孩子自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系，让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。期待着孩子不但本能地喜爱动物，还自觉地关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一位朋友。二、环境创设：（一）物质环境：1幼儿从家中带金鱼、乌龟、螃蟹等小动物来园，养在自然角内，师生共同照顾。请有条件的幼儿带一种小动物来园。2自然角按小组设置6处养金鱼、螃蟹的地方，供幼儿自己饲养养金鱼、螃蟹，提供饲料，实施怎样保护金鱼、乌龟的计划和记录表。3 幼儿带来的动物玩具聚集在活动室的一角，成为“动物之家”。4主题墙环境布置：（1）动物的种类（2）动物的习性（3）动物和人类的关系（二）心理环境：1从“对不起，我错了”开始，建立轻松愉快的环境，包括教师的言语和实际行动，让幼儿能勇于承认自己的成与失。2继续使用“心情点名”，能使老师及时了解孩子当天的心情，并能正确引导。三、家园共育 1将“主题说明”和“家园共育”以“给家长的信”的形式转达给家长，使家长知道并理解这一主题活动的意义与要求，以便家长配合。2将幼儿收集的有关动物的资料汇总布置成专栏，供幼儿交流学习。3在家中和孩子一起利用各种资料（如：图片、图书、录象等）布置“动物之家”，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。4准备牛奶或奶制品，待教师通知后带入园。5帮助孩子查阅一些有关动物的资料（上网、提供相应的书籍等）；和孩子一起收看动物世界、人和自然等专题电视节目。6 集动物自我保护和保护环境方面的资料，丰富有关的知识。7家长还可以利用休息日带孩子到动物园去参观，认识一些常见的动物，和孩子讲讲动物的名称、外形特征和生活习性。四、活动区域提示：区角创设名 称材 料建 议科学区观察孩子自己带来的小动物如乌龟、鱼、螃蟹等。观察动物的习性，并能制定饲养的计划。美工区制作“动物模仿秀”的头饰进行“变变纸筒”的制作过程制作各种动物的形象用棉签蘸颜料画出各种动物形象。准备各种彩纸。提供彩泥。颜料、白纸、抹布等。好友书吧提供有关动物的系列书籍给幼儿阅读了解一些动物的外形特征、生活习性等 益智区指导幼儿将自己绘制的动物图画剪切成不同食粮的拼图快。鼓励幼儿开展“动物棋”的活动。和同伴共同游戏。理解下棋的规则，巩固对动物的认识。语言区提供动物图片，供幼儿讲述新故事搜集“动物明星的材料”，供幼儿讲述鼓励幼儿大胆讲述等家友超市动物的玩具在每个动物的玩具上标有价钱和名称，超市的营业员根据顾客的需求卖相应的动物，并能根据价格收钱。演艺吧各种乐器，动物头饰，装饰的围巾等。引导孩子扮演动物的角色，并能把这个故事通过自己的改编表演给别的小朋友看。五、教学活动计划表：主题目标：1引导孩子去主动认识动物的特征极其生活习性2了解动物与人类的关系，激发孩子保护动物的情感。3学会观察动物的方法，并能初步掌握饲养动物的方法。活动名称涉 及 的 主 要 领 域健 康语 言社 会科 学艺 术1大象的故事2大象泥工3会游动的小岛4乌龟赛跑15乌龟赛跑26乌龟一家7小小乌龟开店8夸自己9动物回家10小螃蟹找工作11我和鹦鹉说话12动物聚会13甜甜的水果羹14隐身动物15马戏团的节目单16森林畅想曲17防身绝招18变色龙19动物的语言20狐狸和猎狗21有趣的水22猴子学样23小鸟落落24孔雀开屏125孔雀开屏226孙悟空和孩子们27分析图形和特征28我和鹦鹉说话29小兔子开铺子30室内设计师31围巾工厂32背上乌龟壳33交换合作画34学习5以内各数的组成35在间隔物体上走36奇妙的蛋壳37小鸡一家去旅行38十二生肖歌139十二生肖歌240海洋里的动物六、其它日常活动：1和孩子一起观察乌龟、金鱼等，给它们换水，并饲养小动物，并在记录表上做记录。2有太阳的日子，给自己组的小动物（乌龟）晒晒太阳。3晨间活动在垫子上模仿小动物做做爬行、打滚、蹦跑、玩耍等动作。4和孩子一起了解动物的孕育和出生。5和幼儿一起猜猜或者编一编有关动物的谜语，进一步了解动物的外姓特征。6晨间活动或餐前活动，让幼儿围绕自己感兴趣的动物进行简短的谈话。7观看有关动物的录象和VCD，增强保护动物的意识。七、课时计划：大班（下）语言活动：会游动的小岛活动目标1 能根据图片的线索找寻答案，并根据自身的理解进行描述；2 重组图片进行创造性的讲述。活动准备1 挂图4张。活动过程一、出示图片，引起幼儿注意1 出示图片2。师：你们知道这是什么东西吗？2 对幼儿的回答暂时不做肯定或否定，吸引幼儿注意力。二、理解故事内容，并在理解基础上进行讲述1 将图一放在图二前面，教师开始讲述这两副画的图意。2 小鸟看到了小岛，它会怎么做呢？出示第三幅画，请幼儿看着画面将三幅画联系起来讲述，幼儿再做简单小结。3 出示第四幅图片，请幼儿说一说：天亮了，小鸟到了哪里？这个会游动的小岛原来是什么？4 教师带幼儿完整地将故事讲述一遍。5 同伴间合作，互相讲述故事，教师巡回听，了解幼儿讲述情况。6 请一名幼儿将故事完整地讲述给大家听，鼓励幼儿用自己的话来讲，教师和其他幼儿给予评价。三、图片移动后幼儿创造性地讲述故事1 教师神秘地将图片的次序打乱，使故事情节发生变化，教师把新的故事讲给幼儿听，并将刚才故事和新故事做比较。2 教师再次打乱图片，请个别幼儿上来讲述故事。大班（下）美术活动：背上乌龟壳活动目标1 根据自己的喜好，运用多种材料设计和装扮乌龟壳；2 享受运动自己的设计成果的乐趣。活动准备1 各类纸张、毛线、废旧挂历纸等活动过程一、展示有趣的乌龟壳1 乌龟一家要去参加比赛了，小朋友想不想去？2 展示乌龟壳。怎样才能去呢？我们要像小乌龟一样背上一个乌龟壳，那现在让我们来做一个有趣的乌龟壳把。二、制作乌龟壳1 向幼儿介绍各种材料及其用法、用途。2 请小朋友讨论下可以怎样来做乌龟壳。3 进行制作。4 教师观察幼儿的饿操作情况，给予鼓励和引导。三、背上乌龟壳1 将提供的绳子系在纸上，完成制作。2 互相展示乌龟壳。语言活动小螃蟹找工作活动目标1 理解故事情节，了解螃蟹的特点及其各类工作的关系；2 感受小螃蟹找到合适工作后的愉快心情。活动准备1 小螃蟹若干个；2 小图片若干：小螃蟹、图书馆、饭店、食品店、医院、服装店、卖肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙；3 幼儿活动材料第三册3-6页。活动过程一、观察螃蟹1 出示小螃蟹，让幼儿观察螃蟹的外形，发现螃蟹会吐泡泡日特点。2 有一只小螃蟹想找份合适的工作，你会帮他找什么工作，为什么？3 小螃蟹找到工作了吗？你们猜他找到了什么工作？二、听故事1 听故事录音，理解故事内容。（1） 小螃蟹到过哪些地方找工作，为什么这些地方的工作不适合他？（2） 最后，小螃蟹找到了一份什么工作，为什么这份工作最适合他？（3） 小螃蟹找到合适的工作后，心情怎样？他给妈妈写的信上是怎么说的？三、游戏：动物职业介绍所1 出示袋鼠、青蛙、大象的小图片，以他们也想找工作引发游戏活动“动物职业介绍所”。2 创设游戏情境：以小组为单位，自由选择场地。3 让幼儿分析动物的不同特点，寻找他们的特长，为它们寻找合适的工作。4 交流讨论结果，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，只要是合适的，均予以肯定。大班下美术活动：小鸡一家去旅行活动目标1 学会画公鸡、母鸡、小鸡在外形上的特点；2 创设情境让幼儿在愉悦的氛围中画画。活动准备1 公鸡、母鸡、小鸡范画一张。活动过程一、用小鸡旅行引出主题。师：小鸡和鸡爸爸、鸡妈妈要出去旅行了，小朋友想不想知道他们在旅行途中遇到的故事。二、讲述故事，把公鸡、母鸡和小鸡的特点蕴涵在故事里面。1 三者身体的不同之处。2 三者鸡冠的不同之处。3 三者尾巴的不同之处。4 三者羽毛的不同之处。5 边讲述不同特点边进行范画。三、幼儿开始作画，教师巡回指导。四、对幼儿作品进行点评。大班（下）数学活动：学习5的组成活动目标1 通过分实物，初步感知5件物品分成两个部分，有四种不同的分法。2 能用圆点记录分的结果。活动准备红绿圆片每个小朋友5片，记录纸，五只小鸡卡片，幼儿用书，记号笔。活动过程一、教师示范5的组成。“这是什么？数数有几只？老师想把这5只小鸡关到两个地方去，一个是小房子，一个是院子。小房子关几只？院子关几只？关法有很多种，请小朋友说说怎么关。”（边讲边记录）二、教师示范撒圆片并作记录。 “我们今天要学习5的组成。老师这里有5个圆片。看看老师是怎么玩撒圆片的游戏的。数一数，红色朝上的有几个？绿色朝上的有几个？”做好记录。（示范两次）“撒下去之前一定数数看，是不是5个都在的。如果少一个，我们就不算数。”三、幼儿操作活动撒圆片，感知5的组成，并作记录。每个小朋友手上都有圆片，请小朋友数一数，每人有几个圆片？现在我们将圆片握在手中，然后轻轻地撒在桌上，数一数，红圆片有几个？绿圆片有几个？说说5个圆片分成了几个红的，几个绿的？并把撒的结果记录在纸上。四、教师分析撒圆片（选两位小朋友）五、做幼儿图书作业，第28页。大班（下）音乐活动：节奏乐 龟兔赛跑”活动目标1 学习按节奏乐龟兔赛跑的节奏说话和创编不同的节奏型。2 培养音乐节奏感，发展想象和创造能力。活动准备1 节奏卡片两张。2 磁带、录音机。龟兔赛跑的图片一张。活动过程一、练声山谷回音真好听，复习国旗红红的哩二、按节奏创编语言，为乌龟、兔子加油。1龟兔赛跑的故事里，是谁赢了？今天，乌龟和兔子要进行第二次比赛。看，龟兔赛跑马上就要开始了，我们一起来做啦啦队。小兔这次不能再骄傲了，要争取得第一。啦啦队不能乱喊，它有一定节奏，使运动员听了以后能跑的更快。出示节奏卡，我们先用手拍出这组节奏。幼儿看卡片按节奏拍手两遍。2请幼儿按节奏讲一句有关叫兔子加油、快跑的语言，如小白兔，加油！追上去，小白兔。3 使用创编的语言，幼儿边拍手边按节奏讲。4 幼儿跟着录音机边拍手边按节奏讲。5 让幼儿分成两组，合喊两句不同的语言，使啦啦队的气氛更加热烈。6 出示另一节奏卡，今天，小兔听了小朋友鼓励的话，它再也不骄傲了，它跑得可真快！哎呀，乌龟可落在后面啦，我们给乌龟加油吧。让幼儿按节奏创编鼓励乌龟的语言。如，乌龟，乌龟，跑的快，快跑快跑小乌龟。用同样的方法让幼儿练习。三、创造不同节奏型的掌声，祝贺兔子获胜。小兔子今天获得了冠军。为了祝贺小兔，长颈鹿大叔要求每个前来祝贺的小动物用不同的节奏为小兔鼓掌。这可把小动物们难住了。小朋友，你能帮助小动物解决这一难题吗？鼓励幼儿大胆想象和创编不同的节奏。用手拍打，最好不重复前面已拍过的节奏，逐个请幼儿上来拍，并让全班幼儿模仿其节奏拍手。四、结束活动小朋友为小动物解决了难题，为了感谢大家，小动物要为大家唱一首歌十二生肖歌，我们一起来听听吧！大班（下）音乐活动：龟兔赛跑（二）活动目标1能回忆起并会唱前两周教的歌曲。2感受打击乐带来的乐趣，增强节奏感。活动准备龟兔图片、节奏卡活动过程一、 复习数高楼，国旗红红的哩二、 创编语言，体验节奏。1给小白兔加油，喊“小白兔，快跑，小白兔，快跑，跑的快，小兔，跑的快，小兔！加油”给乌龟加油喊“小乌龟，快跑，小乌龟，快跑；跑的快，乌龟，跑的快，乌龟，加油！”2乌龟和小兔跑的累了，我们换一种节奏给他们加油，给乌龟喊“快跑快跑小乌龟，快跑快跑小乌龟，加油加油跑上去，加油加油跑上去。加油！”给小兔喊“快跑快跑小白兔，快跑快跑小白兔，加油加油跑上去，加油加油跑上去。加油！请小朋友跟着钢琴为小兔和乌龟加油。3我们请小朋友想出一句为小兔加油的话吧，幼儿节奏创编。根据创编，跟着钢琴为兔子和乌龟加油。4小兔听了我们的鼓励跑的特别快，终于得了第一。我们用掌声为他祝贺吧。三、 欣赏音乐龟兔赛跑“我们一起来听听音乐，想一想龟兔赛跑的情景吧。”大班（下）科学活动：有趣的水活动目标1在尝试活动中，了解水的特性。2能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。活动准备1两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份果珍、白糖、盐、沙、石子、红豆。2人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。活动过程1、教师导入课题（1）出示一杯清水师：瞧，今天我给大家请来了好朋友水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。（2）幼儿猜猜水里、米里有什么。师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。师：你是怎么知道的？幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。师：看看米里有什么？幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。教师从米里拿出塑料彩球。小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。（评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。）2、幼儿进行尝试操作。（1）盛水活动师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样？幼A：小容器里的水跑到了盆里。幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。小结：水会流动。（评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。）（2）溶解实验师：请小朋友从桌上的白糖、盐、果珍中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？幼儿尝试操作，教师巡回指导。引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。建议幼儿相互交流实验结果。师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么？幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。幼B：果珍放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。幼C：糖、盐、菊花精放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。师：小朋友观察得可真仔细。小结：糖、果珍放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。（评：提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。）3、引导幼儿保护水师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？幼A：不把脏东西丢进河里。幼B：工厂里污水不能放到河里。幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。幼D：让治污水的叔叔把水变干净。师：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀大班（下）社会活动：小乌龟开店活动目标1 能根据各种动物的特性，有针对性地帮助他们找工作。2 感受帮助动物找到工作后的愉悦心情，产生愿意帮助别人的心愿。活动准备1 观察过动物朋友（见幼儿活动材料第三册第3435页），了解动物可以帮助人们做些什么事。2 幼儿搜集各种动物图片，了解一些动物的特性。一、乌龟开店了。1 教师讲述故事，请幼儿说说已经有工作的是哪些小动物。2 这些小动物分别开了什么店？他们为什么开这些店？二、我给乌龟当帮手。1这些小动物除了能开这些店，还能干什么工作？为什么？2自从小乌龟开了职业介绍所后，很多小动物来找工作，小乌龟都忙不过来了。所以它想请小朋友给它当帮手，一起帮助其他小动物找工作。如果青蛙、蚯蚓、狮子、蜜蜂.来了，它们能做什么工作？为什么？建议：在给动物介绍工作时，教师会上树摘椰子，可以去开椰子店；青蛙可以开游泳馆，教人游泳；蚯蚓会松土，可以去种菜；狮子可以去当保安，蹲在门口，不让坏人进来；蝴蝶会采花粉，可以采来花粉给人治病.大班（下）音乐活动：十二生肖歌（一）活动目标1 学唱歌曲十二生肖歌，并学习分段演唱歌曲。2 初步了解十二生肖的形象，培养对动物的喜爱之情。活动准备1 十二生肖动物各一；2 知道十二生肖。活动过程一、听声音辨别节奏1 师：今天森林大王老虎要考考小朋友，这里有四个节奏谱，他请李老师拍出一个节奏，小朋友一起跟着拍一下，然后说是第几个节奏谱。二、学习歌曲1 听录音，熟悉歌曲。（1）师：老虎大王要给小动物排生肖位置，小朋友们听听，老虎大王是怎样排的，他把哪些小动物排进去了，一共有多少小动物排进去了。（2）师：小朋友都听到了哪些小动物？2 教师范唱第一段，幼儿分段演唱歌曲。（1）教师清唱。师：森林里要举行一次合唱比赛，老虎大王把这么多的小动物分成蓝队、黄队和红队，看看哪一队的小动物唱得最好，我们先来认识一下蓝队。小朋友看看蓝队有哪些小动物，蓝队是怎么唱的，现在听李老师把蓝队的歌来唱一遍，听听蓝队他们的出场顺序是怎样的，他们分别又做了哪些动作？（2）理解歌词内容。师：蓝队中谁是第一个出场的？他做了什么动作？接着呢？（3）现在我们一起把蓝队的歌唱一下，等会我们要来比赛的。（4）讲解重点。师：老虎大王说，我是大王，可是小朋友把我唱得一点都不好听，一点都不像大王的样子，小兔子也一点都不害怕，都给我重新来过。师：有些小朋友好象还不是很会，我们先来有节奏地念一遍。师：老虎大王觉得小朋友有进步，那我们一起来唱一遍，看看哪个小朋友唱得最威风。（5）幼儿看着排列图唱一遍。师：老虎大王说：恩，还不错，把我唱得挺威风的，那现在我们按照出场顺序来排练一次。（6）去掉图标唱一遍。师：小朋友唱得真好，可是正式比赛的时候我不能指挥的，小动物也不能看着图标，怎么办啊，你们能不能在心里把出场顺序记下来。3 幼儿演唱第二段。（1）教师范唱第二段。师：老虎大王说，蓝队的小动物已经很不错了，我们来看看红队唱得怎么样，先听李老师来唱一遍，红队的出场顺序是怎样的，红队的小动物又是怎样来表现自己的。（2）理解歌词内容。（3）幼儿看着排列图演唱歌曲两遍。师：老虎大王想听听红队的表现，我们一起来唱一遍。师：大马说：我的铃铛都比你们要响，小朋友太没用了，我们来比下，我的铃铛响还是你们的声音响。（4）幼儿不看排列图唱一遍。师：山羊说：比赛那天我们不能看着出场顺序来唱歌的，要不我们现在先不看指挥来唱一遍吧，不然到时就不知道怎么唱了。4 幼儿演唱第三段。（1）教师清唱。师：现在蓝队和红队都已经唱好了，现在轮到我们黄队了，看看黄队唱得怎么样？我们老规矩，小朋友记住出场顺序和动物的动作。（2）理解歌词。（3）幼儿看排列图标唱歌曲一遍。（4）幼儿不看排列图表唱一遍。三、连起来唱歌曲师：老虎大王说，红队、蓝队、黄队我们都已经学会了，现在要来个大合唱，怎么办呢，小朋友会不会唱。大班（下）数学活动：学习5以内各数的组成活动目标1 能运用5的分解法，将2、3、4各数分成两个部分，知道两个部分的数量合起来就是原来的数量；2 学习用5以内各数组成的知识，解决日常生活中的简单问题。活动准备1 气球两个，皮球三个，小旗四面，积木五块；大小老虎各一只。2 幼儿用书。活动过程一、出示教具，讲解演示，学习5以内各数的组成1 出示2只老虎和2个气球。2个气球分给2只老虎玩，可以怎么分？（教师示范）师：李老师这里有2个气球，有两只小老虎想玩，我们怎么办。师：2个气球分成了1个和1个，1个和1个合起来是几个。2 出示3个皮球，请幼儿将皮球分给2只老虎。3 出示4面小旗，请幼儿在椅子背上记录。4 出示5块积木，请幼儿在椅子背上记录。二、学习运用数组成知识，解决具体问题1 姐姐有1只红铅笔和3只绿铅笔，哥哥有2只红铅笔和2只绿铅笔，想一想，哥哥的铅笔和姐姐的铅笔是不是一样多，为什么，我们用什么样的方法？2 老虎家有5只苹果，大老虎吃了4个，小老虎吃了1个，老虎家还有苹果吗？为什么？三、运用幼儿用书大班（下）音乐活动：十二生肖歌（二）活动目标1 复习歌曲十二生肖歌，并进行动物形象创编，歌曲表演。2 幼儿能在同伴面前大胆表演。活动准备1 十二生肖动物卡片。活动过程一、复习歌曲十二生肖歌师：星期二的时候我们学习了十二生肖歌，老虎大王觉得小朋友唱得都很不错，所以老虎大王要举办一场森林大会，比比谁的本领大，整个森林的小动物都要参加，可热闹了。森林大会时我们要比唱歌、跳舞，所以我们现在要先学本领，在森林大会上拿第一，有奖品的哦。现在学什么本领呢？第一，我们要很熟练地唱这首歌；第二，等会我们要学小动物的样子来表演；第三，学习老师说什么你们马上就做到，老师说安静下来小朋友就安静下来，老师说坐好了就坐好，老师说小眼睛看老师就看好了，这样才是能干的小朋友。三点都做到的小朋友是第一名，最能干。1 看图片复习歌曲一遍。2 再次讲解重点节奏。3 复习歌曲一遍。二、进行动作创编。1 坐在位置上进行创编。师：老虎大王觉得小朋友的歌唱得很不错，可是好象还缺了点动作，因为我们不仅要比唱歌，还要比跳舞的。刚刚我们唱了一句以后中间的间奏用点头来表示，现在我们编一个动作来表现歌词，老虎大王看看哪个小朋友的动作最漂亮，等会我们要请他来表演。2 站起来进行创编。师：现在我们开始进行预赛，什么叫预赛，就是在正式比赛之前的先比赛一次，看看小朋友的情况怎么样，预赛结束我们就正式比赛。师：我们每一组派两个代表，红队是XX，做动作的时候只要代表来表演就可以了。唱歌时我们先坐在位置上唱歌，等到间奏就是我们不唱歌点头的那部分我们站起来做动作，四拍后我们开始唱第2句时马上坐到位置上去，等到间奏时再站起来做动作。我们只要派代表上来表演就可以了，老虎和兔子不是代表，那唱他们的时候要不要做动作。三、进行表演1 整班进行表演。师：每个小朋友一个动物卡片，我们要来比赛了，比赛的时候和预赛时形式一样，唱老鼠的时候请扮演老鼠的小朋友站起来唱歌，间奏时小老鼠做动作，做完马上做到小椅子上；然后扮演牛的小朋友起来唱歌，唱完做动作；唱老虎和兔子时，所有的小朋友都坐到位置上一起唱；老鼠和牛的小朋友表演的时候我们下面其他小朋友就轻轻地点头。等会我们比比看，哪个小朋友唱得最好，我们请他上来做代表比赛一下。2 每种动物挑选代表进行表演。师：现在每种小动物要挑选一名代表上来表演，我们看看哪只小动物表演的最好，最形象，最生动。四、活动总结师：比赛结束了，我们觉得哪只小动物表演得最好，最能干？我们来颁奖了。大班（下）科学活动：神奇的静电活动目标1 培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识；2 启发幼儿发散思维，培养幼儿观察能力和操作能力。活动准备1 幼儿每组放两个小筐：一个筐内装有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套、手帕；一个筐内装有剪刀、彩纸；每组放有与幼儿人数相同的有机玻璃板2 电吹风一个，画纸一张。活动过程一、引出静电，让幼儿接触并初步了解静电1 出示材料，并做简单介绍。师：今天李老师要教小朋友变魔术，只要老师的手一挥，这支水彩笔具有魔力，能把小纸片吸起来，就像美少女战士的仙女棒。（进行示范）师：神不神奇啊，现在请小朋友来变魔术。看看李老师给你们准备了哪些材料，这是。2 请个别幼儿上来尝试。师：现在请小朋友来试试你们能不能变这个魔术。3 对静电的原理进行讲解，摩擦起电。师：刚刚李老师趁小朋友不注意悄悄地把笔和衣服摩擦了几下，所以他能把小纸片吸起来。原来两个物体摩擦能产生静电，叫“摩擦起电”4 幼儿进行操作。师：现在李老师请小朋友来变这个魔术，这里有一张表格，我们去尝试下，李老师给你们准备的材料，哪个和毛巾摩擦后能把小纸片吸起来，我们就在旁边打个钩，不可以打叉。我们试的时候只要能把纸片吸起来就可以了，马上开始去试第2样东西。等老师敲3下小铃就放下手中东西坐好了，我们接下来要变另外的魔术。（结束后进行讲解）5 第二次操作，尝试和不同物体进行摩擦。师：现在我们再来变一次魔术，看看水彩笔和我们身上另外东西进行摩擦能不能也把小纸片吸起来。还有什么东西也能和水彩笔产生静电。二、彩蝶飞舞1 幼儿尝试让彩蝶飞舞起来。师：刚刚我们已经能让小纸片跳舞，那现在我们用什么办法让这只漂亮的蝴蝶也飞舞起来呢。这里有一张我们做泥工时的刀片，我们用两块积木把他架起来，把蝴蝶放在下面，想想用什么办法让蝴蝶飞舞起来，我们来试试吧。2 交流经验，请幼儿上来尝试。三、墙上贴画1幼儿想办法把纸不用胶水和糨糊贴到墙上。师：老师这里有一张纸，小朋友想想怎样不用胶水和糨糊把它贴到墙上去，3 讲述理由。师：为什么用吹风机吹下纸就能贴到墙上了。四、总结：静电的自述大班（下）语言活动：动物聚会活动目标1 能按一定的方位顺序较连贯地讲述。2 感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。活动准备1 挂图第18号，分别用三张纸遮着。2 幼儿活动材料第三册第1314页。活动过程一、教师提示，幼儿讲述。1 池塘里的动物。森林里真热闹，许多动物在聚会，让我们去看看吧！打开中间画面的遮盖，说说池塘里有些谁，他们在干什么。根据幼儿讲述，教师小结。2 大树周围的动物。池塘一边的大树上有些谁，他们分别在干什么？根据幼儿的讲述，教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细的观察。3 玩跷跷板的动物。猩猩和小猫在河边干什么，他们看上去怎么样？乌龟和谁在玩跷跷板，乌龟好象要掉下水去，这是怎么回事？哪两个动物正在看他们玩跷跷板？请个别幼儿试着讲述这个场景，教师作适当补充。4 洗澡的动物。大象妈妈和小象在干什么？小象看上去怎么样？5 教师和幼儿一起对这个场景作一描述。木桌附近的动物。谁坐在木桌旁边，他们在干什么？小猴看见鳄鱼向他们游过来，想了个什么主意？二、教师小结，并有感情的讲述图片。三、幼儿看着幼儿活动材料自己讲述，教师注意幼儿的讲述顺序。请小朋友看着材料，把参加聚会的动物按一定的顺序介绍给同组的小朋友。四、请个别幼儿来讲述。大班（下）美术活动：大象的故事活动目标1 在了解有关大象的基础上，学画有高大的身体、长长鼻子等典型特征及不同形态的大象。2 能用不同的情景表现大象的形象，享受绘画的快乐。活动准备1 了解有关大象的知识。2 记号笔、油画棒和白纸，人手一份。活动过程（一）通过故事情境，引起幼儿绘画兴趣，并在讲述过程中，作示范。我们今天要学画大象，什么的大象呢？先来听听大象的故事。“森林里住着一只大象，它的名字叫露露。（边讲解边示范：露露有着高大的身体、又粗又短的腿，大大的耳朵，细细的尾巴等）他是森林里的消防队员，森林里要是着火了，他就负责来救火。可是，有一天，森林里着起了大火，露露忙不过来，只好请来它的好朋友皮皮、利利和豆豆来帮忙。皮皮坐在木桩上用鼻子吹起了喇叭，告诉其他动物“着火了，快来救火啊！”（边讲边示范坐立大象的形象）。利利用鼻子吸满了水准备去喷。（边讲边示范鼻子抬起的大象）豆豆正用鼻子卷起一根树枝，打算用这个去试试。（边讲边示范）。经过大家的努力，大火终于被扑灭了。他们邀请露露去他们工作的地方参观。露露很开心的去了。它看到皮皮是在马戏团工作的，正和其他大象一起为人们表演呢！利利是在游乐园工作，它说小朋友可喜欢它了，因为它的鼻子可以当作小朋友的滑滑梯，可好玩了。豆豆是在浴场工作的，它用它的鼻子吸满水，然后向人们身上喷去。”（二）讲解绘画场景要求。大象是我们人类的好朋友，我们把它画下来吧。你可以画森林里一两颗树着火时露露救火的情景，也可以画大片森林里着火时露露和他的朋友们一起救火的情景。还可以画皮皮、利利、和豆豆工作的地方。露露还有其他朋友，你也可以画下来。（三）评价幼儿作品。大班（下）语言活动：夸自己活动目标1 理解故事，进一步了解作品中动物的特点。2 知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，别人的优点也要看到。活动准备猴子、狗熊、大象、鳄鱼、蚂蚁卡片56套。活动过程一、说说这些动物。1 教师出示猴子卡片，请幼儿说一说喜不喜欢猴子，说出喜欢不喜欢的原因。2 把准备的动物卡片分别发给每一个小组，请他们讨论：喜欢不喜欢这些动物，为什么？3 每组幼儿派一个代表说一说自己组的讨论结果。二、听听动物夸自己。1 刚才你们说了自己喜欢这些动物的哪些地方，动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的。2 讲述故事，并按故事情节中的先后次序将动物呈现在黑板上。3 这些动物夸自己有什么特点？它们看别人呢？4 教师小结：每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己时不能把别人说的什么都不好。三、夸夸自己和别人。请幼儿夸夸自己的优点，同时也夸夸别人的优点。大班（下）美术活动：大象泥工活动目标1 学习随意取泥，表现大象的形象，加深对大象的印象。2 在练习过程中，同伴间能互相商量、互相帮助，从中得到乐趣。3 能制作其他物品，使整个作品生动有趣。活动准备橡皮泥、泥工板、湿布等。活动过程（一）引出课题上次我们画了高大的大象，今天我们用橡皮泥给大象塑像，请小朋友说说：你想怎样给大象塑像？你的大象在干什么？（二）讲解示范1 随意取一团泥做成大象高大的身体，并在上面挖出小眼睛，捏出细细的尾巴。2 另取泥塑造出四条粗粗的腿、一条常常的鼻子，根据自己的意愿“安装”在大象的身体上。（三）幼儿练习1 帮助能力差的幼儿解决塑造中的困难，使他们能顺利地完成作品。2 启发动作快的幼儿再塑造一只大象或塑造一个简单的情景。3 提醒幼儿互相合作、谦让，鼓励幼儿认真大胆制作，做到作品精细、光滑。4 提醒幼儿把剩下的泥放回原处，把作品放到固定的地方，把桌面收拾干净。（四） 讲评组织幼儿互相参观，欣赏同伴的作品。表扬富有心意的作品。大班（下）社会活动：小乌龟开店活动目标1 能根据各种动物的特性，有针对性地帮助他们找工作。2 感受帮助动物找到工作后的愉悦心情，产生愿意帮助别人的心愿。活动准备1 观察过动物朋友（见幼儿活动材料第三册第3435页），了解动物可以帮助人们做些什么事。2 幼儿搜集各种动物图片，了解一些动物的特性。活动过程一、乌龟开店了。1 教师讲述故事，请幼儿说说已经有工作的是哪些小动物。2 这些小动物分别开了什么店？他们为什么开这些店？二、我给乌龟当帮手。1 这些小动物除了能开这些店，还能干什么工作？为什么？2 自从小乌龟开了职业介绍所后，很多小动物来找工作，小乌龟都忙不过来了。所以它想请小朋友给它当帮手，一起帮助其他小动物找工作。如果青蛙、蚯蚓、狮子、蜜蜂.来了，它们能做什么工作？为什么？建议：在给动物介绍工作时，猴子会上树摘椰子，可以去开椰子店；青蛙可以开游泳馆，教人游泳；蚯蚓会松土，可以去种菜；狮子可以去当保安，蹲在门口，不让坏人进来；蝴蝶会采花粉，可以采来花粉给人治病.大班（下）科学活动：奇妙的蛋壳 活动目标：1探索蛋壳凸凹两面所承受力的差异，知道拱形物体表面能承受较大的力。2。实验时能小心操作，会将猜想和实验的结果记录下来，并能大胆在集体面前讲述：自己的实验结果。活动准备:蛋壳、透明胶、粗吸管、铅笔若干；桌面教具；网上下载有关拱形建筑物的图片若干；长条卡纸（反面用双面胶贴好）、小积木若干活动过程：一、导入活动：通过小鸡出壳的故事，引出问题让幼儿讨论： “到底是鸡姐姐从外面啄破了蛋壳？还是鸡妹妹从里面啄破了蛋壳？”幼儿猜想并记录二、幼儿通过动手实验来感受受蛋壳凸凹两面所承受力的差异。1引导幼儿想象，用笔尖代替小鸡嘴，用吸管统一高度，保证每次用力大小一样。2幼儿每人拿几个蛋壳，用笔尖代替小鸡嘴在蛋壳凸凹两面进行实验，并将实验结果记录下来。3集体记录。4小结：师：“是谁啄破了蛋壳？”“蛋壳是从外面啄破的还是从里面啄破的？为什么从外面啄不容易破呢？”“下面我们来看看蛋壳是什么样的？”（是拱形的、半圆形的、）“告诉大家一个秘密：原来拱形的物体表面都能承受很大的力，不信，我们用这张小纸条来做个实验就知道了。”三、幼儿体验拱形的纸桥所能承受的压力。1“这儿有两张纸条，一个把它做成直桥，一个做成拱桥，我们来看看哪种桥的力气大？”2教师介绍示范制作方法。幼儿两两合作实验，一个做直桥，一个做拱桥，然后实验（在桥面上放小积木）并做好记录。师：“小小的蛋壳里面藏了这么多秘密，后来人们就根据这个奇妙的蛋壳造出了许多建筑物，我们小朋友知道有哪些建筑物是拱形的吗？”1 幼儿回忆已有的经验。2教师利用多媒体展示各种拱形建筑物，丰富幼儿的经验。3大家把自己的记录结果说出来，得出结论：拱形的桥面能承受更大的压力。三、拓展经验，知道拱形的表面能承受较大的力。大班（下）音乐活动：猴子学样活动目标：1 体会歌曲中让人又好笑又生气的幽默和诙谐，并能用动作或表情进行创造性表演。2 在创编活动中，能够和同伴讨论、交流、提高表演水平。3 熟悉歌曲，掌握歌曲的旋律，唱准旋律中的空拍。活动准备： 猴子和老汉的图片、音乐磁带活动过程：一、 听故事猴子学样，说说故事中发生了一件什么事情？二、 交流对歌曲的内容1 整体欣赏音乐？这是什么歌曲？2 你觉得这首歌哪里最有趣？三、 学习歌曲内容1 出示图片，配上相应的歌词。2 幼儿整体学习歌曲一遍3 全体幼儿分角色唱四、 游戏：猴子学样 一名幼儿扮演老汉，其余幼儿扮演猴子，音乐一响，老汉自由做动作，猴子就跟着学样儿。大班（下）语言活动：马戏团的节目单活动目标：1、在动物本身的特点与动物所表演节目之间建立联系。2、建立小组讨论的常规：小组成员明确讨论的目的，明确分工，积极发表自己的看法。活动准备：海报一张，图意为小鸡走钢丝、熊猫骑车、青蛙跳圈、小狗踩球、孔雀主持人活动过程：一、 马戏团的海报。出示海报。周末，马戏团节目要进行演出了。可是这几天团长很着急，因为他还没想好节目单呢！让我们来帮他动动脑筋吧。有哪些演员呢？马戏团有哪些受欢迎的节目呢？让谁来表演最合适呢？马戏表演需要一个主持人，谁最合适？二、 幼儿分组讨论，确定节目单。三、 集体分享小组讨论意见。确定最终的节目单。大班（下）美术活动：交换合作画活动目标：尝试一种新型的绘画活动形式，增加美术活动的趣味性。充分调动幼儿想象力的发挥，尤其是快速开展想象进行添画的能力。活动过程：一、同伴演示活动方法。出示一张没有完成的美术作品。请一位幼儿上来进行添画，音乐停，换上另外一名幼儿继续添画，然后再继续。通过同伴演示，让幼儿了解活动的方法。二、确定幼儿座位，作好活动准备。三、绘画活动。以音乐为指令，幼儿进行绘画。教师巡回了解幼儿活动情况。四、 分享活动成果，欣赏合作画。在画作中寻找自己添画的地方。大班（下）数学活动：学习5以内各数的组成活动目标1 学习按同类物体的不同特征进行分类，感知总数分成两个部分数，两个部分数合成总数，并能用数字记录分的结果。2 学习用5以内各数组成的知识，解决日常生活中的简单问题，并懂得总数大于部分数，部分数小于总数。3 发展分析综合能力。活动准备1 花4朵（其中大花1朵，小花3朵，红花2朵，黄花2朵，6个花瓣的花2朵，5个花瓣的花2朵）；2 红绿铅笔各5支，小鸡5只，大猴子、小猴子各1只，苹果5个；3 幼儿用书，记号笔。活动过程一、出示4朵花，边观察边分类，练习4的组成。1 比一比，这4朵花有什么不一样？2 把这4朵花分成两个部分，有几种不同的分法？/3 与幼儿一起分析，4朵花可以用数字几表示，分成1朵大花和3朵小花可以用数字几表示，老师写出分合式4分成1和3，4分成2和2。二、教师出题，引导幼儿讨论，学习运用数的组成知识解决具体问题。1 姐姐有2支红铅笔和2支绿铅笔，哥哥有1支红铅笔和3支绿铅笔，想一想，哥哥和姐姐的铅笔是一样多还是不一样多？为什么？出示教具验证，并在黑板上写出4分成2和2，分成1和3。2 猴子家有5个苹果，大猴子吃了4个，小猴子吃了1个，猴子家还有苹果吗？为什么？（5个苹果，分给大猴子4个，小猴子1个，刚好分完，所以没有苹果了）出示教具验证，并在黑板写出5分成4和1。3 房子里有5只小鸡，走出来2只，房子里还有几只小鸡？为什么？（5只鸡可以分成2只和3只，所以房子里还有3只鸡）再用教具演示，再写出5分成2和3。4启发幼儿看黑板上的分合式，告诉幼儿总数和部分数，并比一比，知道总数大，部分数小。三、使用幼儿用书第13页。大班（下）体育活动：在间隔物体上走活动目标1 练习在不同高度（1020厘米）的间隔物上走，动作灵敏协调，发展平衡能力。2 能较顺利地在间隔的物体间绕行（走或跑），提高动作的协调性。3 培养互相帮助的良好品德。活动准备每人一副高跷，10-20厘米的各种木柱、高跷、积木。活动过程一、在布置好的场地上，幼儿以小解放军身份参加演习，跟着老师在竖立的木柱间曲线跑，跑过高跷，行进两圈。二、走高跷。幼儿每人取一副高跷，由教师领队绕着积木走高跷（小路）三、练习在间隔物体上走。1 幼儿自由选择在不同器材上站立。按教师指令练习单脚站或双脚站。2 练习在不同高度间隔物体上走。提醒幼儿顺一个方向走，相互不碰撞。（巡回保护幼儿）四、多种平衡练习。幼儿听信号安静地站立在教师周围，启发幼儿回答利用周围器材还有哪些玩法，请个别幼儿示范。全体幼儿一起玩。大班（下）音乐活动：小鸟落落活动目标：1 体验三拍子节奏，在理解歌词的基础上学唱歌曲；2 演唱时注意表现休止符的停顿以及旋律的连贯；3 萌发爱护鸟类和关爱大自然的情感。活动准备：1 音乐磁带、大自然背景。活动过程：一、感受乐曲节奏1 倾听乐曲，说说这首乐曲是几拍子的。师：有一只小鸟名字叫落落，他是我们的好朋友，今天它给大家带来一首很好听的歌，我们来听一下，这首歌是几拍子的，