关于大学生使用网络现状调查报告

1 / 7 关于大学生使用网络现状调查报告 网络缩小了人与人之间的距离，交流越来越便利，网络正广泛深入地渗透到 人们工作和生活的各个方面，日益改变着我们的生活方式、学习及工作方式。大学生作为信息时代最活跃的人群，已经成为网络使用的主要用户。一方面，大学生通过网络接触到前所未有的广阔空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知 识、交流情感和了解社会 ;另一方面，网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世 不深的学生，使得部分学生遭遇到一定的迷茫。对于上述有关的问题和出现的情况，为有效地开展网络服务、加强网络服务管理、促进大学生全面发展提供有坚实的基础。为了解大学生网络使用情况，促进网络设施与服务的改善、探讨加强网络服务管理方法，促进大学生积极理智地使用网络。同时也就对于大学生使用网络该注意什么进行分析，并对提高大学生上网的效率提出有关的见解。因此，我们希望通过科学客观的方法对大学生上网情况进行系统的调查， 得出一定的数据进行分析，并提出相关的对策。 2016年 5月 18 号到 25 号对 *大学学生采用问卷 调查法 (抽样方法 )进行调查，为保证全面了解各类学生情况，避免由于抽样误差形成特殊样本群，本次调 查采用随机抽样方法，抽样总体为 *本科生，抽样框为随机选取2 / 7 的上课学生。此次调查共发放问卷 100 份，收回 98 份。 1、对上网的时间及方式 从调查情况看： 75%的同学有过逃课或者通宵上网的经历， 98%以上的同学 在一周内至少要接触一次网络，上网的地点不统一，网吧、宿舍、家里都是同学们上网的地方，其比例分别为： 32%、 66%、 2%。 2、上网的目的及上网做什么 从调查情况看， 88%的同学上网时没有任何目的，因为上网之前没做任何计 划，纯属消磨时间和发泄对社会的不满等， 12%的同学接触网络则是为了自己的 学习需要。 少部分同学通过网络游戏来刺激自己， 在虚拟的网络中实现自己的 “人 生” 。上网的目的及上网做什么， 90%游戏， 80%学习， 70%聊天， 60%消遣娱乐， 50%搜集资料。 3、上网对身体的影响及看法 从调查情况看：接近七成的同学认为上网主要影响心理，接近八成的同学认 为对身体没有伤害， 45%的同学知道上网有害健康，但是还是坚持上网，原因是 他们认为这种伤害对身体或者本身来说无所谓，是值得的。少数同学意识到上网 会对学习有一定的影 响。上网对身体的影响及看法，60%影响身体心理， 20%没影响， 10%无所谓， 10%影响学习。 4、上网的花费来源 从调查情况看 同学们上网的花费来源是很明确的自给，省吃俭用的3 / 7 很少了， 还有极个别的同学的上网花费还在向父母索取，少部分同学上网花费来源不明确。 浏 览 信 息 、 看 磨 求 玩 电 影 上网的花费来源： 40%省吃俭用 ,30%做兼职 ,20%向父母索要 ,10%其他。 5、对互联网信息的看法和减少上网或停止上网的态度 从调查结果看，互联网的信息有好必定也 有害， 45%的同学认为互联网是 很有必要存在，因为互联网可以提供很多信息便于及时的查找， 55%的同学认 为好与害是看自己上网时作何选择，如果减少上网或停止上网，超过 90%的同学表示无法生存或感觉生活会很无聊。 1、长期的上网，不但觉得眼睛发酸，而且有时会感觉眼睛模糊，看东西不清 、 楚 ,影响视力。 2、电脑有一定的辐射源，这些辐射源直接会影响到我们身体的内分泌系统的 稳乱。从而使皮肤代谢不规律，会使皮肤变差。 3、更多的是通宵上网，逃课上网，过度上网导致影响身体，心理问题也不 断 的上升。 4、学生沉迷网络，有的同学通过网络游戏来来寻求刺激，在虚拟的网络中实 、 现自己的人生价值，没有体现正确的人生观，价值观 5、互联网上的有害信息有的同学会去光顾，从而影4 / 7 响心身的健康。 6、有的同学利用网络聊天打发时间，发泄等等表现出了同学们无心学业等等。 鉴于上述的问题我们做出以下的对策： 1、 我们必须好好利用网络 尽管随着社会的发展和对大学生要求的提高 ,熟练使用网络已经成为他们 需要必备的技能之一。可以说 ,接触和学习使用网络已经成 为现代大学生在大学里的必修内容之一。但是网络所带来的影响也是巨大的。 要端正上网的态度。 虽然大部分同学上网是为了获取信息， 进行网上写作等。 但也有那么一部分同学，上网消磨时间。他们搜集不健康信息，沉溺于其中不能 自拔，把大部分时间花在玩游戏、看电影等娱乐上。这种态度是需改正的。 上网时间要适度，否则会影响自己休息。我们同学大部分都能够按时作息，但也有少部分的同学上网达到“废寝忘食”的程度，逃课上网者也屡见不鲜 ! 再次， 理智地对待上网。记得原来我们学校一名女生，沉溺于网恋，不惜放弃学业，与千里之外的网友见面，结果一去不复返。这是极不理智的。还有网络具有隐蔽性， 也很容易让人形成一种玩世不恭的社会心理。这也提醒我们，要理性看待上网， 树立良好的道德观和人生观。 应合理利用网络资源，进行有意义的学习交流活动。比如我们可以利用空余时间学一些编程设计，练习制5 / 7 作一些网页。千万不要沉溺于网络游戏。否则， 将可能一无所获。 2、 搭建网络教学交互平台 通过搭建互动的网络学习平台， 提供及时、 便捷、 全面的学习支持服 务系统， 为大学生的交流互动提供环境和支持。各高校应该通过开设各种专题网站、主题 论坛以及在线学习小组等方式，让有共同兴趣爱好的师生畅所欲言，真正发挥网络互动功能，以利于师生之间、同学之间以及与网络媒介之间的互动。 3、 发挥教师的网络教学作用 尽管大部分网络学习平台都提供了交流互动工具， 但由于缺乏合理的组织和 有效指导，导致网络交流工具利用率低，因而也很难从根本上改变网络互动率低 的现状。这就需要教师发挥在网络教学中的作用。通过教师对网络学习活动的组织、过程的调控和管理等活动，通过增 强教师对网络学习的参与度，通过教师充 分在线及时交流和错时互动，对学生进行有效引导，以提高网络学习效率，激发 大学生的网络参与热情。 4、 培养学生自身的主动性 许多大学生仅把网络当作获取信息的工具， 进行网络学习时缺乏交流和分享 意识，限制了网络积极作用的发挥。大学生们应转变态度，努力掌握网上沟通技巧，通过交6 / 7 流协作，进行思维碰撞，建立并维持和谐的网络互动关系，增强学习的主动性。通过网络互动，增强认同感、归属感，进而提高网络学习的参与度。 5、 进一步提高大学生网络信息辨识力 面对良莠不齐的海量网络信息，大学生虽然具有一定的理性认识，但还是很 容易迷失其中。所以，有必要锻炼其信息辨识能力、批判能力、创新能力。这就 需要在三个层面进行有针对性的培训：一是对大学生进行动画和网页、多媒体课 件制作等技术层面的技能培训 ;二是对大学生进行有目的地搜集、获取信息 ,筛选 整理信息 ,发布信息等知识技能的专题培训 ;三是进行创造性地运用信息的方法和 策略的培训 ,从而提高大学生的信息获取能力和抵抗信息干扰的能力 ,为有效开展 网上学习创造条件。 6、整合网络学习资源，建立学科性强、专 业化的学习网站 当前大学生网络学习中普遍存在的问题是：网络上有效的学习资源少，需花费较多时间甄别 ;网络学习资源太分散，整合不够 ;有深度的专业性网络学习 资料较少。相较之下，国外一些知名大学注重实施课程开放计划，网络学习资源非常丰富。因此，当下亟需整合各类网络学习资源，适应高校学科建设需要，建 立学科性强、专业化的学习网站，丰富和推广各类精品课程网络资源，以改善网络学习资料7 / 7 少、专业性不够、过于分散的现状。对于专题化学习网站既要建设形 式多样、内容丰富的资源库，还应建设学习导航系统和反馈系统，以使得学 习内容更加条理化，便于知识搜集、筛选和互动。同时，有相当一部分大学生的上网 行为处于一种自由、放任和散漫状态，缺乏对时间的计划，这也势必影响到大学 生利用网络的效率。 综上所述，我们在使用网络时应该明白，网络的存在和不断发展自然有